浙江省绍兴市高二物理下学期期中试题（含解析）.doc

浙江省绍兴市2016-2017学年高二物理下学期期中试题（含解析）一、选择题i(本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1. 在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题)，一个同学解得，s是位移；f是力；m是质量；t1，t2是时间用单位制的方法检验，这个结果a. 可能是正确的b. 一定是错误的c. 如果用国际单位制，结果可能正确d. 如果用国际单位制，结果错误；如果用其他单位制，结果可能正确【答案】b点睛：物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系因此物理学中选定七个物理量的单位作为基本单位，根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系，推导出其他物理量的单位这些推导出来的单位叫做导出单位基本单位和导出单位一起组成了单位制在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位作为基本单位，就可以导出其余的物理量的单位选定这三个物理量的不同单位，可以组成不同的力学单位制在国际单位制（si）中，取m（长度单位）、kg（质量单位）、s（时间单位）作为基本单位。2. 下列关于描述运动物理量的关系，说法正确的是a. 物体位置变化越大，则速度越大b. 物体速度变化越快，则加速度越大c. 物体位置对时间的变化率越大，则加速度越大d. 物体加速度对时间的变化率越大，则加速度越大【答案】b【解析】a、速度是描述物体运动快慢的物理量，物体位置变化越大，速度不一定大，还要看时间，故a错误；b、加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，则加速度越大，故b正确；c、物体位置对时间的变化率越大，速度大，但加速度不一定大，故c错误；d、物体加速度对时间的变化率越大，速度变化不一定快，加速度不一定大，故d错误。点睛：速度是反映物体运动快慢的物理量，加速度等于单位时间内速度的变化量，反映速度变化快慢的物理量。3.如右图所示是a、b两质点从同一地点运动的x-t图像，则下列说法正确的是a. a质点做匀加速直线运动b. a、b两质点在8s末相遇c. b质点前4s做减速运动，4秒后做加速运动d. b质点先沿负方向做直线运动，后沿正方向做直线运动【答案】c点睛：理解位移-时间图象点和斜率的物理意义的同时，还要理解好好速度-时间图象的点、线、面的物理意义，关键要知道位移时间图象的斜率表示速度。4. 唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述了庐山瀑布的美景，如果三尺为1 m，则水落到地面的速度大约为（视为自由下落）a. 100m/s b. 300m/s c. 200m/s d. 140m/s【答案】d【解析】水下落的高度，根据得，水落到地面的速度，故d正确，abc错误。点睛：解决本题的关键知道自由落体运动的特点，做初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，结合运动学公式灵活求解。5. 如图所示,重力g=20n的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10n的，方向向右的水平力f的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是a. 2n，水平向左 b. 2n，水平向右c. 10n，水平向左 d. 12n，水平向右【答案】b【解析】物体相对于地面向左运动，则滑动摩擦力的方向水平向右，大小，故b正确，acd错误。点睛：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，根据求出滑动摩擦力的大小。6. 如图所示，一幼儿园小朋友在水平桌面上将三个形状不规则的石块成功叠放在一起，受到老师的表扬。下列说法正确的是a. 石块b对a的支持力与a受到的重力是一对相互作用力b. 石块b对a的支持力一定等于a受到的重力c. 石块c受到水平桌面向左的摩擦力d. 石块c对b的作用力一定竖直向上【答案】d考点：考查了共点力平衡条件的应用【名师点睛】作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失，理解牛顿第三定律与平衡力的区别作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果7. 为了模拟宇宙大爆炸初期的情景，科学家们使两个带正电的重离子被加速后，沿同一条直线相向运动而发生猛烈碰撞若要使碰撞前的动能尽可能多地转化为内能，应该设法使离子在碰撞的瞬间具有a. 相同的速率 b. 相同的质量 c. 相同的动能 d. 大小相同的动量【答案】d【解析】试题分析：根据能量守恒定律可得碰撞后的减小的动能转化为系统的内能，所以为了碰撞前的动能尽可能多地转化为内能，可让两重离子碰撞后动能为零，即速度为零，碰撞过程动量守恒，所以有，故应设法使离子在碰撞前的瞬间具有大小相同的动量，方向相反，故d正确考点：考查了能量守恒定律，动量守恒定律8. 用蓝光照射一光电管,能产生光电流,则下列一定可以使该光电管产生光电效应的有a. 红外线 b. 黄光 c. 绿光 d. 