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五年级下册同步答案数学【篇一：人教版数学五年级下册同步练习】 理 一、因数和倍数 是3和8的倍数。 2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。 5、找因数的方法： （1）列乘法算式： 例如：要写出18的所有因数，方法如下： 所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。 （2）列除法算式： 例如：要写出24的所有因数，方法如下： 所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。 6、找倍数的方法： 用这个数分别乘1、2、3、4、5直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的 积就是这个数的倍数。 例如：写出30以内4的倍数。 二、2、5、3的倍数的特征 1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。2、个位上是0或5的数都是5的倍数。 3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 4、 同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。最小的两位数是10，最大的两位数是90。 同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0，而且各个数位上的数相加的和是3的倍 数。最小的两位数是30，最大的两位数是90。 三、奇数和偶数 1、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，偶数也叫双数。 如：0、2、4、6、8、10、12、14、16都是偶数。 2、自然数中，不是2的倍数的数叫做奇数，奇数也叫单数。 如：1、3、5、7、9、11、13、15都是奇数。 巩 固 练 习 一、填空。 2、16的因数有（ ）。 3、要使30是3的倍数，里可以填（ ）。 4、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（ ）,3的 倍数有（），5的倍数有（），既是2的倍数又是5的倍数 的有（），既是3的倍数又是5的倍数的有（ ）。 5、从1，3，5，0中选取三个数字组成三位数，是2的倍数的最大三位数是（）， 是3的倍数的最大三位数是（），是5的倍数的最大三位数是（）。 6、相邻两个整数之和为（ ），相邻两个整数之积为（ ）。 7、三个连续奇数的和是93，这三个数中最小的是（），最大的是（）。 8、有三个连续奇数，最大的奇数比其他的两个奇数的和小91，这三个数分别是 （），（），（）。 9、有5个连续偶数，最大数是最小数的3倍，这五个数分别是（ ），（ ），（ ）， （ ），（ ）。 10、有三个连续奇数： （1）如果中间一个是a，那么其他两个奇数是（），（）。 （2）如果这三个数的和是81，那么这三个数分别是（ ），（ ），（ ）。 11、用5，6，7这三个数字，组成是5的倍数的三位数是（），组成一个是3的 倍数的最小三位数是（ ）。 12、如果2754是3的倍数，那么里最小能填（ ），最大能填（ ）。 13、用含有字母n的式子表示任意两个相邻的数，奇数是（ ），偶数是（ ）。 14、一个数分别与另外两个相邻的奇数相乘，所得的两个积相差2008，这个数是 （ ）。 15、在由自然数组成的自然数数列的前100个数中，即从0到99中，共有（） 个奇数，共有（）个偶数。 二、判断。1、一个数的倍数一定大于这个数的因数。（ ） 2、个位上是0的数都是2和5的倍数。 （ ） 3、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 （ ） 4、5是因数，10是倍数。 （ ） 5、一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） 6、三个连续自然数的和一定是3的倍数。（ ） 7、在6的方框里填上任何一个非0自然数，6一定是偶数。 （ ） 三、选择。 a、倍数 b、因数 c、自然数 2、同时是2，3，5的倍数的数是（ ）。a、18b、120c、 75d、81 3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 a、6 b、 12c、24 d、144 4、自然数中，凡是17的倍数（ ）。 a、都是偶数 b、有偶数也有 奇数 c、都是奇数 数c、不确定 6、一个三位数，百位上是最大的一位偶数，个位上是最小的一位奇数，这个三位数最 大可能是（ ）。 a、891 b、991 c、801 7、如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）。 a、a2 b、 2ac、a1 课 堂 作 业 一、填空。 1、一个数的（）的个数是有限的，（ ）的个数是无限的。 2、一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 3、36的因数有（ ）个，它的倍数有（ ）个。 4、既是2的倍数，又是5的倍数的最小两位数是（），最小三位数是（ ）。 5、一个数最大的因数和最小的倍数都是16，这个数是（）。 6、一个自然数的最大因数是24，这个数是（ ）。 7、一个数的最大因数是36，这个数（），它的所有因数有（ ）， 这个数的最小倍数是（）。 二、判断。 1、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。（ ） 2、一个自然数越大，它的因数的个数就越多。 （ ） 3、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是14。（ ） 4、6既是因数，又是倍数。 （ ）三、选择。 1、100以内是3的倍数，但不是5的倍数的数有（ ）个。 a、33b、30c、27d、13 2、同时有因数2，3，5的最小四位数是（ ）。 a、1000 b、1002 c、1020 d、1200 3、386这个四位数既是2的倍数又是3的倍数，里只能填（ ）。 a、1 b、3 c、4 d、7 4、是9的倍数的数（）是3的倍数。 a、一定 b、一定不 c、不一定 5、被3和7除都余1的最小三位数是（ ）。 