七颗钻石+教学设计.doc

七颗钻石教案一、教材分析：七颗钻石是西师大版课标本小学语文四年级上册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。二、教学目标1、能够正确的读写本课15个生字及其所组成的词。2、能够有感情的朗读课文。3、感受童话夸张、想象的特点。4、从描写水罐一次次变化的过程中，了解爱心的神奇力量，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。三、教学重难点1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量 2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 第一课时四、教学过程 （一）介绍作者及童话 列夫托尔斯泰 （18281910）19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学史上占有一定的地位，代表作有 安娜卡列宁娜战争与和平复活等。 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。（二）、创设情景，导入新课展示图片，揭示主题（出示北斗七星图片）同学们，当我们仰望星空时，会看见满天璀璨的星星，在那正北方有排列成斗形的七颗星星，它们闪闪发光，指示着北方，这就是大熊星座，又叫北斗七星，今天我们要学习的这篇童话就和这七颗星星有关，叫七颗钻石，教师板书课题，并领读两遍。（这样设计能够调动学生积极性，有效激发学生情感，是学生能够互动、有效的参与学习活动）（三）初读课文，感知大意同学们已经读过课题了，那么你想知道这七颗钻石是怎样的吗？请同学们带着老师的两个问题大声朗读课文，以PPT展示两个要求：（1）读准字音，读通句子，勾画新认识的词语，遇到不理解的词画上问号。 （2）思考一下这篇课文写了一件怎样的事。1、初读课文，学习新生词（1）分组出示本课新词，齐读，指名读，开火车读。水罐 劳累 竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒 哀哀的 舔净反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 旱灾 干涸 干枯 焦渴 （2）、检查读音情况，教师正音，重点指导“罐”的书写。（3）、要求学生概括课文大意。（加强学生对生字、生词的读写练习，在课堂上强化了基础知识的学习和基本能力的练习） （四）了解“背景”，感受缺水学习第一自然段 1、出示：旱灾、干涸、干枯、焦渴四个词语，指名读、齐读、要求读准字音。提问学生脑海中展现出了什么。（同学们读着这组词，你脑海里出现怎样的画面？） 2、（学生读第一自然段）展现旱灾的图片，让学生带着想像齐读。 3、让学生再次自由读第一自然段，要求画出表现旱灾严重的词。 4、要求学生抓住画出的词有感情的读第一段，教师指导感情朗读。 5、小结过渡，引出下文 在如此干旱的情况下，鱼儿最需要什么？花草最需要什么？人呢？这时候，水意味着什么？是的，水意味着生命，意味着希望，为了生的希望，为了母亲的健康，一个小女孩在一天夜里，捧着水罐走出家门而在她找水的过程中会有怎样神奇的事发生？【设计意图】“未成曲调先有情”，在语言、图片的渲染下，一幅灾难图就深深地印在孩子心灵，为下文的阅读做了好的情感铺垫。激发了学习的欲望。（五）走进文本，理清思路。 1、请同学们默读24自然段，边读边想，课文里什么东西最神奇？ 2、交流导入水罐，板书水罐。 3、从哪里看出它神奇，再读课文，画出水罐发生神奇变化的句子。（屏幕出示） 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。4、交流自由读水罐发生神奇变化的句子，然后练习用简洁的语言说清水罐发生变化的过程。5、教师范读，让学生再次体会到水罐的神奇之处。 教师在这一环节中，适时引导，适时点拨，再辅之以课件，帮助学生理清顺序又诱发了学生情感陶醉，使学生思维之门完全打开。（五）、板书设计 七颗钻石 空水罐 满水罐 水罐 银水罐 神奇 金水罐 钻石 第二课时一、复习导入 上一节课我们已经学了七颗钻石，并且了解到了水罐的神奇之处，那么今天我们来看看水罐为什么这么神奇。接下来让我们学习第二自然段。二、研读课文、初感关爱。 1、细读课文，看看围绕“水”发生了哪些动人的故事？边读边画出你感动的句子。 交流找到的句子。出示句子，学生读，谈感受。【设计意图】 在默读的基础上，画出最受感动的句子，然后指导学生有感情的朗读，使学生更深入的体会课文所蕴含的情感，同时也教会了学生学习读书的方法2、出示课件(一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了)学生自由朗读这句话，要读出小姑娘找水的心情。小姑娘如此疲惫以至于晕倒在沙地上，可她害怕了吗？是什么让她勇敢的坚持去找水？（对母亲的关心、牵挂，对母亲的孝心）板书：孝感天地3、出示课件（“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”和“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里装满了的水。”两个句子）从哪个词可以看出小姑娘此时的心情。要求学生重点理解画出的词 （1）自由度，要求理解小姑娘此时的心情 （2）指名读，要求读出喜出望外的心情三、再读课文，感知爱心 1、过度：多么了不起的小姑娘啊，快速读第三自然段，再次体会水罐的神奇变化，试着找出原因。 2、出示课件（小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。） 要求学生说一说水罐边成银的的原因。（小姑娘对小动物十分有爱心，她的爱心是无私广博的）板书：爱心如银3、出示课件（小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘） 小姑娘的母亲又渴又病，需要这生命之水，为了小女孩她放弃了水，也就等于说放弃了生命，这种伟大的母爱使上天又一次创造了奇迹）板书：母爱似金4接下来水罐里变出了钻石，为什么变出钻石呢？（这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人）水罐涌出能救万物的水，七颗钻石又变成七颗星星，真神奇，小姑娘已经干渴极了，还把水让给一个陌生人，对陌生人的同情与爱使天地为之动容，使他们获得了水，也拥有了七颗星星。板书：爱心感动天地四、引起共鸣，升华感情。再读课文，体会小女孩的爱心。出示课件：播放灾区视频，接着在爱的奉献的歌声中展示献爱心的图片。【设计意图】：时时处处让学生在感受爱：女儿对母亲的爱，人对动物的爱，母亲对女儿的爱，人与人之间的爱。这是一部爱的协奏曲，让学生懂得“爱能改变一切”，感受爱的温暖、伟大。激发他们学会去关爱他人。五、布置作业愿爱心这颗种子，在我们心中慢慢发芽、长大。看着你们专注的眼神，老师知道，此刻你们的心中早已充满了感动，让我们把这份感动凝聚在笔端，为小姑娘、为所有善良、有爱心的人写出你心中最美的祝福吧！课后让我们把爱继续延续，让爱在我们心中再一次荡漾。（1）爱读书的你：读一篇有关爱的故事。（2）爱唱歌的你：为小女孩唱一首赞歌。（3）爱制作的你：设计爱心卡送给周围有爱心