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小学五年级语文阅读题及答案三 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河. 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸. 小河的早晨是迷人的.绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西.这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋. 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞.一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏.鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪. 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿.又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了. 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了.她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子.这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x9）窸窣窣（s&）的声响.远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清. 家乡的小河啊，你真美！1联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里. 凝固 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来.（） 轻掩 遮盖；关；乘人不备.（ ）2文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明.3给文章分段（用“”在原文中表示）并写出段意.4文中哪一句揭示了文章的中心？写下来.5文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6读第二自然段文章. 用“_”画出描写小河动态的句子；用“”画出描写小河静态的句子. 用“（ ）”括出一句比喻句；用“ ”括出一句拟人句.7读第三自然段文章. 这段文章是围绕“_”这句话写的其中“_”这个词是重点词. 这段文章通过对_等事物的描写，写了小河“_”这一时间的景象. 读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“”，不正确的打“”. “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋.”这句话运用了： A比喻方法（ ）B拟人方法（ ）C比喻和拟人方法（ ）字字皆辛苦答案1，！、， ，：“，.，.”2写李绅15岁就学会了写诗， 写李绅在寺庙里，在漂泊流浪的生活中坚持读诗和写诗. 写李绅写悯农诗的原因和经过. 写人们称赞李绅的诗“字字皆辛苦”.3表达对农民的同情 李绅写悯农诗刻苦认真，经过千锤百炼才写成的.4赞扬了李绅勤奋好学的精神，刻苦认真的写作态度及对劳动人民具有深厚的感情.字字皆辛苦 唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困.母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文.李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来. 为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里.李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写.后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门. 李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活.他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜.低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所.尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗. 李绅的写作态度很认真.他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止.其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的.李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成悯农诗.他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人.人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作.他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩.然而他把这一切全置之度外想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了.人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”.悯（m!n）：同情.1给短文第三段中没有标点的地方加上标点.2按文中“”所划分的段落，概括段意.3李绅写悯农诗的原因是： 人们说李绅写悯农诗“字字皆辛苦”的原因是：4概括短文的中心思想.幸福的回忆答案1和第一句相照应的句子是：“我紧靠着爷爷，甜甜地一笑珍贵的照片”.2幸运 兴奋3个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我.和蔼可亲，精神焕发4第三段段意：写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情. 第四段段意：写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片.5关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质.幸福的回忆 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念.那张大照片，一直挂在我家客厅里.每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕. 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观.一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的.突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋.妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去.我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷.我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝.我从妈妈背上跳下来，挤进人群中.“小朋友，来！我在这儿.”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤.只见前面站着一位老人.个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我.他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里.”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸.“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸.“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书.”“可要听老师的话，不能调皮.好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头. “千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手.妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了.我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！1用“”在短文中画出和短文第一句相照应的句子.2在短文中找出下列词的近义词. 幸福（） 高兴（ ）3摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_ 描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_的特点.4概括三、四自然段的段意.5中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷_，表达了作者_.小站发生的事答案1因为所以 不是而是2（1）安全胶片是否可以托运. 第一段：写初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片. 第二段：请示上级车站，回答是：胶片、胶卷全是易燃品，不能运. 第三段：写负责的师傅们，又一次打电话给保定车站货运室，得到的回答是：安全胶片，可以托运.3（3）（） 小站发生的事 初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片.（ ）站太小了，（）连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事. 怎么办呢！“请示上级车站！”电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的回答都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运. 军人鼻子上沁出了汗珠.他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的（ ）易燃品，（）安全胶片. 显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着.忽然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起.电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定. “保定车站货运室吗？请回答” “这是安全胶片，可以托运！” 小事的结果充满了喜悦！1在括号里填上适当的关联词.2填空.（1）“保定车站货运室吗？请回答”这句话中，老师傅要求保定车站货运室回答的问题是：（2）全文已分成三段，请写出每段的段落大意.3下面哪一句话正确概括了本文的中心思想，请在句后的括号里画“”.