紫外线【答案】d【解析】紫光的频率大于绿光的频率，一定能够发生光电效应，红外线的频率、黄光的频率、绿光的频率小于蓝光的，不一定能使光电管产生光电效应，故选项d正确。点睛：发生光电效应的条件是入射光的频率大于金属的极限频率。%9. 下列关于光的本性的说法中正确的是a. 关于光的本性，牛顿提出了“微粒说”惠更斯提出了“波动说”，爱因斯坦提出了“光子说”，综合他们的说法圆满地说明了光的本性b. 光具有波粒二象性是指既可以把光看成宏观概念上的波，也可以看成微观概念上的粒子c. 光的干涉、衍射现象说明光具有波动性，光电效应和康普顿效应说明光具有粒子性d. 频率低、波长长的光，粒子性特征显著；频率高、波长短的光，波动性特征显著【答案】cc、干涉和衍射是波的特有现象，光的干涉、衍射现象说明光具有波动性，光电效应和康普顿效应说明光具有粒子性，故c正确；d、频率低、波长长的光，波动性特征显著；频率高、波长短的光，粒子性特征显著，故d错误。点睛：光既有波动性，又有粒子性，个别光子的作用效果往往表现为粒子性；大量光子的作用效果往往表现为波动性；波长长的光，波动性越强频率越高，粒子性特征显著。10. 下列关于概率波的说法中,正确的是a. 概率波就是机械波b. 物质波是一种概率波c. 概率波和机械波的本质是一样的,都能发生干涉和衍射现象d. 在光的双缝干涉实验中,若有一个粒子,则可以确定它从其中的哪一个缝中穿过【答案】b【解析】a、德布罗意波是概率波，它与机械波是两个不同的概念，二者的本质不同，故a错误；b、物质波也就是德布罗意波，指粒子在空间中某点某时刻可能出现的几率符合一定的概率函数规律，故b正确；c、概率波和机械波都能发生干涉和衍射现象，但其本质是不一样的，故c错误；d、根据测不准原理，在光的双缝干涉实验中，若有一个粒子，则不能确定它从其中的哪一个缝中穿过，故d错误。点睛：此题要理解物质波的概念，知道一切运动的物体才有物质波，电子有波动性，但在一定的条件下才能表现出来。11. 一个处于n=4激发态的氢原子，当它自发跃迁到较低能级时a. 总共发出六种频率不同的光子b. 从n=4跃迁到n=3时，发出的光子的波长最小c. 从n=4直接跃迁到n=2时，发出可见光的光子d. 从n=4直接跃迁到n=1时，发出的光子的波长最长【答案】cd、跃迁到能级辐射的光子能量最大，频率最大，波长最短，故d错误。点睛：氢原子能级间跃迁时辐射的光子能量等于两能级间的能级差，能级差越大，则辐射的光子频率越大，波长越小，从而即可求解。12. 在衰变中放出的电子来自a. 原子核外轨道上的电子b. 原子核内所含的电子c. 原子核内中子变成质子时放出的电子d. 原子核内质子变成中子时放出的电子【答案】c【解析】衰变的实质是原子核中一个中子转变为一个质子和一个电子，电子释放出来，可知衰变的电子来自原子核，故c正确，abd错误。点睛：本题考查了衰变的实质，注意衰变释放的电子不是来自核外电子，而是来自原子核。13. 关于核力与比结合能，下列说法不正确的是a. 核力是短程力，可分为强相互作用与弱相互作用b. 每个核子只与邻近核子发生核力作用，这种性质称为核力的饱和性c. 比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定d. 核聚变后比结合能增加，质量亏损，释放能量【答案】ad、轻核聚变后比结合能增加，因此反应中会释放能量，故d正确。点睛：核力属于强相互作用核力只存在于相邻的核子之间；比结合能：原子核结合能对其中所有核子的平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均对每个核子所要添加的能量用于表示原子核结合松紧程度。二、选择题ii(本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分)14. 关于物理学史，下列说法正确的是a. j.j.汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况，断定其本质是带负电的粒子流，并最终发现了电子b. g.p.汤姆孙利用电子束在晶体中的衍射实验，证实了电子的粒子性c. 卢瑟福依据粒子散射实验的现象，提出了原子的核式结构模型d. 波尔原子模型一重要假设是原子能量的量子化，而弗兰克-赫兹实验为其提供了实验依据【答案】acd【解析】a、汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷，最终发现了电子，故a正确；b、gp汤姆孙利用电子束在晶体中的衍射实验，证实了电子的波动性，故b错误；c、卢瑟福在粒子散射实验的基础上，并提出了原子的核式结构模式，故c正确；d、波尔原子模型一重要假设是原子能量的量子化，而弗兰克-赫兹实验为其提供了实验依据，故d正确。点睛：本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。%15. 如图所示,a、b两球质量均为m ,固定在轻弹簧的两端,分别用细绳悬于o点,其中球a处在光滑竖直墙面和光滑水平地面的交界处,已知两球均处于平衡状态,oab恰好构成一个正三角形,则下列说法正确的是(重力加速度为g) a. 球a可能受到四个力的作用b. 弹簧对球a的弹力大于对球b的弹力c. 若把弹簧剪断，则剪断瞬间绳oa的拉力不变d. 若把绳ob剪断，则剪断瞬间b球的加速度方向由b指向o【答案】acdd、对b球受力分析，受重力、弹簧的弹力和拉力，如下图；若把绳ob剪断，剪断瞬间，弹簧的弹力不变，小球的合力与方向相反，即由o指向b，由牛顿第二定律知，此瞬间b球的加速度方向由o指向b，故d错误。