浙江省宁波市江东区中考化学一模试卷（含解析）.doc

2016年浙江省宁波市江东区中考化学一模试卷一、选择题12015年“世界环保日”中国主题为“低碳减排，绿色生活”，这一主题旨在倡导低能耗，低排放的生活方式，下列做法不符合这一主题的是（）a随手关灯，使用高效节能灯泡b自备购物袋或重复使用塑料购物袋c推广利用太阳能、风能，缓解温室效应d多使用一次性筷子和一次性快餐盒2将一定量的锌粉加入到mg（no3）2、cu（no3）2、agno3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生，下列说法错误的是（）a滤渣是ag、cu、znb滤液中含有zn2+、mg2+、no3c滤渣是ag、cu、mgd分析依据是金属活动性顺序agcuznmg4不同温度下a、b两种物质的溶解度如下表，则下列叙述错误的是（）温度/0102030物质a溶解度/g251020物质b溶解度/g781014a30时物质a的饱和溶液，降温到10时变成不饱和溶液b30时物质b的饱和溶液，降温到20时溶质质量分数减小c30时，向100g水中加入25g物质a，充分溶解后所得溶液是饱和溶液d30时，要将物质b的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发水的方法5把盛有5g16%的naoh溶液的短试管放入盛有10g16%的cuso4溶液的锥形瓶里，如图所示倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（）a产生蓝色沉淀0.98gb锥形瓶内物质总质量不变c所得溶液的na2so4质量分数大于9.5%d所得的na2so4溶液质量与原cuso4溶液质量相等二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共36分）6如图乙为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至不同浓度的nahco3溶液中（nahco3分解能产生co2气体），给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系（1）如果要在曲线bc段对应的nahco3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施是：、（至少答出两点）（2）在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长的原因可能是7小科以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标绘制了如图，每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应，图中字母均表示初中科学中的常见物质，其中“”表示物质间的转化关系已知a中氧元素的质量分数为60%，c、d、e、f均含有铜元素请回答：（1）“a+h2ob”的反应属于化学基本反应类型中的；（2）物质b和d反应得到c和水的化学反应方程式为；（3）列举2种能与e反应得到f的非金属单质8有一种“化学扑克”，它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家下图表示的是某局牌的最后一轮桌面上是一张如图甲所示的“盐酸”牌，a、b、c、d四位玩家手中都剩下一张牌（如图）（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：甲（填玩家标号，下同）（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，则该玩家是，出牌顺序为：甲三、实验探究题（本大题共2小题，每空3分，共39分）9课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体x产生反应结束后，都得到了黑色固体老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引（1）铁和硫的反应是（填“放热”或“吸热”）反应（2）气体x的化学式为（3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁小科想验证是否有铁剩余老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余小科依次连接各装置的导管口：eba（填“cd”或“dc”）老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想请你帮小科说出不够合理的原因：于是小科改进了实验设计，继续进行探究10实验结束时，同学们将含有cuso4、znso4、feso4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染于是几位同学利用课余时间对废液进行了处理，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属实验过程如下：请回答：（1）滤液a和滤液b含有相同的溶质，其名称是；（2）写出步骤其中一个反应的化学方程式；（3）要检验步骤中加入的稀硫酸是否足量的方法是四、解答题（本大题共1小题，第28、29、31、34小题6分，第30、33小题8分，第32小题10分，共50分）11三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石的杂质既不与酸反应，也不溶于水）（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为；他在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有（选填序号）a酒精灯、漏斗玻璃棒 b漏斗、玻璃棒、烧杯 