浙江省温州市苍南县巨人中学高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年浙江省温州市苍南县巨人中学高二（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，35小题，共70分） 1原核细胞和真核细胞都有（）a核糖体和线粒体b细胞膜和叶绿体c内质网和中心体d细胞膜和核糖体2为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（）合理开发海洋，寻找新的粮食资源；控制人口增长，协调人与自然和谐发展；增加化肥和农药的使用，提高作物产量；开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积；利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种abcd3下列需要进行遗传咨询的是（）a亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年b得过肝炎的夫妇c父母中有残疾的待婚青年d得过乙型脑炎的夫妇4从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为aa、aa和aa的个体分别是30、60和10个那么a和a的基因频率是多少？（）a70%、30%b45%、55%c60%、40%d50%、50%5某生物的基因型aaaabbbbcccc，那么它有多少个染色体组（）a2b3c4d86在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）a种群b群落c生活环境d生态系统7人类下列行为一般不会传染艾滋病的是（）a与艾滋病人共同用餐b与静脉吸毒者共用一个注射器c与艾滋病人共用剃须刀d输入含有hiv的血液制品8下列各项中，不能看做是进入内环境的是（）a精子进入输卵管与卵受精b牛奶喝进胃中c注射药物d血液中的氧进入组织细胞中9将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）a促性腺激素释放激素b促性腺激素c促甲状腺激素d雌激素10下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）a断尾壁虎长出新尾巴b砍伐后的树桩上长出新枝条c蝌蚪尾巴消失的过程d胚胎发育中出现造血干细胞11地球上现存生物物种大约有200万种，具有如此众多生物物种的根本原因是（）a性状的多样性b遗传信息的多样性c蛋白质的多样性d进化方式的多样性12向日葵花盘在早上七、八点钟的太阳光下，一般呈现下列哪种现象（）a直立生长b生长方向与太阳光无关c向东倾斜生长d向西倾斜生长13下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种14图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（）a衰退型和增长型b增长型和衰退型c增长型和稳定型d稳定型和增长型15水稻根细胞中，与能量转换有密切关系的细胞器是（）a叶绿体和线粒体b线粒体c叶绿体d核糖体16观察洋葱根尖永久装片时，视野中处于分裂期的细胞少，而处于分裂间期的细胞多，原因是（）a细胞分裂间期时间长，分裂期时间短b间期细胞中进行染色体的复制c分生区的多数细胞不进行细胞分裂d染色后，容易观察到间期的细胞17图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是（）abcd18种子在浸水和不浸水的情况下进行细胞呼吸都能产生（）a葡萄糖b丙酮酸c乳酸d酒精19某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明（）a洋葱表皮细胞是活细胞b细胞液的溶质透出细胞c蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度d细胞壁收缩导致中央液泡失水20向一定浓度的淀粉溶液中加入适量的唾液淀粉酶，37水浴保温后再加入适量的双缩脲试剂，摇匀后试管中溶液后可观察到的变化现象应该是（）a产生红黄色沉淀b溶液呈蓝色c溶液呈紫色d溶液不变化21在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）abcd22噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（）a细菌的dna和氨基酸b噬菌体的dna及氨基酸c细菌的dna和噬菌体的氨基酸d噬菌体的dna和细菌的氨基酸23现有四种dna样品，根据样品中碱基的百分含量判断，最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）a含胸腺嘧啶32%的样品b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品d含胞嘧啶15%的样品24下列细胞能产生淋巴因子的是（）效应b细胞辅助性t细胞效应t细胞记忆b细胞记忆t细胞巨噬细胞abcd25基因型为aabb的动物，在其精子的形成过程中，基因aa分开发生在（）a精原细胞形成初级精母细胞的过程中b初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中c精细胞形成精子的过程中d次级精母细胞形成精细胞的过程中26把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如图所示探究光合作用是否需要co2，以及探究co2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（）a；b；c；d；27在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd28某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如右表，若wpws与wsw杂交，子代表现型的种类及比例分别是（）纯合子杂合子ww红色w与任一等位基因红色ww纯白色wp与ws、w红斑白花wsws红条白花wsw红条白花wpwp红斑白花a3种，2：1：1b4种，1：1：1：1c2种，1：1d2种，3：129在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是试图模拟生物膜的（）a全透性功能b流动性功能c主动运输功能d选择透过性功能30在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）a滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果b滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解在层析液中而使实验失败d滤纸上的几种色素会混合起来