江苏省泗阳县新袁中学七年级语文下册《15 松鼠》课件 （新版）苏教版.ppt

松鼠 导学提纲 一 简要提示布丰 法国博物学家 作家 进化思想的先驱者 从小受教会教育 爱好自然科学 他用了40年完成了36卷的 自然史 二 认知与探究1 知识性问题 1 你认为本文的结构层次是怎样划分的 2 松鼠有哪些特点 课文是从哪些方面来说明这些特点的 2 探究性问题 1 说说本文是按什么顺序说明的 提示 第一部分与第二部分之间 第二部分与第三部分之间 第一段介绍松鼠的三个特点 第五段介绍松鼠搭窝 2 你认为本文的哪些语言准确 生动 试举例说明 3 有一位同学认为文章最后一自然段的 松鼠也是一种有用的小动物 他们的肉可以吃 尾巴可以制成画笔 皮可以制成皮衣 是这篇文章中的一个不和谐的音符 你认为呢 你认为本文的结构层次是怎样划分的 第1节 2 5节 第6节 结构 由总到分 总括特点 补充说明 具体介绍 松鼠有哪些特点 课文是从哪些方面来说明这些特点的 漂亮 面容和肢体 好看的尾巴 吃食的样子 清秀 矫健帽缨形 翘前爪送 坐 驯良 活动的范围 活动时间 食物种类 大树林 高树上晚上杏仁 榛子等 乖巧 动作搭窝 轻快敏捷警觉 环境选择方法窝口的特点 探究性问题 1 说说本文是按什么顺序说明的 提示 第一部分与第二部分之间 第二部分与第三部分之间 第一段介绍松鼠的三个特点 第五段介绍松鼠搭窝 2 你认为本文的哪些语言准确 生动 试举例说明 3 有一位同学认为文章最后一自然段的 松鼠也是一种有用的小动物 他们的肉可以吃 尾巴可以制成画笔 皮可以制成皮衣 是这篇文章中的一个不和谐的音符 你认为呢 说说本文是按什么顺序说明的 第一部分与第二部分之间 是由概括到具体 第二部分与第三部分之间 是由主到次 第一段介绍松鼠的三个特点 是从外表到内部 第五段介绍松鼠搭窝 是以时间为顺序 你认为本文的哪些语言准确 生动 试举例说明 准确的语言 1 松鼠不躲藏在地底下 经常在高处活动经常 指大多数时间 而非全部时间都在高处活动 2 尾巴老是翘起来 翘 字写出尾巴一头向上仰起的样子 老 字写出尾巴经常是这样的状态 生动的语言 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写 1 如 面容清秀 玲珑的小面孔 美丽的尾巴 中用 清秀 玲珑 美丽 对松鼠作了人格化的描写 突出它的 漂亮 肖像 清秀矫健 动作 练跑 编扎 感情 会恨会恼 习性 乖巧驯良 2 拟人手法 3 衬上一条帽缨形的美丽尾巴 打比方的说明方法 说明尾巴的样子 既写出特征 又给人美感 有一位同学认为文章最后一自然段的 松鼠也是一种有用的小动物 他们的肉可以吃 尾巴可以制成画笔 皮可以制成皮衣 是这篇文章中的一个不和谐的音符 你认为呢 导学归纳 通过本节课的学习 你获得了哪些信息 提示 可以从松鼠以及作者本身谈 也可以从文章结构 写作特色谈 反馈训练 1 如果以松鼠为题材发行一组 4张 邮票 你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活 你能给每枚邮票定个名吗 全家福漂亮的尾巴敏捷跑跳灵巧窝 2 你认为本文运用了哪些说明方法 试举例说明 1 衬上一条帽缨形的美丽尾巴 打比方的说明