c酒精灯、试管、玻璃棒（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得b装置质量增加了4.6克，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是（3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的co2体积与反应时间的关系如图丙，已知本实验条件下co2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中caco3的质量分数（4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数2016年浙江省宁波市江东区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题12015年“世界环保日”中国主题为“低碳减排，绿色生活”，这一主题旨在倡导低能耗，低排放的生活方式，下列做法不符合这一主题的是（）a随手关灯，使用高效节能灯泡b自备购物袋或重复使用塑料购物袋c推广利用太阳能、风能，缓解温室效应d多使用一次性筷子和一次性快餐盒【考点】自然界中的碳循环【分析】低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可【解答】解：a、出门随手关灯节约用电，符合“绿色、节能、低碳”的理念故符合题意；b、常自备购物袋或重复使用塑料购物袋，可以防止白色污染，符合“绿色、节能、低碳”的理念故符合题意；c、推广利用太阳能、风能，可以节约能源，缓解温室效应，故符合题意；d、经常使用一次性筷子和饭盒，浪费了资源，不符合低碳生活的理念；答案：d2将一定量的锌粉加入到mg（no3）2、cu（no3）2、agno3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生，下列说法错误的是（）a滤渣是ag、cu、znb滤液中含有zn2+、mg2+、no3c滤渣是ag、cu、mgd分析依据是金属活动性顺序agcuznmg【考点】金属的化学性质【分析】理解金属活动性顺序，及灵活的运用有关的知识活泼的金属能把不活泼的金属从盐溶液中置换出来【解答】解：金属的活动性顺序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb（h）cu、hg、ag、pt、au，由于锌在mg后，不可能把mg2+从溶液中置换出来，锌在银和铜的前面，因此锌可以和硝酸银、硝酸铜反应，由于将滤渣放入盐酸中有气泡产生，说明滤渣中有过量的锌，故滤渣是ag、cu、zn，一定无镁；在滤液中不可能再有硝酸银和硝酸铜故选c4不同温度下a、b两种物质的溶解度如下表，则下列叙述错误的是（）温度/0102030物质a溶解度/g251020物质b溶解度/g781014a30时物质a的饱和溶液，降温到10时变成不饱和溶液b30时物质b的饱和溶液，降温到20时溶质质量分数减小c30时，向100g水中加入25g物质a，充分溶解后所得溶液是饱和溶液d30时，要将物质b的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发水的方法【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度的概念；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】a、根据a的溶解度的变化趋势分析；b、根据b的溶解度的变化趋势结合饱和溶液的质量分数的公式分析；c、根据30时a的溶解度分析；d、根据不饱和溶液转变为饱和溶液的方法分析【解答】解：a、由表中数据分析，a的溶解度随温度减低而减小，30时物质a的饱和溶液，降温到10时仍未饱和溶液，且有晶体析出，故错误；b、由表中数据分析，b的溶解度随温度减低而减小，30时物质b的饱和溶液，降温到20时，溶液的溶质的溶解度减小，溶质质量分数减小，故正确；c、30时a的溶解度为20g，即30时，100g水中最多溶解20ga，30时，向100g水中加入25g物质a，充分溶解后，仍有5g未溶解，所得溶液是饱和溶液，故正确；d、30时，将b物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂、加入溶质、降低温度等方法，故正确故选a5把盛有5g16%的naoh溶液的短试管放入盛有10g16%的cuso4溶液的锥形瓶里，如图所示倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（）a产生蓝色沉淀0.98gb锥形瓶内物质总质量不变c所得溶液的na2so4质量分数大于9.5%d所得的na2so4溶液质量与原cuso4溶液质量相等【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【分析】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，然后结合所给的数据判断出过量或不足，然后进行计算【解答】解：cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2 160 80通过化学方程式可以看出，硫酸铜和氢氧化钠反应是按照质量比2：1的进行， cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2 160 80 142 98 10g16% 5g16% 1.42g 