a、106b、125c、127 d、123 第二部分 复 习 旧 知 一、填空。 1、100以内23的倍数有（ ）。 2、在120的自然数中，奇数有（），偶数有 （ ）。 3、一个三位数，既是2的倍数，又是3的倍数，而且个位、十位上的数字相同，这个 三位数最大是（ ）。 4、三个连续偶数的和是42，这三个数分别是（ ），（ ），（ ）。 5、在27，68，44，72，587，602，431，800中，奇数是（ ）偶数是 （）。 6、三个连续的奇数，中间一个是a，其他两个分别是（）和（）。 二、判断。 1、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是1。 （ ） 2、两个不相同的自然数相乘，积一定是奇数。 （ ） 3、同时是2和3的倍数的数一定是偶数。（ ） 4、所有的偶数都是2的倍数，所有的奇数都是5的倍数。 （ ） 三、选择。 1、n是某个阿拉伯数字，则下面4个六位数中，一定同时是3和5的倍数的是（ ）。 a、nnn5nn b、n5n5n5 c、n55n5n d、n55n55 2、一个数的最大因数和它的最小倍数（）。 a、相等 b、不相等 c、无法比较 3、要使245是3的倍数，中可以填（）。 a、3和6 b、1、4和7 c、1和0 过 关 检 测一、填空。（每空2分，共50分） 1、38最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 2、50以内8的倍数有（ ）。 3、一个数最小的倍数是56，这个数的因数有（）。 4、a是一个不为0的自然数，它最大的因数是（ ），最小的因数是（ ），最小 的倍数是（ ）。 5、一个数是42的因数，也是7的倍数，还是3的倍数，这个数最小是（ ）。 6、和奇数相邻的数一定都是（）数。 7、五个连续奇数的和是85，其中最大的数是（），最小的数是（）。 8、三位数中，最大的数是（），与它相邻的两个奇数分别是（ ）和（ ）。 9、一个两位数，同时是3和5的倍数。这个两位数如果是奇数，最大是（ ），如果 是偶数，最小是（ ）。 10、两个相邻奇数的和是36，这两个相邻奇数的积是（）。 11、在自然数中，最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）。 12、如果两个整数的和或差是偶数，那么这两个整数或者都是（），或者都是 （）。 13、在6，9，15，32，45，60这六个数中，3的倍数的数是（ ）， 含有因数5的数是（ ），既是2的倍数又是3的倍数的数是（ ）， 同时是3和5的倍数的数是（ ）。 二、判断。（每题2分，共20分） 1、个位上是3，6，9的数都3的倍数。（ ） 2、abc，那么a是b和c的倍数。 （ ） 3、任何整数都是1的倍数，1是任何整数的因数。 （ ） 4、36的全部因数是2，3，4，6，9，12和18，共有7个。 （ ） 6、任何一个自然数最少有两个因数。 （ ） 7、奇数与偶数的积一定是偶数。（ ） 8、a是自然数，那么2a1一定是奇数。 （ ） 9、任何一个偶数加上1后，就一定成为奇数。 （ ） 10、任意一个自然数的倍数一定比这个数的因数大。 （ ） 三、选择。（每题3分，共30分） 1、下面的数，因数个数最多的是（ ）。 a、18 b、36 c、40 2、从323中至少减去（ ）才是3的倍数。 a、3b、2 c、1 3、165的因数有（）个。 a、4b、5c、8 d、10 4、与一个偶数相邻的两个数（ ）。 a、一个是奇数，一个是偶数b、【篇二：新北师大版小学五年级数学下册课堂同步练习试题 全册】一课时 折纸 一、口算。 12531131? ? ? ? 5588234213511131? ? ? ? 88932105158174521? 1? 9181111634 二、填空。x|k |b| 1 . c| o |m （1）2个10是（ ），10里面有（）个10。 （2）比5米短2米是（ ）米，8米比（）米长2米。 （3）分数单位是5的所有最简真分数的和是（ ）。 ?(4) 62424248155153（5）一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63， 21这个分数是（ ) ，它与的差是( ). 7 （6）有三个分母是21的最简真分数，它们的和是21，这三个真分 数可能是( )、( )、()。 三、解方程。 x? 27153715? x? ?x?x? 99664839 新-课 -标- 第- 一-网 四、解决问题。 1、一根铁丝，第一次用去12米，第二次用去8米。 （1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。 ( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 ( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ ( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？ ( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？ 3、世界七大洲中面积最大的是亚洲，大约占地球总面积的 15 3 ，其次是10 非洲，大约占地球陆地总面积的，亚洲和非洲的面积和大约占陆地总面积的几分之几？新 课标第 一 网 4、小芳用三周时间看完了一本故事书，第一、三周看了全书的，第二三周看了全书的，第二周看了全书的几分之几？ 第二课时 星期日的安排 5 7 34一、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1、下面各题计算正确的是（ ）。a、5?5?2?12?2b、?1 c、?0 7 8 15 30 5 211110212121 2、8米的（ ）1米的9。 5111747326?4?35?15?15 10?(4?5 ) 1315?(13?25) 1?310?252324?16?38 1?112?11912 14?(3257114?5) 6?10?10 三、用简便方法计算下面各题。 49?151311573110?912?8?12?8 8?7?8 四、应用题 1、修一条路，第一天修了全长的5，第二天修了全长的7，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几？ 2、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。 （1）算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内。 （2）三四五六年级共占全校人数的几分之几？x k b 1. c o m 3、小李身高5米，小张比小李高20米，小王又比小张高50米，小王和小张的身高各是多少米？ 11 4、一根铁丝，第一次用去它的5，第二次用去它的2 ，还剩下全长的几分之几？（3%） 114 5、一个建筑队原计划七月份筑路10千米，结果上半月筑路5 千米， 13 20千米。实际超过计划多少千米？（4%） 第三课时 分数王国与小数王国 1填空： （1）0.9 表示（ ）分之（）。 （2）0.07 表示（）分之（）。（3）0.013表示（）分之（ ）。 （4）4.27 表示（）又（ ）分之（ ）。 2按要求完成 （1）把下面的小数化成分数。 0.50.8 1.07 0.65 7 .25 0.904 （2）把下面的分数化成小数新| 课 | 标| 第 |一| 网 3下面的做法对吗？说出理由。（1）?（ ）（2） ?（ ） （3）?（ ） 4把下面每个小数和相等的分数用线连起来 5比较下面每组数的大小（1） 和2.769； （2）和0.365 二长方体 第一课时 长方体的认识 一、填空。【篇三：小学五年级下册数学第一单元同步试卷及答案】lass=txt一、填空 1右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 考查目的：从不同方向观察几何体。 答案：正；左；上。 解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。 2用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（ ）cm3。 考查目的：根据三视图求几何体的体积。 答案：7。 解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。 3如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 （1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的； （2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（）号。 考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。答案：（1）；（2），。 解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，号和号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，号和号看到的图形都是一行3个正方形，号和号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。 4一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（ ）块，共有（ ）种摆法。 考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。 答案：8；10；9。 解析：观察图形可知，这个图形下层是6个小正方体，上层最少是2个正方体靠左边，最多有4个小正方体靠左边。摆法分析：下层是并排两行，每行3个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法。 5小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小正方体搭成的。 考查目的：从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。 答案：4。 解析：根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3个，第二层有1个，即可得出该几何体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能快速地得出答案。 二、选择 1一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。 a.5b.6c.7d.8 考查目的：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。 答案：a。 解析：从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个正方体。 2由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。a.从正面看到的平面图形面积大b.从左面看到的平面图形面积大 c.从上面看到的平面图形面积大 d.从三个方向看到的平面图形面积一样大 考查目的：观察图形，分别表示出三视图由几个正方形组成，再比较其面积的大小。 答案：d。 解析：观察图形可知，该几何体从正面、上面、左面看都是由6个正方形组成的，所以从三个方向看到的平面图形的面积一样大。 3如下图： 从正面看是图（1）的立体图形有（ ）；从左面看是图（2）的立体图形有（ ）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。 考查目的：训练学生的观察能力和空间思维能力。 答案：a，d；a，b，c；a。 解析：根据四个选项中图形的特征，分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状，据此解答该题。 4用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。请选择填空。 a.b. c. 考查目的：从不同方向观察几何体并确定看到的平面图形。 答案：c；a；b。解析：三种搭法都用了5个小立方体，且从正面看三个平面图形的形状相同，从左面看有两个平面图形的形状相同。分析该题时，应提醒学生注意小正方形的数目及位置。 5有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（ ）个小方块。 a.7 b.8 c.9 d.10 考查目的：从不同方向观察几何体，锻炼学生的空间想象能力。 答案：b。 解析：从正面看到两列，左列5个，右列2个；从右面看有两行，前面一行是5个，后面一行是2个，从上面看，确定了两行和两列的交叉处左后方没有小方块，由此可得小方块的最少个数为5+2+1