（1）本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神.（）（2）本文歌颂了铁路工人遵守制度，对国家负责的精神.（）（3）本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神.（）小站答案1一点灰尘也没有.2略.3这是一个小站 讲月台正面的红榜 讲红榜旁边的小黑板 讲讲卫生的宣传画 讲等车的农民 讲站上工作人员.4叙述顺序是：正面，中间，两头.5小站工作人员的工作质量很高.6讲了小站工作人员，对月台进行了精心地布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感.或：小站工作人员全心全意为旅客服务；工作人员精心设计布置小站，等.小站 这是一个在北方山区常见的小站.月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片.红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要.出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画.月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城.几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么. 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的.喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树.喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染. 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站.1解释加粗的词语. 一尘不染2用“点缀”造句. 点缀3写出第一段的六个意思.4这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的_,再介绍月台的_，最后介绍月台的_5“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”.这句话要告诉人们的真正意思是_6这几段课文总的讲了什么意思？小驴儿的理想答案1小驴儿设想能滑下能往上走的滑梯. 小驴儿听了燕子、小猴子、喜鹊说出对自己的打算心里美滋滋的. 小猴和其他动物见小驴这样发怒都给吓跑了. 过了一年又一年，小驴儿理想中的房子始终没盖成.2放心 勤劳3心里很高兴4略.5略. 小驴儿的理想 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子.房子里设楼梯和滑梯两条路.上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来. 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好. 燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居.” 小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯.” 喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了.” 小驴儿心里美滋滋的. 许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想. 又是一个春天来了.小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居.”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了.这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了.”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来.过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我要，我要盖盖一所最高最高的房子！” 小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了. 一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖盖一所最高最高的房子！” 1按分好的段归纳段意.2写出文章中画有横线的词语的反义词. 担心 懒惰3“小驴儿心里甜滋滋的”句子中“甜滋滋”一词的意思是4仔细地看看文中画有“_”的句子，用“甚至”一词写一句话.5读了小驴儿的理想一文后，您有什么感想？我爱旅游答案1C（） A（）2联想句子：“我仿佛看到少年的鲁迅值得我学习.”3，：，“ ”.4文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆，明白了旅游不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启示，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界. 我爱旅游 我最爱什么？不瞒你说，我呀，最爱旅游了.我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！ 去年暑假，爸爸带我去绍兴.可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球.因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水.呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋.真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”.爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌.他小时候学习很刻苦.一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个早字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过.”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想联翩.我仿佛看到少年的鲁迅早早地背上书包来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早字精神真值得我学习 打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界.我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水.1挑选正确的答案在括号里打上“”. “我最爱什么？不瞒你说”这里的破折号表示： A意思的转折（ ） B声音的延续（ ） C表示底下是解释说明的部分（ ） “可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球.”这一句用的修辞手法是： A比喻（ ）B夸张（ ） C拟人（ ）2在文中用“”画出联想的句子.3给文中未加标点的部分加上标点.4归纳本文的中心思想.我家还缺啥答案1表示连声称赞. 购买.2第一段：爸爸买了一台电冰箱，轰动了小小的渔村. 第二段：电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐. 第三段：爸爸启发我意识到，在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家.3本文通过记叙买电冰箱引起的故事，说明了改革开放给农村带来的新的变化，同时，也表达了富裕的农民对科学知识的渴求. 我家还缺啥 几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱.小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕.有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的.爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题. 渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的.有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了.冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮.我和弟弟还自己动手做棒冰.吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了. 一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！” 吃饭的时候，我们一家四口议论开了.妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机.爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱.”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了.”爸爸说：“过一阵子准买.”我说：“买录音机.等上了中学，我好去学英语.”爸爸又点了点头. 妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元.这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴. 大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买. “过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问. 是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的.等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好. 爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了.”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？” “缺少知识.”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼专家！” 听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了.1解释句子中加粗词语的意思. 有来看样式的，赞不绝口. 赞不绝口： “过一两年，你们要的东西置齐了” 置：2按分好的三段写出每段大意.3写出这篇课文的中心思想.我的“小老师”答案1首：我的弟弟是我的小老师 尾：这首先得谢谢我的小老师2弟弟不仅教得准，而且管得也很严.3我一个字母拼不准就得反复读几遍，一个字母写不好，就得练两行.4，.，：“，.”，：“.”我的“小老师” 我的弟弟是我的小老师.