0.98ga、所以氢氧化钠和硫酸铜完全反应，生成氢氧化铜沉淀是0.98g，故a正确；b、反应后没有气体生成，所以锥形瓶内物质总质量不变，故b正确；c、反应后的溶液质量是10g+5g0.98g=14.02g，硫酸钠为1.42g，所得溶液的na2so4质量分数为：100%=10.4%，故c正确；d、硫酸钠溶液的质量为14.02g，原硫酸铜溶液的质量为10，不相等，故d错误故选：d二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共36分）6如图乙为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至不同浓度的nahco3溶液中（nahco3分解能产生co2气体），给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系（1）如果要在曲线bc段对应的nahco3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施是：适当增加光照、适当提高温度（至少答出两点）（2）在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长的原因可能是因为nahco3浓度过高时，使叶肉细胞失水导致代谢水平下降【考点】光合作用与呼吸作用；碱的化学性质【分析】分析图示和题干信息可知，本实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对光合作用的影响，实验的原理是当叶圆片抽取空气沉入水底后，光合作用大于呼吸作用时产生的氧气在细胞间隙积累圆叶片的浮力增加，叶片上浮，根据上浮的时间判断出光合作用的强弱【解答】解：（1）促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等如果要在曲线bc段对应的nahco3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施是：适当增加光照、适当提高温度（2）因为nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降，所以在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长答案：（1）适当增加光照，适当提高温度；（2）因为nahco3浓度过高时，使叶肉细胞失水导致代谢水平下降（合理即可）7小科以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标绘制了如图，每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应，图中字母均表示初中科学中的常见物质，其中“”表示物质间的转化关系已知a中氧元素的质量分数为60%，c、d、e、f均含有铜元素请回答：（1）“a+h2ob”的反应属于化学基本反应类型中的化合反应；（2）物质b和d反应得到c和水的化学反应方程式为h2so4+cu（oh）2cuso4+2h2o；（3）列举2种能与e反应得到f的非金属单质c、h2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据图中字母均表示初中科学中的常见物质，a中氧元素的质量分数为60%，且其中一种元素的化合价为+6，所以a可能是三氧化硫，三氧化硫能转化生成b，且硫元素的化合价不变，所以b可能是硫酸，c、d、e、f均含有铜元素，硫酸能转化生成c，所以c可能是硫酸铜，b和d能反应生成硫酸铜和水，所以d可能是氢氧化铜，氢氧化铜能转化生成氧化铜，所以e可能是氧化铜，f中铜元素的化合价为0，所以f是铜，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）图中字母均表示初中科学中的常见物质，a中氧元素的质量分数为60%，且其中一种元素的化合价为+6，所以a可能是三氧化硫，三氧化硫能转化生成b，且硫元素的化合价不变，所以b可能是硫酸，c、d、e、f均含有铜元素，硫酸能转化生成c，所以c可能是硫酸铜，b和d能反应生成硫酸铜和水，所以d可能是氢氧化铜，氢氧化铜能转化生成氧化铜，所以e可能是氧化铜，f中铜元素的化合价为0，所以f是铜，经过验证，推导正确，所以）“a+h2ob”的反应三氧化硫能与水反应生成硫酸，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；（2）物质b和d反应得到c和水的反应是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：h2so4+cu（oh）2cuso4+2h2o；（3）由氧化铜转化为铜，可以用还原剂还原，所以可以是碳、氢气或一氧化碳故答案为：（1）化合反应；（2）h2so4+cu（oh）2cuso4+2h2o；（3）c、h28有一种“化学扑克”，它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家下图表示的是某局牌的最后一轮桌面上是一张如图甲所示的“盐酸”牌，a、b、c、d四位玩家手中都剩下一张牌（如图）（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：甲cdba（填玩家标号，下同）（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，则该玩家是a，出牌顺序为：甲bdc【考点】物质的鉴别、推断；酸的化学性质【分析】根据物质的性质分析，盐酸与铁反应，铁又能和硫酸铜反应，硫酸铜与氢氧化钙反应，氢氧化钙与二氧化碳反应【解答】解：（1）盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，氢氧化钙与硫酸铜反应生成硫酸钙和氢氧化铜，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，所以顺序是：甲cdba；（2）能与氢氧化钙反应的物质有：二氧化碳、硫酸铜；能与铁反应的有：盐酸、硫酸铜；能与硫酸铜反应的有：铁、氢氧化钙；与二氧化碳反应的只有氢氧化钙，由以上分析，只有二氧化碳与一种物质反