点睛：本题关键是先后对两个小球受力分析，然后根据平衡条件列式分析要理解剪断细绳的瞬间，弹簧的弹力没有来得及变化。16. 如图所示,小车的上面是中突的两个对称的曲面组成,整个小车的质量为m,原来静止在光滑的水平面上.现在有一个可以看做质点的小球,质量也为m,以水平速度v从左端滑上小车,恰好到达小车的最高点后,又从另一个曲面滑下.关于这个过程,下列说法正确的是a. 小球滑离小车时,小车又回到了原来的位置b. 小球在滑上曲面的过程中,对小车压力的冲量大小是c. 小球和小车作用前后,小车和小球的速度可能没有变化d. 车上曲面的竖直高度不会大于【答案】bcdd、由于小球原来的动能为，小球到最高点时系统的动能为，所以系统动能减少了，如果曲面光滑，则减少的动能等于小球增加的重力势能，即，得，显然，这是最大值，如果曲面粗糙，高度还要小些，所以d正确。点睛：小球和小车组成的系统，动量守恒，根据动量的变化来计算冲量的大小，根据系统的能量不会增加来判断最大的高度大小。三、非选择题17. （1）在“探究求合力的方法”实验中，下图（a）中弹簧测力计的读数为_n（2）在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，得到一纸带如下图（b）所示，则a点与b点之间的距离应读为_m【答案】 (1). (1)2.7n (2). (2)5.55cm【解析】（1）弹簧秤的最小分度为，故读数为：；（2）a点坐标为，b点坐标为，故ab间的距离为： 。点睛：本题考查测量仪器的读数方法，在读数时要注意精度的确定，同时在计算时要注意单位的换算；并且注意明确是否需要估读。18. 如图甲为“用dis(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持_不变，用钩码所受的重力作为_，用dis测小车的加速度。(2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出af关系图线(如图乙所示)。分析此图线的oa段可得出的实验结论是_此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（_）a小车与轨道之间存在摩擦b导轨保持了水平状态c所挂钩码的总质量太大d所用小车的质量太大【答案】 (1). (1) 小车质量 (2). 小车受到的合外力 (3). (2) 质量一定时，加速度与合外力成正比 (4). c解：（1）因为要探索“加速度和力的关系”所以应保持小车的总质量不变，钩码所受的重力作为小车所受外力；（2）由于oa段af关系为一倾斜的直线，所以在质量不变的条件下，加速度与外力成正比；由实验原理：mg=ma得a=，而实际上a=，可见ab段明显偏离直线是由于没有满足mm造成的故答案为：（1）小车的总质量，小车所受外力，（2）在质量不变的条件下，加速度与外力成正比，c，【点评】要清楚实验的研究方法和实验中物理量的测量当钩码的质量远小于小车的总质量时，钩码所受的重力才能作为小车所受外力19. 如图所示，传送带与地面夹角37，从ab长度为16 m，传送带以10 m/s的速率逆时针转动在传送带上端a无初速度地放一个质量为0.5 kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为0.5.求物体从a运动到b所需时间是多少？(sin370.6，cos370.8)【答案】因为mgsinmgcos，物体与传送带不能保持相对静止，此时，物体的加速度则：x2vt+a2t2；代入数据解得：t2=1s；故共耗时t=t1+t2=2s20. 一静止的钚核发生衰变后放出一个粒子变成铀核已知钚核质量为m1，粒子质量为m2，铀核质量为m3，光在真空中的传播速度为c如果放出的粒子的速度大小为v，求铀核的速度大小v/求此衰变过程中释放的总能量【答案】【解析】试题分析：根据动量守恒定律解得质量亏损释放的总能量解得考点：动量守恒定律；质能方程21. （1）某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示.测量木块在水平木板上运动的加速度a实验中打出的一条纸带如图乙所示从某个清晰的点o开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3，量出1、2、3点到o点的距离分别为s1、s2、s3,从o点开始计时，1、2、3点对应时刻分别为t1、t2、t3,求得，作出-t图象如图丙所示图线的斜率为k，截距为b则木块的加速度a=_；b的物理意义是_（2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和m，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数=_（3）关于上述实验，下列说法中错误的是_a木板必须保持水平b调整滑轮高度，使细线与木板平行c钩码的质量应远小于木块的质量d纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素【答案】 (1). （1）2k (2). o点的瞬时速度 (3). （2） (4). （3）c（3）a木板必须保持水平，则压力大小等于重力大小，故a正确；b调整滑轮高度，使细线与木板平行，拉力与滑动摩擦力共线，故b正确；c钩码的质量不需要远小于木块的质量，因选取整体作为研究对象的，故c错误；d纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素，故d正