别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼. 我放下姐姐的架子，去求弟弟教我.调皮的弟弟一听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应. 每天晚上弟弟都给我上课.他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样. 弟弟不仅教得准，而且管得也很严.我一个字母拼不准，就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行.他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！ 不过我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸爸总是乐滋滋地说嗯 不错 每当这时 我总要说这首先得谢谢我的小老师1从短文中摘抄出首尾照应的句子.2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面.3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？4给文章最后一段加上标点符号.我不能忘掉祖国答案1去坏的留好的；或去掉不适合的，留下适合的它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数的革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争.众人同声称赞 “说得好，以理服人.”“这些话多么有力量.”2我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望.3第1自然段第25自然段第6自然段. 第二段：写在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到大家的称赞. 我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学.她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习. 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备. 在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言. 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好，以理服人.”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1联系语言环境理解词句的意思.“淘汰”的意思是_“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是_“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是_.2本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“_”.3用“”把文章分成三段，并概括第二段的段意.我爱荷叶答案1如果就 虽然但是 所以2第一段（12节）；第二段（35节）；第三段（第6节）3第四段段意：荷叶用途广泛.4荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶.所以，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美.如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调.5赞美了荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责的精神. 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少.荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶. 如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调.（ ）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花. 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重.久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘.对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇.它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼.风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花.烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游. 荷叶作为药材，可以去热清火.荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污.用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口 荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲.当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责. 荷叶是美的，它的心灵更美.（ ），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1在文章留的括号里填上恰当的关联词语.2用“”把文章分为三段.3总结第四自然段段意.4按要求画句子. 用“_”画出一对前后照应的句子. 用“”画出一个承上启下的过渡句.5填空. 作者通过写荷叶，赞美了_的精神.我爱春雨答案1夸耀 伟大2段意：春雨给万物带来了变化.3“，.”，.！，.，.4默默为人类奉献，从不炫耀自己的功劳.5把“辛勤的老师”比作“春雨”.6拟人 比喻我爱春雨 我爱春雨.在我家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵. 细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱. 地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来，春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了.”春雨，悄悄地钻进了泥土里，麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲，它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子，一阵风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望.” 春雨，也给树木带来了变化.看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树阿姨碧绿的叶子上，被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装.好雨知时节当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 面对无声而下的春雨 我不禁想起了唐代诗人杜甫的春夜喜雨 是啊春雨虽然为人类做了许多好事 但是 它从来没有向人们炫耀过自己的功劳 我们辛勤的老师 不正像春雨一样 在自己平凡的岗位上默默地工作着他们付出了多少心血 终于闻到了桃李的芬芳1写出近义词：炫耀（ ） 反义词：平凡（ ）2写出第三段的段意：3给第四段点上标点.4春雨的品格是：5“我们辛勤的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着”.把什么比作什么？6本文的主要修辞方法是什么？微笑的魅力答案1不但而且2津津兴趣浓厚的样子.忐忑心神不安.3第一段：“在人的喜怒哀乐要数微笑了.” 第二段：“在课堂上减轻了许多.” 第三段：“微笑不仅能给人温暖搂抱在一起.” 第四段：最后一自然段.4过渡句：微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！5具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！6它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处.7目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登. 天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮.刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状.而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧.什么美妙的乐曲能同山涧里漏（ch2n）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天.我饶有兴味地看着、听着.红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭都被我们甩在身后了.我脑子里萦（y0ng）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！ 当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了.也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了. 忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看. “那是干什么的？”我问. “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说.我很奇怪，爸爸为什么这样激动！ 那一队挑夫在茶社门前停下来休息.爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来.我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱（ji4n），鼓得高高的.我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！ “当天能来回吗？”爸爸问道. “能.一天至少一趟！”他平静地回答. “您不累吗？”我脱口而出. “哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？” “那您为什么非干这活儿？” “傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作.”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山.要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的.