浙江省乐清市八级语文下学期期末试题（扫描版） 新人教版.doc

浙江省乐清市2017-2018学年八年级语文下学期期末试题乐清市2017学年第二学期中小学阶段性教育质量综合测评八年级语文2018.6答案书写与卷面（3分）（评分标准：3分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。）一、语文知识积累（23分）1.（评分标准：4分。每空1分）谛 喻 洲 携 2.（评分标准：10分。每空1分，有错别字不给分）（1）窈窕淑女 （2）波撼岳阳城 （3）千载谁堪伯仲间 （4）为伊消得人憔悴（5）抟扶摇而上者九万里 （6）文质彬彬（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心 零落成泥碾作尘，只有香如故。3 c(3分)4.（1）（评分标准:2分，每空1分) a保尔 b.傅聪(2)(4分）答案选a。示例1：傅雷家书被誉为“苦心孤诣的教子篇”，我将就傅雷怎样教子这个问题进行选择性阅读。如他教导儿子：待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；无论是为人处事，还是读书求学，他都一一进行指导。示例2：这本书是父亲给儿子的家信，流淌在文字背后的是拳拳爱子之心，我将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，去触摸文字后面的深厚情感。选b。示例1：法布尔的昆虫记是一本昆虫世界的百科全书。我对其中的昆虫的形体特征、生活习性等极有兴趣。比如蝉是一个聋子，它要在地底生活四年才换来一个月阳光下的歌唱。我设置“可爱的昆虫”这样的专题进行选择性阅读。示例2：昆虫记语言生动，介绍昆虫，善于运用拟人、比喻等多种手法，比如将蝉比作歌唱家，字里行间流露对昆虫的尊重与热爱，给人留下深刻的印象，我将就语言这一方面进行选择性阅读。 选c。示例1：红星照耀中国是一部红军长征的历史画卷，我想做一个有关长征主题的选择性阅读，关注长征起因、路线、途中困难等问题。示例2：红星照耀中国一书中介绍了朱德、彭德怀、毛泽东等诸多领袖人物的革命经历。我对毛泽东的人生轨迹与革命历程极有兴趣。我将围绕“我看毛泽东”这个话题进行选择性阅读。（评分标准:4分。有明确的专题选择2分，理由充分1分，语言流畅1分。意对即可，酌情扣分)二、现代文阅读（30分）（一）（13分）5. （3分）（1）我吃杨梅吃出胃病。 （2）我因胃病，不能多吃杨梅 。 （3）母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里给父亲。（评分标准:意对即可，每点1分。)6. （2分）不好，原句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了杨梅的色泽，符合散文语言特点；而改句列举数字，属说明性文字，不符合语境。（评分标准:2分，从文体语言角度去回答，言之成理即可。)7.（5分，层级赋分）第一层：（54分）能充分结合杨梅，联系社戏，从“精神家园”角度作出合理全面阐述。示例：杨梅中的杨梅蕴含母亲对“我”的关爱，有“我”儿时对故乡的美好记忆。社戏中的罗汉豆带给“我”童年的快乐，蕴含着淳朴的风土人情。它们都在儿时岁月里陪伴“我”一起成长。我们生活中，有好多看似普通的事物，却承载着温馨的情感和美好的回忆。它们是生命之本，是人生中的一笔财富，使灵魂有了归宿，令人刻骨铭心。第二层：（32分）能比较充分结合杨梅，联系社戏，从情感角度作出较合理全面阐述。示例：杨梅中的杨梅蕴含母亲对“我”的关爱，有“我”儿时对故乡的美好记忆。社戏中的罗汉豆带给“我”童年的快乐，蕴含着淳朴的风土人情。它们都在儿时岁月里陪伴“我”一起成长。第三层：（10分）理解过于肤浅，结合不充分，较片面地从情感角度作出阐述。示例：杨梅和罗汉豆都很好吃。杨梅和社戏都有“我”儿时对故乡、对童年、对母亲的美好记忆。