不分散31在一个标准双链dna分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶应该是（）a15%b30%c35%d70%32根据表内容分析下列哪项是色氨酸的密码子（）双链dnacg信使rnag转运rnaa氨基酸色氨酸aacgbagccuggducg33在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段下列有关叙述正确的是（）甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；乙图中出现的这种变异属于染色体变异；甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验abcd34下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替（）a从火山口开始的演替b草原的放牧演替c农田弃耕后的恢复演替d砍伐森林的恢复演替35判断：a、b、c、d分别代表生产者，消费者，分解者和大气中的co2中的哪一种？（）a生产者b消费者c分解者d大气中co2二、非选择题（共30分） 36近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位gdp的碳排放量将比2005年下降40%-45%；“低碳”已成为每一个人的责任（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放）图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题（1）造成温室效应的气体主要是_从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行_（2）图中的c为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是_（写生态系统成分）（3）a和b两类动物在生态系统中作为_，促进了生态系统的_和_（4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）_37如图为某植物光合速率与环境因素之间的关系，请据图回答：（1）甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随_的增加而增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是_阶段（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于_，此时光合作用的_阶段受到限制（3）图乙中c点表示光照强度为b时，是植物生长的_，出现cd段的原因是_（4）请在图甲中绘制50时植物光合作用速度变化的曲线_38研究表明，x物质能短期降低高血压个体的血压而起到一定的治疗作用，而对正常血压个体的血压不产生影响为了验证该物质的作用，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，预期实验结果实验材料：生理状况相同的正常血压大白鼠、符合实验要求的高血压大白鼠、x物质溶液（生理盐水配制而成）、生理盐水、血压测定仪、注射器等（说明：实验过程中大白鼠全部存活且本身血压的波动不考虑；具体注射剂量不作要求）（1）实验思路：分组如下：甲组：生理状况相同的正常血压的大白鼠+注射x物质溶液乙组：生理状况相同的正常血压的大白鼠+注射等量的生理盐水丙组：符合要求的高血压大白鼠+注射等量的x物质溶液丁组：_每组均有相同数目的大白鼠各组大白鼠饲养在_环境条件下，在注射物质前后用血压测定仪每隔一定时间测定各组大白鼠的血压，记录并_（2）预期实验结果（图丙）（用坐标系和血压变化曲线示意图表示）：39某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由a/a和b/b两对基因控制，其控制色素合成的生化途径如图所示请回答下列问题：（1）利用该植物进行杂交实验，母本_（需要不需要）去雄，套袋的目的是_（2）基因型aabb植株的花色是_，其自交后代（f1）中白花植株所占比例约为_（3）若利用基因型为aabb植株快速地培育出具有观赏价值的纯合的紫花后代，请写出培育过程并用相关的文字说明2015-2016学年浙江省温州市苍南县巨人中学高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，35小题，共70分）0 1原核细胞和真核细胞都有（）a核糖体和线粒体b细胞膜和叶绿体c内质网和中心体d细胞膜和核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质dna等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核【解答】解：原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质dna等，d正确故选：d【点评】本题考查原核细胞与真核细胞的结构的共同点，考查学生识记基础知识的能力2为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（）合理开发海洋，寻找新的粮食资源；控制人口增长，协调人与自然和谐发展；增加化肥和农药的使用，提高作物产量；开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积；利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种abcd【考点】生物多样性保护的意义和措施；人口增长对生态环境的影响【分析】人口的过度增长会带来粮食短缺、环境污染等一系列的问题，思考解答【解答】解：由于人口的过度增长，带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题，因此我们应该适当的控制人口增长，使人与自然和谐发展，为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展，我们可以合理的开发海洋，寻找新的粮食资源，同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种，如袁隆平的高产杂交水稻，大大提高了水稻的产量，利于解决粮食问题开荒种地、围湖造田、多用农药、化肥等措施会污染环境，破坏生态系统，影响生态平衡，不利于长期发展可见b符合题意故选：b【点评】解答此题的关键是掌握相关的基础知识，注意灵活答题3下列需要进行遗传咨询的是（）a亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年b得过肝炎的夫妇c父母中有残疾的待婚青年d得过乙型脑炎的夫妇【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病【解答】解：a、苯丙酮尿症是遗传病，因此亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年需要进行遗传咨询，a正确；b、肝炎是传染病不是遗传病，因此得过肝炎的夫妇不需要进行遗传咨询，b错误；c、父母中有残疾不会遗传给子代，不需要进行遗传咨询，c错误；d、乙型脑炎是传染病不是遗传病，因此得过乙型脑炎的夫妇不需要进行遗传咨询，d错误故选：a【点评】本题考查了遗传病的检测和预防，解答此类题目的关键是知道一些常见的遗传病以及提倡遗传咨询的目的4从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为aa、aa和aa的个体分别是30、60和10个那么a和a的基因频率是多少？