浙江省绍兴市嵊州市高考生物二模试卷（含解析）.docVIP

浙江省绍兴市嵊州市2016年高考生物二模试卷（解析版）一、选择题1生物膜所含的蛋白质叫膜蛋白，下列相关叙述正确的是（）a原核细胞没有膜蛋白b胰岛素受体蛋白可转运葡萄糖c光合膜的膜蛋白可吸收和转化光能d内质网的膜蛋白可催化脂质合成2如图为动物细胞周期示意图，处于g0期的细胞属于暂不分裂的细胞下列相关叙述错误的是（）ab淋巴细胞所处的时期为g0期bs期是dna复制及加倍的时期c中心体在g2期时已完成复制dm期细胞不能进行转录和翻译3下列关于神经肌肉节点的叙述中，正确的是（）a住静息时神经纤维上只有na+从神经细胞内扩散到细胞外b神经末梢内部有许多突触小泡，每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子c更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位d乙酰胆碱与突触前膜上的受体结合后，改变了膜的透性引起去极化4科学家对豌豆进行了不同处理，然后检测豌豆植株节间的次霉素（ga）含量，结果如图所示结合所学知识，判断下列叙述不确切的是（）a赤霉素能促进植物细胞伸长，而引起植株增高b外源生长素可代替顶芽的作用，促进ga的合成c通过植株高可说明iaa与ga具有拮抗作用d植物通过多种激素相互作用共同调解其生命活动5下列有关遗传信息的传递与表达的叙述，错误的是（）a复制时，子代dna分子的两条单链中只有一条和亲代dna分子完全相同b转录时，包括一个或几个基因的dna片段的双螺旋解开需要rna的聚合酶c翻译时，mrna上决定氨基酸种类的密码又由结合在其上的核糖体认读d多肽链合成时，在一个mrna分子上通常有若干个核糖体同时进行工作6如图分别表示某年五里湖部分浮游植物种类组成周年变化、浮游植物数量和生物量周年变化曲线，以下分析确定是（）a图1中的生物量即单位体积内浮游植物的总质量b浮游植物储存的一部分能量可被消费者、分解者转化为次级生产量c由图2可知，各藻类的变化趋势均与浮游植物总种数变化趋势一致d图2中46绿藻比硅藻下降快，原因是捕食绿藻的天敌增多二、非选择题7补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质，为研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响，试根据以下提供的材料和用具，设计实验并进行分析与讨论材料与用具：培养瓶、培养液、巨噬细胞、病原细菌（p）、补体、抗p的抗体、生理盐水（要求与说明：实验仪器、试剂、用具操作、培养条件等不作具体要求，病原细菌增值因素忽略不计）（1）实验分组：甲组：巨噬细胞+病原细菌（p）+乙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体丙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体丁组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体（2 ）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中的数量（3）分析与讨论：设置丙组的作用是济将下列表格填写完整序号预期检测结果结论i甲组=乙组ii甲组乙组=丙组补体会增强巨噬细胞的吞噬作用iii（四组检测结果在坐标系中用柱形图表示）补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗p的抗体在功能上有累加效应8小鼠毛色有黄色，胡椒面色、黑色和白色等，主要由毛囊黑素细胞合成的色素决定，b基因控制黑色素形成，其等位基因b不能形成黑色素色素的合成还受msh 与asp的调控：msh能与毛囊黑素细胞表面的黑皮质素受体1（mclr）结合，促使合成黑色素，asp竞争性地与mclr结合asp的合成受2号染色体上等位基因ay、a和 a控制，a基因在毛发生长周期的第46天集中表达合成asp，使毛色呈现胡椒面色； ay基因能持续指导合成asp，使毛色呈现黄色；a基因不能指导合成aspmclr的化学本质是（2）ay、a和a的产生是的结果，体现了该过程的特点（3）ay基因和a基因都能控制合成asp，但表达时间不同，根本原因在于不同（4）现有小鼠甲（ayabb）与小鼠乙（ayahb）杂交，f1中黄色：黑色=2：1，引起原因可能是，请用遗传图解说明（5）欲判断b、b基因是否位于2号染色体上，请利用f1小鼠设计杂交实验，并对结果进行预测（不考虑交叉互换）实验方案：取f1中一只黄色雄鼠与f1中的多只黑色雌鼠进行交配，统计子代的表现型及比例结果预测及结论：若子代表现型及比例为：则b、b基因不在2号染色体上；若子代表现型及比例为：或黄色：黑色：白色=1：2：1，则b、b基因在2号染色体上2016年浙江省绍兴市嵊州市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