应，如果氢氧化钙先出掉后，最后剩余二氧化碳的话，二氧化碳就不能出掉了，所以a玩家的牌出不掉；盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水；硫酸铜与氢氧化钙反应生成氢氧化铜和硫酸钙；硫酸铜与铁反应生成铜和硫酸亚铁故答案为：（1）cdba；（2）a；bdc三、实验探究题（本大题共2小题，每空3分，共39分）9课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体x产生反应结束后，都得到了黑色固体老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引（1）铁和硫的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应（2）气体x的化学式为so2（3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁小科想验证是否有铁剩余老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余小科依次连接各装置的导管口：ecdba（填“cd”或“dc”）老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想请你帮小科说出不够合理的原因：反应前锥形瓶中有空气，加入稀硫酸时，瓶中一部分空气会被排出于是小科改进了实验设计，继续进行探究【考点】实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；物质发生化学变化时的能量变化【分析】拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，说明硫和铁反应时放出热量；硫能和空气中的氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫；因为反应前锥形瓶中含有空气，加入稀硫酸时，锥形瓶中的一部分空气会被排出【解答】解：（1）在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生，拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，因此铁和硫的反应是放热反应故填：放热（2）气体x是二氧化硫，二氧化硫的化学式为so2故填：so2（3）依次连接各装置的导管口顺序为：ecdba；因为反应前锥形瓶中含有空气，加入稀硫酸时，锥形瓶中的一部分空气会被排出，即使没有氢气进入盛有水的试剂瓶中，a处也会有水压出答案：（1）放热；（2）so2；（3）cd；反应前锥形瓶中有空气，加入稀硫酸时，瓶中一部分空气会被排出（其他合理答案均给分）10实验结束时，同学们将含有cuso4、znso4、feso4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染于是几位同学利用课余时间对废液进行了处理，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属实验过程如下：请回答：（1）滤液a和滤液b含有相同的溶质，其名称是硫酸锌；（2）写出步骤其中一个反应的化学方程式zn+cuso4=cu+znso4或zn+feso4=fe+znso4；（3）要检验步骤中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步骤的滤渣于试管中加入少量稀硫酸，看是否有气泡产生（合理即可）【考点】金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，铁能被磁铁吸引，可以根据金属与酸的反应和金属与盐溶液的反应来进行固体的分离，据此分析【解答】解：（1）废液中含有硫酸铜、硫酸锌和硫酸亚铁，加入的过量锌粉与硫酸铜和硫酸亚铁反应生成硫酸锌，固体a中含有铁、铜和锌，铁能被磁铁吸引，所得的固体b为铁固体c中含有铜和锌，剩余的锌与硫酸反应生成硫酸锌；所以滤液a和滤液b中的溶质都是硫酸锌；（2）步骤为加入的过量锌粉与硫酸铜、硫酸亚铁反应，化学方程式为cuso4+znznso4+cu或feso4+znznso4+fe；（3）检验加入的稀硫酸是否足量：取步骤的滤渣于试管中加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量（或若无气泡产生，则酸已足量）；故答案为：（1）硫酸锌； （2）zn+cuso4=cu+znso4 或 zn+feso4=fe+znso4；（3）取步骤的滤渣于试管中加入少量稀硫酸，看是否有气泡产生（合理即可）四、解答题（本大题共1小题，第28、29、31、34小题6分，第30、33小题8分，第32小题10分，共50分）11三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石的杂质既不与酸反应，也不溶于水）（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为79%；他在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有b（选填序号）a酒精灯、漏斗玻璃棒 b漏斗、玻璃棒、烧杯 c酒精灯、试管、玻璃棒（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得b装置质量增加了4.6克，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是b中吸收二氧化碳中带出的水蒸气和氯化氢气体（3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的co2体积与反应时间的关系如图丙，已知本实验条件下co2的密度为1.8克/升，求该