（）a70%、30%b45%、55%c60%、40%d50%、50%【考点】基因频率的变化【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化【分析】基因频率是指种群基因库中，某基因占该基因及其等位基因的比例；基因频率的计算方法：显性基因的基因频率=种群中该显性基因数（该显性基因数+等位基因数）100%，隐性基因的基因频率=种群中该隐性性基因数（该显性基因数+等位基因）数100%【解答】解：由题意知，该种群中aa=30个，aa=60个，aa=10个，该种群中a基因数是302+60=120个，该种群a基因数是102+60=80，因此a的基因频率是120（120+80）100%=60%，a的基因频率是80（120+80）100%=40%故选：c【点评】本题旨在考查学生理解基因频率的概念，掌握根据概念计算基因频率的计算方法5某生物的基因型aaaabbbbcccc，那么它有多少个染色体组（）a2b3c4d8【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】本题主要考查染色体组的知识1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体组数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数【解答】解：基因型为aaaabbbbcccc的某生物，其体细胞内的染色体组的数目可以这样来分析：将基因定位到染色体上，可以很容易确定细胞中每种形态的染色体有4条，轻松得出细胞中含有4个染色体组故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力染色体组数的判断还可以依据以下两种常见方法：1细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；2根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目染色体形态数6在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）a种群b群落c生活环境d生态系统【考点】生态系统的概念【分析】1、种群是指在一定自然区域内，同种生物的所有个体；2、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；3、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体【解答】解：a、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体，a错误；b、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，b正确；c、生活环境是指生物生活的无机环境，c错误；d、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，题中叙述的只包括生物部分，d错误故选：b【点评】本题主要考查生态系统、种群和群落的概念，可以从概念的关键词来突破解答本题关键要知道群落包括该区域的所有生物7人类下列行为一般不会传染艾滋病的是（）a与艾滋病人共同用餐b与静脉吸毒者共用一个注射器c与艾滋病人共用剃须刀d输入含有hiv的血液制品【考点】艾滋病的流行和预防【专题】正推法；免疫调节【分析】艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒【解答】解：a、与艾滋病病人共进晚餐不会传染艾滋病，a正确；b、与静脉吸毒者共用一个针管可能会通过血液传播途径感染艾滋病，b错误；c、与艾滋病患者共用剃须刀，可能会通过血液传播感染艾滋病，c错误；d、输入含有hiv的血液制品会通过血液传播感染艾滋病，d错误故选：a【点评】本题考查了艾滋病病毒的传播途径，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般8下列各项中，不能看做是进入内环境的是（）a精子进入输卵管与卵受精b牛奶喝进胃中c注射药物d血液中的氧进入组织细胞中【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴的都可以看作是进入内环境【解答】解：a、输卵管与外界相通，精子进入输卵管与卵受精，不是进入内环境，b错误b、胃通过食道与口腔与外界相通，牛奶进入胃中不是进入内环境，b错误；c、肌肉注射药物，药物进入组织液中，进入内环境中，c正确；d、血液中的氧气进入细胞是进入细胞内液，不是进入内环境，d错误故选：c【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境、细胞外液、细胞内液几个概念及概念间的关系理解是解题的关键9将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）a促性腺激素释放激素b促性腺激素c促甲状腺激素d雌激素【考点】动物激素的调节【分析】题干所给的具体情景时在体外构建了“垂体-卵巢”调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了某种激素而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以刺激雌性激素的合成和分泌【解答】解：a、促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，能够促进垂体分泌相应的促性腺激素，故a错误；b、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能分别促进甲状腺分泌甲状腺激素，故b错误；c、促性腺激素是由垂体分泌的，促进性腺分泌性激素，故c错误；d、雌激素是由卵巢分泌的根据题干信息可知“某种激素”是在垂体提取液的作用下增加的，故d正确 