、选择题1生物膜所含的蛋白质叫膜蛋白，下列相关叙述正确的是（）a原核细胞没有膜蛋白b胰岛素受体蛋白可转运葡萄糖c光合膜的膜蛋白可吸收和转化光能d内质网的膜蛋白可催化脂质合成【分析】细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中；糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，位于细胞膜的外表面细胞膜的结构特点具有一定的流动性，功能特性是选择透过性【解答】解：a、原核细胞没有具膜细胞器、没有核膜，但是有细胞膜，细胞膜属于生物膜，细胞膜上也有膜蛋白，a错误；b、胰岛素受体蛋白具有特意性，只能和胰岛素结合，调节细胞代谢，不能转运葡萄糖，b错误；c、吸收和转化光能的是光合色素分子，不是光合膜的膜蛋白，c错误；d、内质网是合成脂质的场所，故内质网的膜蛋白可催化脂质合成，d正确故选：d【点评】本题考查生物膜相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力2如图为动物细胞周期示意图，处于g0期的细胞属于暂不分裂的细胞下列相关叙述错误的是（）ab淋巴细胞所处的时期为g0期bs期是dna复制及加倍的时期c中心体在g2期时已完成复制dm期细胞不能进行转录和翻译【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、分裂间期的变化时期主要时间发生部位g1期细胞合成新的蛋白质、rna和其他分子；细胞器可能复制；准备物质、能量和酶细胞质s期dna分子进行自我复制；动物细胞进行新的中心粒装配细胞质、细胞核g2期与g1期相似，但产生分子数量少；合成有丝分裂的引发物质细胞质【解答】解：a、b淋巴细胞属于暂不分裂细胞，因此其所处的时期为g0期，a正确；b、s期是dna复制及加倍的时期，b正确；c、中心体在g2期时已完成复制，c正确；d、m期细胞不能进行转录，但能进行翻译，d错误故选：d【点评】本题结合图解，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中dna和染色体数目变化规律，能结合图中和题中信息准确判断各选项3下列关于神经肌肉节点的叙述中，正确的是（）a住静息时神经纤维上只有na+从神经细胞内扩散到细胞外b神经末梢内部有许多突触小泡，每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子c更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位d乙酰胆碱与突触前膜上的受体结合后，改变了膜的透性引起去极化【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制【解答】解：a、在静息时神经纤维上只有k+从神经细胞内扩散到细胞外，a错误；b、神经末梢内部有许多突触小泡，每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子，b正确；c、动作电位的产生与离子进出细胞的多少有关，与神经递质乙酰胆碱的多少无关，c错误；d、乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后，改变了膜的透性引起去极化，d错误故选：b【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4科学家对豌豆进行了不同处理，然后检测豌豆植株节间的次霉素（ga）含量，结果如图所示结合所学知识，判断下列叙述不确切的是（）a赤霉素能促进植物细胞伸长，而引起植株增高b外源生长素可代替顶芽的作用，促进ga的合成c通过植株高可说明iaa与ga具有拮抗作用d植物通过多种激素相互作用共同调解其生命活动【分析】分析题图：和未处理的相比，去除顶端的植株赤霉素（ga）含量较低，而去除顶端添加iaa的赤霉素（ga）含量较高，可见生长素含量高的植物赤霉素含量也高，生长素含量低的植物赤霉素含量也低，植物体内的iaa和赤霉素（ga）含量呈正相关，据此答题【解答】解：a、根据试题的分析，植物体内的iaa和赤霉素（ga）含量呈正相关，赤霉素可以通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高，a正确；b、根据去除顶端添加iaa的一组赤霉素（ga）含量较高，可见外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成，b正确；c、测量株高可说明iaa与ga具有协同作用，c错误；d、植物生长发育是通过多种激素相互作用共同调节的结果，d正确故选：c【点评】本题借助于柱形图考查了考生图文转换能力，获取有效信息的能力，解答该题要明确生长素和赤霉素都是通过促进植物细胞伸长，而引起植株的5下列有关遗传信息的传递与表达的叙述，错误的是（）a复制时，子代dna分子的两条单链中只有一条和亲代dna分子完全相同b转录时，