浙江省台州市书生中学八级语文上学期第一次月考试题（含解析）.doc

浙江省台州市书生中学2015-2016学年八年级语文上学期第一次月考试题 一、语文知识积累（25分）1读下面这段文字，根据拼音书写相应的汉字（4分）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷ku退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝qin订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很xi气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖d战，不起丝毫作用。【答案】（4分）溃 签 泄 督【解析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“泄气”中“泄”不能写成“泻”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2古诗文名句默写（10分），游子不顾反。（行行重行行），猛志固常在。（陶渊明读山海经），岁月不待人。（杂诗陶渊明）常恐秋节至，。（长歌行）树树皆秋色，。（野望王绩），忧伤以终老。早寒江上有怀中，表现诗人在异乡遥望故乡，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆的诗句是：，。曹操在短歌行一诗的结尾，用“山不厌高，海不厌深。，”表达了自己求贤若渴的心情，从而点明了全诗的主题。【答案】（10分）浮云蔽白日；刑天舞干戚；及时当勉励； 焜黄华叶衰；山山唯落晖；同心而离居；乡泪客中尽，孤帆天际看；周公吐哺，天下归心。泪、遥看天际孤帆”等命题理解点。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。3解释下列句子中加点的 文言词语（6 分）未果，寻病终（ ） 亭亭净植（ ） 卧右膝，诎右臂支船( )无案牍之劳形（ ） 处处志之（）便扶向路 （） 【答案】（6分）不久；立；通“屈” 弯曲；使.劳累；做标记；旧的，从前的；【解析】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“诎”通“屈” 弯曲；“劳”使动用法，使.劳累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。名著阅读（5分）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，原题目是 共10篇，在五猖会一文中，父亲让他背 让他感到很痛苦；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是 ；“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是对的外貌描写；鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是 。 【答案】（5分）旧事重提，鉴略；二十四孝图；范爱农；狗猫鼠【解析】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解鲁迅和朝花夕拾。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。二、现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成下面各题（13分） 母亲的羽衣 张晓风 （1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” （2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧 （3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。 （4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。 （5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。” （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。 （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。 （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。 （9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里 （10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。 （11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。 （12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。” （14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！” （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”（选自张晓风经典散文，当代世界出版社，有改动）5文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？（2分） 6认真阅读全文，想一想，用“母亲的羽衣”为题有什么好处？（2分） 7 作者在文章中写几件与自己母亲有关的事情，请概括回答。（4分） 8 “她不能飞了，因为她已不忍飞去。”请结合语境理解母亲为何“不忍”？ （2分） 9结合全文谈谈你对“其实我真的想对她说：是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女”这句话的理解。（3分） 【答案】5、（2分）“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活6.（2分）。好处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣（1分）；富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考（1分）。7（4分）我窥伺母亲晒箱子；外公宠爱母亲，喜欢带她去吃点心；母亲总是吃剩菜；母亲一个门一个窗地去检点去上闩。8.（2分） 因为她已经决定做一个母亲，承担起家庭的责任。9.（3分） 女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的责任，肩负起了让孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任（2分），也正因此，母爱才一代代得以延续和传承（1分）。（意对即可）【解析】5.试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。6.考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。7试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“母亲”这一人物来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。8.试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。此处“不忍”应是决定做一个母亲，承担起家庭的责任。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。9.试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解b。 （二）盲鳗（14分）鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，游弋所及，其它鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋的行刺者。盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗无法寄希望于采用什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的策略。 盲鳗的口像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，这位残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲鳗的吸附举动很容易被理解成谄媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对于习惯于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心呢？其次，吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长，鲨鱼再狡猾也会渐渐放松警惕，“它不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为是地想。吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一步的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿了，但为时已晚，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨鱼想，但也仅是想想而已，因为盲鳗一直是依附于己的宠臣。此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面对面与鲨鱼抗衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，优哉优哉；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却无法摆脱那两排已深入体内的利齿。小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落水狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑里藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪，最后是走为上。还有一计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变瞎。这也是它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个侠肝义胆的刺客。10 简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略（3分） 11.第段中“心腹”通常解释为 文中意思是 。（4分）12第段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4分） 13作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3分） 【答案】10（3分）盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上很长时间，随着鲨鱼四处游弋，使鲨鱼放松警惕；这时盲鳗再一点点向鲨鱼的腮边滑动，悄悄地从鳃边钻进它的体内；吃鲨鱼的脏腑与肌肉。 11、（4分）第段中“心腹”通常解释为亲信的人，文中意思是深居于鲨鱼体内中心位置的盲鳗。 12（4分）说明方法是打比方、作比较；作用： 生动形象地说明了盲鳗吞食鲨鱼内脏和肌肉带来的危害性后果；也反衬出盲鳗的“曲线救国”策略完成后的自在状态。 13（3分）此题为开放性试题，鼓励学生发表自己的见解，不强求统一，言之成理即可。【解析】10试题分析：阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。此处学生筛选出盲鳗“曲线救国”方法合理即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。11、试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“深居于鲨鱼体内中心位置”即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。12考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。13试题分析：在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生的观点和见解合理，做到有理有据即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。3、 古诗文阅读（17分）（一）辋川六言（其五）（4分）王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。【注释】辋川：地名。14.任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。（2分） 15 .三四两句用典，请结合典故的内容说说诗人向往怎样的生活。（2分） 【答案】14.（2分）示例一：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。示例二：第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。（2分，任选一句作答，意对即可）15（2分）诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫、悠然自适的宁静生话。（指出典故，1分；作者的向往，1分）【解析】14.试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。此处作者第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价d。15试题分析：学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里作者运用典故向往如颜回和陶渊明那样安于清贫、悠然自适的宁静生话。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。 (二）（13分）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭）太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰盘。”或曰：“是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”（节选自韩愈送李愿归盘古序）【注释】 茹：吃。 膏：用油脂涂抹。16.解释下列句中加点的词语。（2分) （1）居民鲜少（ ） （2）与之酒而为之歌（ ）17.下列加点字的意义不同的一项是（ ）（2分）a. 泉甘而土肥 中峨冠而多髯者为东坡b. 濯清泉以自洁 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物c. 太行之阳有盘谷 花之隐逸者也d. 钓于水，鲜可食 力恶其不出于身也，不必为己18用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）（2分）是 谷 也 宅 幽 而 势 阻 隐 者 之 所 盘 旋19.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）坐茂树以终日，濯清泉以自洁。 20请结合具体内容，谈谈两篇文章在主旨上的相似之处。（3分） 【答案】16.（2分） （1）少 （2）给17.（2分）b18.（2分）是 谷 也 / 宅 幽 而 势 阻 / 隐 者 之 所 盘 旋19（4分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。（关键词“斯”“惟”“吾”“馨”）（2）在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。（关键词“濯”“自洁”，注意语序调整）20. （3分）两文都表达了寄情山水，远离世俗，向往自由生活的愿望。材料一刘禹锡，通过陋室环境的幽静，来往友人的学识渊博，交往之纯粹，表达了自己高尚的节操。材料二韩愈通过描写盘古的清幽，生活的舒适，以及对李愿隐居盘古的肯定来表达对这种生活的向往之情。（相似之处，1分；结合内容，2分）【解析】16.试题分析：本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“鲜”应理解为“少”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。17.试题分析：b：目的连词/介词，用；a中二者都是“表并列”；c中二者都是“结构助词，的”；d中二者都是“介词，从”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解b。18.试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。19试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“斯”“惟”“吾”“馨”“濯”“自洁”等重点词语要理解准确。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。20.试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。4 语言运用（48+3分）（一）21、2015年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月中共中央、国务院专门印发了关于举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动及其他有关活动的通知，提出纪念活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。而其中最激动人心的，莫过于阅兵式了，请你写出观看阅兵式的感受。（不少于80字）【答案】略【解析】试题分析：要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。（二）22、阅读下面的文字，按要求作文（40分）从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求：捕捉生活细节