故选：d【点评】本题考查激素分泌的分级调节，只要正确分析出：脑垂体提取液中没有活的垂体组织，就能排除bc选项，而a选项于本题无关，那么正确选项就只有d10下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）a断尾壁虎长出新尾巴b砍伐后的树桩上长出新枝条c蝌蚪尾巴消失的过程d胚胎发育中出现造血干细胞【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过程，如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等【解答】解：a、断尾壁虎长出新尾巴有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，a正确；b、砍伐后的树桩上长出新枝条有细胞的分裂和分化过程，b正确；c、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，没有涉及到细胞分化，c错误；d、造血干细胞是由胚胎干细胞分化而来的，d正确故选：c【点评】本题考查细胞分化、细胞凋亡等生命历程，首先要求考生识记细胞分化和细胞凋亡的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案需要注意的是c选项，蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，是由基因决定11地球上现存生物物种大约有200万种，具有如此众多生物物种的根本原因是（）a性状的多样性b遗传信息的多样性c蛋白质的多样性d进化方式的多样性【考点】生物的多样性【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统故选：b【点评】本题考查生物多样性的根本原因，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大12向日葵花盘在早上七、八点钟的太阳光下，一般呈现下列哪种现象（）a直立生长b生长方向与太阳光无关c向东倾斜生长d向西倾斜生长【考点】植物生长素的发现和作用【专题】归纳推理；植物激素调节【分析】向性运动1、概念：植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动2、原因：生长素的调节作用3、举例：茎、叶的向光性，根的向地性，茎和花柄的负向地性4、意义：向性运动是植物对外界环境的一种适应【解答】解：由于植物具有弯向光源生长的特性，故向日葵花盘在早上七、八点钟的太阳光下，一般会朝东倾斜生长即弯向光源生长故选：c【点评】本题主要考查向光性的现象，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力13下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种【考点】诱变育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种【分析】杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理均为染色体变异，其中基因突变是改变了基因的分子结构【解答】解：诱变育种原理是基因突变，也就是基因的增添、缺失、替换，使得基因上碱基对的变化，能够改变原有基因的分子结构，产生新的基因而杂交育种、单倍体育种和多倍体育种只能改变生物的基因型，不能改变原有基因的分子结构故选：b【点评】本题考查生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，识记相关知识点即可轻松作答14图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（）a衰退型和增长型b增长型和衰退型c增长型和稳定型d稳定型和增长型【考点】种群的特征【分析】甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型【解答】解：甲曲线中，随着年龄的增长，个体越来越少，说明幼年的个体数远大于老年的个体数，属于增长型；乙曲线中，幼年个体较少，老年个体较多，说明属于衰退型故选：b【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15水稻根细胞中，与能量转换有密切关系的细胞器是（）a叶绿体和线粒体b线粒体c叶绿体d核糖体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】正推法；细胞器【分析】叶绿体能把光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体可以氧化分解有机物将储存在有机物中的能量释放出来，因此线粒体和叶绿体是与能量转换有关的细胞器【解答】解：与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体，由于蚕豆根尖的分生区细胞中没有叶绿体，因此蚕豆根尖的分生区细胞中与能量转换有关的细胞器是线粒体故选：b【点评】本题的知识点是绿色植物的细胞器和不同细胞器的功能，对于不同细胞器功能的理解、记忆是解题的关键16观察洋葱根尖永久装片时，视野中处于分裂期的细胞少，而处于分裂间期的细胞多，原因是（）a细胞分裂间期时间长，分裂期时间短b间期细胞中进行染色体的复制c分生区的多数细胞不进行细胞分裂d染色后，容易观察到间期的细胞【考点】观察细胞的有丝分裂【专题】正推法；有丝分裂【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（目的是使细胞分离）漂洗（洗去解离液，便于染色）染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）制片观察（用显微镜观察时要求遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则），【解答】解：由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多故选：a【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验、细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象、实验仪器的使用方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是（）abcd【考点】酶的特性【分析】本题主要考查温度对酶活性的影响在最适温度下，酶的活性最高；当温度低于最适温度时，酶的活性随温度的升高而增强；当温度高于最适温度时，酶的活性随温度的升高而减弱本题中，胰蛋白酶的最适温度时37度左右，所以从0度到37度的过程中酶的活性在不断提高，反应速率也会不断提高【解答】解：a、在020的范围内，随温度的上升，酶的活性上升，20之后酶促反应速率不再加快，这与人体酶最适温度37不符合，a错误；b、所示最适温度为25左右，这与人体酶最适温度37不符合，b错误；c、所示在030，酶促反应加快，符合人体酶活性随温度的变化规律，c正确；d、