人教版语文六年级上学期全能练习题第二次月考(三套).docx

人教版语文六年级上学期全能练习题第二次月考(三套)目录：人教版语文六年级上学期全能练习题第二次月考一人教版语文六年级上学期全能练习题第四次月考二人教版语文六年级上学期全能综合复习第一次月考三- 1 -人教版语文六年级上学期全能练习题第二次月考一（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 照样子，先写出形近字，再分别组词语。维（维护） 锥 _砂_ _ _魄_ _ _践_ _ _2. 写出下列生字的韵母。绿_谁_找_歌_闪_去_风_冬_草_很_3. 请根据拼音,把下面一段话补充完整。 山顶上刚刚xi jin_了一座亭子,我们yu xin_地坐在亭内的椅子上chng ling_，u r_吹过来一阵风,风里带着花的fn fng_。下山途中,我们遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会j x_来这儿游玩,她高兴得不得了。4. 给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字。乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶长出了灿烂的小花。她不屑_于北风的凌辱，执着地，qi_而不舍地开放，用她不经意的绽放，璀cn_着整个早春5. 选择正确的字并写出划线字的拼音。座 坐 油 抽我们乘_着临_时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一_木材的宝库_，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢_，树木_出新芽，远远看去松林绿_的。6. 看拼音，写词语。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_7. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yu mi_，物产丰f_。那里的yn sh_上长着相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的鱼g_起气来像皮球一样圆。在树下还有bo gu_的肥料鸟粪。8. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_9. 名著阅读。现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间，其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸这段文字选自英国作家_写的长篇小说_选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、_等，期间，他还搭救了一个野人，给这个野人取名为“_”10. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。 放心 开心 细心 小心 班长明明做事很_，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明_地为他擦洗。华华看了，_地笑了。二、综合练习题。（共30分）1. 我能把字写的最美 丰硕 汲取 赞颂2. 抄写词语 咳嗽 罐子 水源3. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑4. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中5. 小小书法家。 住 干 分 青6. 抄写词语 嘶哑 搏斗 呼唤7. 抄写词语玫瑰 心脏 移植8. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观9. 小小书法家。 他 见 丰说 时 从10. 抄写词语 行驶 炫耀 忧心忡忡三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读藏戏片断，回答问题。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。（1）节选这部分的结构是（ ）（2）文段中列举了_种类型的面具，主要运用_的说明方法，形象具体地介绍藏戏面具的特征与特色。（3）与“两面三刀”相对照的表示人物性格的词语是（ ）（4）你对藏戏面具有什么看法？说明理由。2. 阅读下文，回答问题。飓风中的两个瞬间 2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州，90%的建筑已“完全消失”。 飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎着一段段可歌可泣的故事。 飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚对簿公堂的原告和被告，为避灾难，他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩旁，当时的风力达到12级，连小汽车也被掀到了半空。靠着桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办？危急时刻，一个声音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩怨与芥蒂，围抱着桥墩把手紧紧拉在一起，那一刻，他们感到了别人的手对自己是那么重要。结果，飓风也对这同心联手的6个人无可奈何，6个人逃过了一劫。 强烈的飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安那州新奥尔良市地势低于海平面，80%的城区都被洪水淹没，有8个市民坐在一条小船上逃生。但小船因负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他的几个人也纷纷要跳下去，把生还的希望让给别人。