8. (3分） 示例：在6月杨梅成熟季节吃，吃之前最好用盐水（或酒水）洗过。杨梅虽有生津止渴等功效，但一次不能贪多（不宜多食），否则会上火，甚至影响胃，令食欲不振。有胃病的人不宜多吃。肺病与痔疮患者不宜吃。（评分标准：3分，意思相近即可。内容说明2分，言之有序1分。）（二）（17分）9.（3分）（1）昆明的进步人士、青年学生，混入的少部分国民党分子 （爱国人士和反动派特务） （2）鼓励学生要拥有美好的未来，现在必须要先脚踏实地，艰苦奋斗，励志成才(付出努力,自信自强)。（评分标准：3分，第一空1分，第二空2分。意思相近即可。）10. （4分）（1）世界那么大，你凭什么去看看？ （2）提出错误观点二：我貌美如花，将来一定能找个勇闯天涯的好儿郎，他负责去看世界的资本，我无惧！（3）用高考失利的马云成为传奇举例论证，再引用诗歌苔来道理论证，得出结论：即使卑微，也要凭着自己的力量（自控力、承受力、毅力、专注力还有自信）艰苦奋斗。（评分标准：4分。第一、二空各1分，第三空2分。意思相近即可。）11. （4分）示例：内容上,激励鼓舞性很强，结语既表明了老师们“鞠躬尽瘁”的态度，给学子以底气，又赞誉每一位学子“是未来”，“是希望”，“是明日上中的骄傲”，给学子以信心。语言上多用短句、感叹句，又结合反复、排比的修辞手法，呼吁号召，语言富有激情，能有效调动听众的情绪，使听众更能感受到演讲的主旨：付出努力,累积资本，拥有美好的未来。（评分标准：4分。从内容与语言两方面作答，各2分，两方面结合阐述亦可，意对即可。）12.（6分）评分一：表达（3分）评分点分值 细 则字形1分错别字每三个扣1分，未满三个不扣分，重复者不计，扣完1分为止。标点1分标点符号使用错误扣1分，未满三处不扣分，扣完1分为止。语句1分语句表达出现错误扣1分，重复者不计，扣完1分为止。评分二：内容3分示例：在保尔柯察金的生命旅途中，疾病的折磨，同伴的离开，仿佛一场无休止的暴风雨席卷着他，曾让他仿徨，让他绝望。可是，他何曾真正放弃过自己的理想！透过文字的缝隙，我们仿佛看见了那个无所畏惧的钢铁战士，在风中屹立，在雨中舞蹈，用满腔热血在铸造青春的辉煌！同学们，寻梦的我们注定前行！哪怕背后有骤雨，切莫惧怕，那都是青春的养料；哪怕前方有狂风，不要退缩，那都是梦想的征召！（评分标准：内容引用正确1分，语言富有鼓动性1分，条理清晰1分。）三、古诗文阅读(14分）13（4分）（1)到 (2)摹状貌（陈述，描绘 ） (3) 所以 (4)过去，从前 （评分标准：4分。每空1分）14.（3分） 山既奇且秘/非好奇者不至/非好奇之至者不能尽至。（评分标准：3分。划对1处得2分，划对2处得满分。）15.（3分） 示例1：“四十九盘”、“三千余丈”数字虚指，运用夸张手法，突出了四十九岭之险峻、三千余龙湫之梦幻（气势）。整句对仗工整，很有韵律感，抒发作者了对雁山美景的喜爱、赞美之情。示例2：诗中“鸟道”一词，运用比喻的修辞手法，生动表现山路的崎岖，体现雁山之奇之秘，如此崎岖尚要去攀爬，可见作者对雁山的喜爱之情。（评分标准：3分，意思相近即可。可从手法、用词等角度做分析，表达效果2分，情感分析1分。） 16.（4分） 雁山风景过于奇特怪异，变幻万状，数不胜数，数月功夫也无法穷尽其景点，几番三次游览也无法尽探其秘。而且雁山奇景“人迹罕到”，“秘不可见”。所以是踏破芒鞋难遍游。（评分标准：4分，意思相近即可。奇和秘各2分。）译文：雁荡山千奇百怪，变化莫测，天地造化之功没有比这更奇特的。但它地处僻静的海滨，人迹罕至，虽然有奇景却隐藏秘着不易被人发现。这山中的每一座峰、一块石、一堵岩、一个山洞、一架桥、一道水，（它们的）样子不可用手指着数出来，无处不奇。雁山既奇特又隐秘，不是好奇的人不能到达，不是好奇到极点的人不能完全到达。一日游览这里能见到它的奇特，一个月游览这里还能见到它的奇特，好几个月游览这里愈加能发现它的奇特，即使好奇者多次到这里尚且不能走尽。嘻！真奇