胰蛋白酶最适温度是37因此，在030，随温度的上升，酶的活性不断升高，分解速率加快，d错误故选：c【点评】本题曲线图分析题解题的关键是记住人体胰蛋白酶的最适温度是人的体温（37），低于37时，随温度的升高，酶的活性增强，对底物的分解速率加快题目不难，学生容易脱离实际问题而错选b18种子在浸水和不浸水的情况下进行细胞呼吸都能产生（）a葡萄糖b丙酮酸c乳酸d酒精【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、有氧呼吸过程分三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水/2、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是在无氧条件下，丙酮酸和还原氢在不同酶的催化作用下形成乳酸或者二氧化碳和酒精【解答】解：种子浸在水中进行无氧呼吸，不浸水进行有氧呼吸，由分析可知，无氧呼吸和有氧呼吸都产生丙酮酸故选：b【点评】本题旨在考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中都物质变化的比较掌握，把握知识的内在联系形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断19某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明（）a洋葱表皮细胞是活细胞b细胞液的溶质透出细胞c蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度d细胞壁收缩导致中央液泡失水【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】实验时观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，说明细胞正在发生质壁分离，质壁分离发生的条件有：（1）活细胞；（2）外界溶液的浓度大于细胞液浓度；（3）原生质层的伸缩性大于细胞壁【解答】解：a、质壁分离的条件之一是细胞保持活性，若观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，说明洋葱表皮细胞是活细胞，a正确；b、紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小是由于细胞液的溶剂分子扩散出细胞，b错误；c、质壁分离的条件之一是外界溶液浓度大于细胞液浓度，c错误；d、中央液泡失水导致原生质层和细胞壁收缩，但原生质层的伸缩性大于细胞壁，因此出现质壁分离，d错误故选：a【点评】本题考查观察植物细胞的质壁分离及复原实验，重点考查质壁分离发生的条件，要求考生理解和掌握质壁分离发生的条件，能根据题干信息“观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小”对各选项作出正确的判断20向一定浓度的淀粉溶液中加入适量的唾液淀粉酶，37水浴保温后再加入适量的双缩脲试剂，摇匀后试管中溶液后可观察到的变化现象应该是（）a产生红黄色沉淀b溶液呈蓝色c溶液呈紫色d溶液不变化【考点】酶的概念；检测蛋白质的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；【解答】解：一定淀粉溶液的试管中加入适量的唾液淀粉酶，37水浴保温后，溶液中有葡萄糖和唾液淀粉酶，而唾液淀粉酶的本质为蛋白质，所以加入适量的双缩脲试剂，摇匀后试管中溶液后可观察到的变化现象应该是溶液呈紫色故选：c【点评】本题属于实验分析题，意在考查考生能理解相关实验的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力21（1998上海）在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）abcd【考点】种群数量的变化曲线【分析】“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k【解答】解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长在这样的条件下，种群会呈“j”型曲线增长，b图所示的增长状况便属于此种情况故选：b【点评】本题考查种群数量变化，解题时注意，在理想状态下，即资源无限、空间无限、不受其他生物制约种群的数量呈j型增长22噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（）a细菌的dna和氨基酸b噬菌体的dna及氨基酸c细菌的dna和噬菌体的氨基酸d噬菌体的dna和细菌的氨基酸【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、噬菌体侵染细菌的过程中，合成新噬菌体的蛋白质外壳所需原料和酶来自细菌，模板来自噬菌体，a错误；b、模板来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，b错误；c、指导蛋白质合成的dna来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，c错误；d、噬菌体侵染细菌的过程中，只有dna进入细菌，所以指导蛋白质合成的dna来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供，d正确故选：d【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23现有四种dna样品，根据样品中碱基的百分含量判断，最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）a含胸腺嘧啶32%的样品b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品d含胞嘧啶15%的样品【考点】dna分子结构的主要特点【分析】本题是dna分子的结构和结构特点，dna分析是由2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧形成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对，a与t之间由2个氢键连接形成a=t碱基对，g与c之间由3个氢键连接形成gc碱基对【解答】解：由于a=t碱基对之间的氢键数目比gc碱基对的数目少，双链dna分子中，dna分子的稳定性由gc碱基对的比例决定，gc碱基对的比例越高稳定性越强含胸腺嘧啶32%的样品中，g=c=18%；含腺嘌呤17%的样品中，g=c=33%，含腺嘌呤30%的样品中，g=c=20%；含胞嘧啶15%的样品中，g=c=15%由以上分析可知，含腺嘌呤17%的样品中gc碱基对的比例最高，dna分子的稳定性最强故选：b【点评】本题的知识点是dna分子的碱基互补配对原则，dna分子稳