但中年男子向他们大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我！因为我是所有人里最重的。”说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。 这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。（1）飓风中发生了两个感人的故事，请用简洁的语言概括。（2）联系上下文理解下面词语的意思。芥蒂：_。狼狈不堪：_。（3）作者在写中年男子英勇跳水时，虽然没有进行太多的描写，却让我们看到了巨人的形象，感到了无比的震撼，你认为这是什么原因？（4）你认为“最光芒四射的美丽人性”指的是什么呢？（5）文中第二自然段在结构上的作用是_。四、写作题。（共20分）1. 习作 这张照片是1937年8月28日，日本侵略都轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片中的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。（字数要求：500左右）6 / 16人教版语文六年级上学期全能练习题第四次月考二（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 读句子，结合语境看拼音写字词。xi j_，台风来的时候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸边。弟弟tng_在jibi_的沙发上，回忆起学过的ch f_运算规则。2. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚 笼罩喧闹1.喧哗热闹。_2.水势盛大。_3.像笼子似的罩在上面。_夜晚，_的集市终于安静了下来。早晨，整个城市都被_在大雾中。_的大海上掀起巨浪。3. 动动脑，选择恰当的词语填在括号里。 放心 开心 细心 小心 班长明明做事很_，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明_地为他擦洗。华华看了，_地笑了。4. 看拼音，写词语。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 给下列词语补上恰当的“sh”字。随风而_ 不甘_弱实事求_若无睹_不可挡 爱不_手_在人为 _目以待6. 选出划线字的正确读音。海鸥_（u ） 胳臂_（b bei）满载_（zi zi） 亚_（y y）热带石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）7. 在括号里填入恰当的关联词。_小男孩的父亲是位马术师,_他从小就必须跟着父亲东奔西跑。_她写字的时候，我们_默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。天鹅_有天生的美质,_有自由的美德。新名词”_挂在农民的口头上,_付诸具体的行动。8. 按查字典的内容填空。要查的字音序音节组词捉_首_尖_9. 用表示颜色的词语填空，并把图片涂成这种颜色。_帆船 _的海鸥 _的鱼 _的虾和蟹 _的海螺 10. 根据课文内容填空。美丽的小兴安岭是按照_顺序写的。“小兴安岭一年四季_，是一座_，也是一座_。”这句话在文中起到了_的作用。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 青松 竹子 雪梅 秋菊2. 小小书法家。 她 抱 月 背 里3. 抄写词语玫瑰 心脏 移植4. 抄写词语。 闪烁 移植 勇敢5. 我的字真漂亮（照样子，写一写）。 叶 鱼 田 江 南 北6. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观7. 抄写词语 骏马 春雨 椰树 塞北 高原8. 我是小书法家。 白 云 儿 土 9. 抄写词语 酝酿 缺乏 肃穆10. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中三、阅读理解题。（共20分）1. 认真阅读下面的短文，然后做题。讲故事的人 小时候，我迷恋故事。 有一段时间，集市上来了一个说书人。我们偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住将白天听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，渐渐地被吸引了。以后每逢集日，她便不再给我安排活儿，默许我去集市上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。 我小学未毕业即辍学，因年幼体弱干不了重活，只好去放牧。我把牛羊带到草滩，让它们自己吃草。蓝天如海，草地一望无际，周围看不到一个人影，只有鸟儿在天上鸣叫。我感到很孤独，很寂寞，心里空荡荡的。有时候，我躺在草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻想。我们家乡流传着许多狐狸变美女的故事。我幻想着能有个狐狸变成美女与我做伴放牛，可她始终没出现。但有一次，一只火红色的狐狸从我面前的草丛中跳出来时，我被吓得一屁股坐在地上。狐狸跑得没踪影了，我还在那颤抖。有时我会蹲在牛的身旁，看着湛蓝的牛眼和牛眼中我的倒影。有时我会模仿着鸟儿的叫声，试图与鸟儿对话。有时我会对着一棵树诉说心声。但鸟儿不理我，树也不理我。 许多年后，我成为一个小说家，讲自己的故事。当年的许多幻想，都被我写进小说，用我所熟知的集市说书人的方式，就是爷爷奶奶等村里老人们讲故事的方式。坦率地说，讲述的时候，我没有想到谁会是我的听众，也许我的听众就是那些如我母亲一样的人，也许我的听众就是我自己。我自己的故事，起初就是我的亲身经历。 后来，我的亲人们的故事、村里人的故事，以及我从老人们口中听到过的祖先们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深处涌出来。