包括一个或几个基因的dna片段的双螺旋解开需要rna的聚合酶c翻译时，mrna上决定氨基酸种类的密码又由结合在其上的核糖体认读d多肽链合成时，在一个mrna分子上通常有若干个核糖体同时进行工作【分析】转录、翻译与dna复制的比较：复制转录翻译时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体核糖体原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸二十种氨基酸模板dna的两条链dna中的一条链mrna条件解旋酶、dna聚合酶atp解旋酶、rna聚合酶atp酶、atp、trna过程dna解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化dna解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mrna单链，进入细胞质与核糖体结合以mrna为模板，合成有一定氨基酸序列的多肽链模板去向分别进入两个子代dna分子中恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，dna双链全保留核糖体沿着mrna移动一个mrna结合多个核糖体，顺次合成多条多肽链，提高合成蛋白质的速度翻译结束后，mrna分解成单个核苷酸产物两个双链dna分子一条单链mrna蛋白质【解答】解：a、复制时，形成的子代dna分子与亲代dna分子完全相同，因此子代dna分子的两条单链和亲代dna分子的两条链完全相同，a错误；b、转录时，包括一个或几个基因的dna片段的双螺旋解开需要rna的聚合酶，b正确；c、翻译时，mrna上决定氨基酸种类的密码又由结合在其上的核糖体认读，c正确；d、多肽链合成时，在一个mrna分子上通常有若干个核糖体同时进行工作，提高蛋白质合成的速率，d正确故选：a【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查6如图分别表示某年五里湖部分浮游植物种类组成周年变化、浮游植物数量和生物量周年变化曲线，以下分析确定是（）a图1中的生物量即单位体积内浮游植物的总质量b浮游植物储存的一部分能量可被消费者、分解者转化为次级生产量c由图2可知，各藻类的变化趋势均与浮游植物总种数变化趋势一致d图2中46绿藻比硅藻下降快，原因是捕食绿藻的天敌增多【分析】1、生态系统中的能量流动开始于绿色植物的光合作用光合作用积累的能量是进入生态系统的初级能量，这种能量的积累过程就是初级生产量（初级生产所制造的有机物质则称为初级生产量）2、在初级生产量中，有一部分被植物自己的呼吸所消耗，剩下的部分才以可见有机物质的形式用于植物的生长和生殖，我们称这部分生产量为净初级生产量（np），而包括呼吸消耗的能量（r）在内的全部生产量称为总初级生产量（gp）它们三者之间的关系是gp=np+r【gp和np通常用每年每平方米所生产的有机物质干重（g/m2a）或固定的能量值（j/m2a）来表示】3、次级生产量是除生产者外的其它有机体的生产，即消费者和分解者利用初级生产量进行同化作用，表现为动物和其它异养生物生长、繁殖和营养物质的贮存动物和其它异养生物靠消耗植物的初级生产量制造的有机物质或固定的能量，称为次级生产量【解答】解：a、生物量是指某一时刻单位面积内实存生活的有机物质（干重）（包括生物体内所存食物的重量）总量，a错误；b、浮游植物储存的一部分能量可被消费者、分解者转化为次级生产量，b正确；c、结合图2和图1可知，各藻类的变化趋势均与浮游植物总种数变化趋势不一致，c错误；d、图2中46绿藻比硅藻种类数下降快，而不是藻比硅藻的数量下降快，d错误故选：b【点评】本题结合曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生正确分析曲线图，并能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查二、非选择题7补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质，为研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响，试根据以下提供的材料和用具，设计实验并进行分析与讨论材料与用具：培养瓶、培养液、巨噬细胞、病原细菌（p）、补体、抗p的抗体、生理盐水（要求与说明：实验仪器、试剂、用具操作、培养条件等不作具体要求，病原细菌增值因素忽略不计）（1）实验分组：甲组：巨噬细胞+病原细菌（p）+生理盐水乙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体丙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体丁组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体（2 ）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中病原细菌（p）的数量（3）分析与讨论：设置丙组的作用是对照济将下列表格填写完整序号预期检测结果结论i甲组=乙组补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用ii甲组乙组=丙组补体会增强巨噬细胞的吞噬作用iii（四组检测结果在坐标系中用柱形图表示）补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗p的抗体在功能上有累加效应【分析】分析题图：该实验目的为：研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响，甲乙两组的变量是有无补体，因变量是吞噬细胞的吞噬作用，观测指标是病原细菌（p）的数量，若补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用，则病原细菌（p）的数量甲组=乙组；若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，则病原细菌（p）的数量甲组乙组；丙组为巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体，因为有抗体的存在，该组病原细菌（p）数量肯定少于甲组，丁组为巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体，若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗p的抗体在功能上有累加效应，则丁组病原细菌（p）的数量最少【解答】解：（1）该实验是研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响，甲乙两组的变量是有无补体，故甲组添加生理盐水（2）本实验的因变量是吞噬细胞的吞噬作用，观测指标是病原细菌（p）的数量（3）根据实验丙和丁组的设置，在根据表格中实验结论“补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗p的抗体在功能上有累加效应：可见丙组和丁组对比是探究补体和抗p的抗体在功能上是否具有累加效应，这样来说设置丙组的作用是和丁组形成对照若病原细菌（p）的数量甲组=乙组，则补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用；若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，则病原细菌（p）的数量甲组乙组=丙组；若补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗p的抗体在功能上有累加效应，则病原细菌（p）的数量甲组乙组=丙组丁组，丁组病原细菌（p）的数量最少故答案为：（1）生理盐水（2）病原细菌（p）（3）对照i补体不会增强巨噬细胞的吞噬作用iiiii【点评】本题以免疫为载体，重在考查 对实验数据进行分析并得出结论的能力根据实验设计的单因子变量的原则与对照性原则找出实验组与对照组，根据实验结果得出结论8小鼠毛色有黄色，胡椒面色、黑色和白色等，主要由毛囊黑素细胞合成的色素决定，b基因控制黑色素形成，其等位基因b不能形成黑色素色素的合成还受msh 与asp的调控：msh能与毛囊黑素细胞表面的黑皮质素受体1（mclr）结合，促使合成黑色素，asp竞争性地与mclr结合asp的合成受2号染色体上等位基因ay、a和 a控制，a基因在毛发生长周期的第46天集中表达合成asp，使毛色呈现胡椒面色； ay基因能持续指导合成asp，使毛色呈现黄色；a基因不能指导合成aspmclr的化学本质是蛋白质（2）ay、a和a的产生是基因突变的结果，体现了该过程的多方向性特点（3）ay基因和a基因都能控制合成asp，但表达时间不同，根本原因在于脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同（4）现有小鼠甲（ayabb）与小鼠乙（ayahb）杂交，f1中黄色：黑色=2：1，引起原因可能是ayay个体在胚胎期致死，请用遗传图解说明见答案（5）欲判断b、b基因是否位于2号染色体上，请利用f1小鼠设计杂交实验，并对结果进行预测（不考虑交叉互换）实验方案：取f1中一只黄色雄鼠与f1中的多只黑色雌鼠进行交配，统计子代的表现型及比例结果预测及结论：若子代表现型及比例为：黄色：黑色：白色=3：3：2则b、b基因不在2号染色体上；若子代表现型及比例为：黄色：黑色：白色=2：1：1或黄色：黑色：白色=1：2：1，则b、b基因在2号染色体上【分析】1、基因对性状的控制途径：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物性状，基因通过可知蛋白质的结构直接控制生物的性状2、由题意知，ayay 个体在胚胎期