不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？” “要是用机器运输就好了.” “对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来.可是你记住，就是机械化了，也得干.不花力气，图省劲，干什么也不行好，你们歇着吧，俺（(n）们该走啦.”说着，就招呼同伴们去挑担子. 他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅（di1n）的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登.我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住.我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？ 想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”1联系上下文解释加粗词语的意思. 熙熙攘攘 猛然2按文中“”划分的段落，写出段落大意.3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“”画下来.4“挑夫精神”是一种什么精神？5“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是山羊和狼答案1划掉：难到 豪2反问句：你一点也不同情我3（1）如果 （2）假如4（1）受伤的狼请求山羊给他弄点水喝. （2）山羊识破了狼的阴谋.5疼痛 乞求 发怒6略7第一次是“摇了摇头”，第二次是“还是摇了摇头”，第三次是“头也不回”.这三次山羊头部动作的描写，表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼.山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动. 这时，从远处走来了一只山羊.狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水.” 狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难到、难道）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头. 狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥.只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了.要不，我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了.1在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去.2画线的句子是_句，请把它改为陈述句（保留原句意思）3文中加粗词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变）4短文分两层（已用“”线标出），请写出各层意思.5写出文中下列词语的近义词. 剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）6用下列词语造句. 有气无力 简直7作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？山沟沟里的报春花答案1第一段：（第12自然段）段意：一队红领巾去奉爷爷家. 第二段：（第3自然段）段意：运山小学的“学雷锋小组”给奉爷爷送温暖受到乡亲们的称赞. 第三段：（第45自然段）段意：少先队员的精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖. 第四段：（第6自然段）段意：文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.2从1983年到1988年的事.四川省苍溪县文庙村.奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐.3“奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子里都热闹起来.”队长关伯伯感动地说：“多好的孩子呀！”奉爷爷眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖.”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.4本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事，使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞，赞扬他们助人为乐的精神像山沟里的报春花，永开不败.5借物喻人山沟沟里的报春花 放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？原来，是去奉爷爷家.奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料. 1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”.奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来.乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！” 五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了.他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋. 一次奉爷爷感冒了.周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生.医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药.老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多.奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐.奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了.在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽.过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品.奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！” 文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”.“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败.1用“”给文章分四段，概括各段段意.2这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？3文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来.4概括文章的中心思想.5你是怎样理解本文题目的？彩色的梦答案1（1）清晨，太阳醒了，（2）“咦，那是啥！”（3）孩子们去问老师2怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？3实在事物：（ ）联想：（）4小朋友 麻雀 活泼、可爱5旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红.6C（）彩色的梦 清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线.幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀. “咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去.原来，园里出现了一排新栽的小树苗.树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽. “哎，快来看，转椅变色了.”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去.果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花. 小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同.窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗. 怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？ 孩子们去问老师，老师笑而不语.或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了.或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌.孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！1用把文章内容分三段.2在文中找出一个过渡段，用“”画上，并用“线把承上、启下这两个部分分开.3文中加“_”线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里. 实在事物：（ ） 联想：（ ）4读下面比喻句、按题意要求填空. “小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀.” 作者把_比作_，通过比喻，主要表现_.5幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答.6作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“”. A赞小朋友们丰富多彩的童年生活.（） B赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动.（） C赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育.（） D赞幼儿园一夜之间发生的变化.（）彭总的故事答案1第二段：写彭总打算去公园游玩. 第三段：写彭总去公园因没有见到群众，返身走出了公园.2高度赞扬了彭总是一个处处深入群众，一刻也不脱离群众的党的优秀干部.3告诉我们共产党人应该时时处处与群众在一起，决不能脱离群众.彭总的故事 彭德怀同志常说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能离开群众.”他经常深入群众，和群众在一起，他最反对脱离群众. 有一次，我对彭总说：“北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧.”他听了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛.” 我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门.傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”