当然，我对他们都进行了文学化的处理，使他们超越了他们自身，成为文学中的人物。 我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。 今后的岁月里，我将继续讲我的故事。（节选自莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的讲话）（1）认真读短文，梳理概括主要内容。小时候，_；许多年后，_；后来_；今后的岁月，“我”将继续讲“我”的故事。由此看来，这篇短文是按照_顺序来写的。（2）短文第二自然段中“_不耐烦被吸引_”这些词语写出了母亲对“我”听、讲故事态度的变化，从中可以推测出_。（3）第三自然段主要写_，表达了“我”_的心情。（4）认真品读第五自然段画线的句子，作者运用了哪种修辞方法？这样表达的好处是什么？（5）冯骥才先生曾这样评价莫言的作品：“他的作品蕴含着极强的个性和丰富的想象力。拥有大量逼真的细节，在历史与现实中来回穿梭。荡气回肠，震撼人心。”请抓住一两个关键词，联系上文，谈谈你对这句话的理解。2. 阅读下文，回答问题。台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！（1）从文中找出下列词语的近义词。充分_ 壮丽_ 暖和_（2）填空。因为祖国的宝岛台湾_、_、_，所以是蝴蝶生长的好地方。一群群色彩斑斓的蝴蝶_过花丛，_过树林，_过小溪，_到山谷里来聚会。（3）找出第二自然段的中心句。四、写作题。（共20分）1. 匆匆、十六年前的回忆、灯光、一夜的工作这些文章我们学习后，总是感动不已，任选一篇课文，写一篇读后感，题目自拟。11 / 16人教版语文六年级上学期全能综合复习第一次月考三（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 填合适的词语清新的_ 繁华的_ 明亮的_慢慢地_ 认真地_ 满意地_2. 比一比，组词。锋_ 购_ 传_ 逃_蜂_ 沟_ 转_ 桃_3. 选词填空。毅然 忽然居然老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧,_也是盲人。它似乎认定网已经无法修补了，便_抛弃了那个网，又着手去织一个新网。不知睡了多久，也不知是夜里什么时辰，我_爬起来 迷迷糊糊地往外就走。4. 请根据拼音,把下面一段话补充完整。 山顶上刚刚xi jin_了一座亭子,我们yu xin_地坐在亭内的椅子上chng ling_，u r_吹过来一阵风,风里带着花的fn fng_。下山途中,我们遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会j x_来这儿游玩,她高兴得不得了。5. 根据课文内容选择恰当的词语填空。A波澜壮阔 B汹涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水_地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。6. 看拼音，写词语。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_7. 将成语补充完整,并在处的成语后面再接龙两个成语。_群力重于_ _8. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法应先查_，再查音节_；用部首查字法，应先查_部，再查_画。“攀”在字典里的解释有：设法接触；拉关系；用手抓、拉住；抓住东西向上爬。“攀着铁索”的“攀”应选第_种解释；“攀谈”的“攀”应选第_种解释。9. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yu mi_，物产丰f_。那里的yn sh_上长着相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的鱼g_起气来像皮球一样圆。在树下还有bo gu_的肥料鸟粪。10. 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）: 二、综合练习题。（共30分）1. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中2. 我是小书法家。 方 了 电 是3. 我能把字写漂亮 营造 瞬间 角落4. 我会把音节写漂亮。mjhuguyuyxiom5. 抄写词语 嘶哑 搏斗 呼唤6. 誊写词语 分辨 重围 奇观7. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑8. 相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！碗幽藕誊颤吼_9. 抄写词语 滥用职权 缺乏 审理10. 我是小书法家。 白 云 儿 土 三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。心田上的百合花 在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” （A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一林百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处请分别说说好在哪里。（2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第自然段A，B，C哪个位置？（3）第自然段运用了哪些修辞手法？展示“百合”怎样的形象？（4）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（5）百合已长出花苞，野草为什么还嘲笑它？你若是“百合”或“野草”，该怎么做？（6）文中的野百合花让我想起了一首古诗：_，作者是_代的_，诗的原