定性与不同碱基对的比例之间的关系，理解碱基对间的氢键数目与dna分子稳定性的关系是解题的关键24下列细胞能产生淋巴因子的是（）效应b细胞辅助性t细胞效应t细胞记忆b细胞记忆t细胞巨噬细胞abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】淋巴因子是细胞因子的一亚类，指由免疫细胞细胞产生的细胞因子通常是由t细胞产生的通过影响其他免疫细胞的功能而改变免疫系统的反应【解答】解：在体液免疫过程中，辅助性t细胞能够分泌淋巴因子增强b细胞的杀伤力；在细胞免疫过程中，效应t细胞也能够分泌淋巴因子增强效应t细胞的杀伤力故选：b【点评】本题考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程，识记淋巴因子的产生部位、生理作用等知识，属于考纲中识记层次的考查25基因型为aabb的动物，在其精子的形成过程中，基因aa分开发生在（）a精原细胞形成初级精母细胞的过程中b初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中c精细胞形成精子的过程中d次级精母细胞形成精细胞的过程中【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】1、动物基因型为aabb的一个精原细胞形成精子的过程中，等位基因相互分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，即a与a分离，b与b分离，a（a）与b（b）自由组合2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：a、精原细胞形成初级精母细胞的过程中，染色体复制，没有基因的分离，a错误；b、初级精母细胞形成次级精母细胞过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，即a与a分离，b与b分离，b错误；c、精细胞形成精子的过程中，只有形态改变，基因没有变化，c错误；d、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，导致复制形成的相同基因分离，所以基因aa分开发生在次级精母细胞形成精细胞的过程中，d正确故选：d【点评】本题考查基因自由组合定律和减数分裂，意在考查考生的识记能力和理解能力根据基因自由组合定律，基因型为aabb的一个精原细胞可能形成的精子类型为ab、ab或ab、ab26把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内（密封），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如图所示探究光合作用是否需要co2，以及探究co2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是（）a；b；c；d；【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素【分析】分析题图：图示透明玻璃钟罩内（密封）为经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物，内小烧杯中放的是水，不影响玻璃钟罩内的气体；内小烧杯中放的是naoh，能吸收co2；内小烧杯中放的是不同浓度的na2hco3，该物质能为植物提供co2，两者浓度不同代表玻璃钟罩内co2浓度不同据此答题【解答】解：（1）探究光合作用是否需要co2，则自变量为co2的有无，其它条件均要相同且适宜，故选装置和；（2）探究co2浓度对光合速率的影响，则自变量为co2浓度，其他条件均要求相同且适宜，故选装置和故选：a【点评】本题结合实验装置图，考查探究影响光合作用速率的因素，要求考生明确实验的目的，准确判断实验的自变量、因变量和无关变量；掌握探究实验的原则，能根据实验目的选择合适的实验装置需要注意的是图中naoh和na2hco3的作用27在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd【考点】神经冲动的产生和传导【分析】本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的【解答】解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，c项符合题意【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力28某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如右表，若wpws与wsw杂交，子代表现型的种类及比例分别是（）纯合子杂合子ww红色w与任一等位基因红色ww纯白色wp与ws、w红斑白花wsws红条白花wsw红条白花wpwp红斑白花a3种，2：1：1b4种，1：1：1：1c2种，1：1d2种，3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：植物的花色受一组复等位基因的控制，所以wpws能产生两种配子，分别是wp和ws；wsw也能产生两种配子，分别是ws和w【解答】解：wpws与wsw杂交，产生的配子随机组合，共产生四种基因型，分别是wpws、wpw、wsws、和wsw根据基因的显隐性关系，它们的表现型分别是红斑白花、红斑白花、红条白花和红条白花，比例为1：1：1：1因此，wpws与wsw杂交，子代表现型的种类及比例是红斑白花：红条白花=1：1故选：c【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染，这是试图模拟生物膜的（）a全透性功能b流动性功能c主动运输功能d选择透过性功能【考点】生物膜的功能特性【分析】根据题意分析可知：该膜结构有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，降低有毒重金属离子对水的污染，模拟细胞膜控制物质出入的功能，体现细胞膜的功能特性选择透过性【解答】解：人工膜有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，降低有毒重金属离子对水的污染，模拟细胞膜控制物质进出细胞的功能；体现生物膜的功能特点选择透过性，可以让水分子自由通过，选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过故选：d【点评】本题考查细胞膜的功能特性，意在考查了学生对基础知识的理解30在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）a滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果b滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解