4110发动机飞轮壳零件加工工艺与夹具设计【7张CAD图纸和文档所见所得】【GJ系列】
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7张CAD图纸和文档所见所得
GJ系列
4110
发动机
飞轮
零件
加工
工艺
夹具
设计
CAD
图纸
文档
所得
GJ
系列
- 资源描述：
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【温馨提示】====【1】设计包含CAD图纸 和 DOC文档，均可以在线预览，所见即所得，，dwg后缀的文件为CAD图，超高清，可编辑，无任何水印，，充值下载得到【资源目录】里展示的所有文件======【2】若题目上备注三维，则表示文件里包含三维源文件，由于三维组成零件数量较多，为保证预览的简洁性，店家将三维文件夹进行了打包。三维预览图，均为店主电脑打开软件进行截图的，保证能够打开，下载后解压即可。======【3】特价促销，，拼团购买，，均有不同程度的打折优惠，，详情可咨询QQ：1304139763 或者 414951605======【4】 题目最后的备注【GJ系列】为店主整理分类的代号，与课题内容无关，请忽视
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录日期2010-03-01地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）通过朱老师的讲解，明确了选题目的及方向，了解所需的文献和书籍，并根据任务书的内容查找相关的资料。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-04地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）把搜集到的资料拿给朱老师，朱老师对资料进行了详细的阅读，告诉我那些是对我所做的设计有用的，让我们重点学习这些资料，然后确定自己的设计方案，告诉撰写开题报告的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-08地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）朱老师对我初步完成的开题报告进行了指导，告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进，参考文献的格式等问题。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-03-11地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将完成的开题报告拿给朱老师让朱老师签字，朱老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-15地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）朱老师给我讲解了一些飞轮壳的结构要求，我对飞轮壳的参数不清楚，朱老师给了我认真的解答。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-18地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）我把自己初步设计出的飞轮壳加工方案拿给老师审查，老师提出了一些问题，并告诉我需要对飞轮壳加工方案进行哪些修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-03-22地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）针对飞轮壳的加工方案，分析了飞轮壳的工序的安排，并让我查阅了相关的资料，朱老师给我认真的检查了一遍。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-25地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）我进行了工艺路线的安排，朱老师帮我最后分析了一下是否可行，并提出了一些要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-03-29地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）在绘制工艺卡片过程中遇到了一些问题，经老师讲解把问题解决了。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-04-01地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将绘制的工序卡和零件图拿给朱老师检查，朱老师对图和工序卡进行分析，并指出需改进的地方。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-05地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 将修改后的图和工序卡拿给老师检查，在标注上朱老师说还需要进一步的修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-08地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将最终的图拿给朱老师检查，我把我在绘图中的一些问题咨询了朱老师，朱老师给了详细的解答，告诉我完成中期检查表。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-04-12地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将初步的中期检查表拿给朱老师，朱老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改，告诉我回去修改，并告诉我中期检查时的一些注意事项。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-15地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）今天朱老师主要讲了一些接下来的任务，需要进行飞轮壳的夹具设计，和画出零件图。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-19地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）首先确定定位方案和夹紧方案确定设计钻床夹具设计，对一些不太明白的地方老师给我们了比较细心的讲解。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-04-22地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 画出了飞轮壳的夹具装配图草图，老师对图纸进行了分析，提出了错误和要求让我回去进行修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-26地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 老师对夹具设计图又一次进行了修改，和提出了新的要求，并且查看了说明书对其中一些格式上的错误和内容上的错误提出了看法，让我回去继续修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-04-29地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 将修改过的图纸和设计说明书拿给朱老师看，朱老师对图纸指出来还存在一些问题，设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确，让我回去按照规范认真完成设计说明书。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-05-03地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）将修改后的设计说明书拿给老师审查，朱老师认真检查了其中存在的问题，我对Word操作不是很熟悉，朱老师认真的教我学会了怎么打引用文献的上角标，如何调整行间距等。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-06地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 主要还是对说明书进行修改，里面有关第3章内容需要修改及第4、5章需要合并等要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-10地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）把修改后的说明书拿给老师看，老师又对格式上的错误进行了指正，并继续对说明书进行修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-05-13地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 这次拿来了夹具装配图给老师看，老师对图进行了分析和指出了毛病，让我回去继续修改，把说明书上一些细小的毛病继续完善。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-17地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 继续对装配图进行修改，把修改后的说明书拿给了老师查看，并让老师查看了夹具零件图，提出了新的要求，回去进行修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-20地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）把修改后的装配图拿给老师查看，其中还有些错误没有改正，回去和零件图一起进行修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-05-24地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 把修改后的装配图和零件图拿给老师查看，老师对其中一些我还不是太明白的地方进行了讲解，并且把说明书做最后的修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-27地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 继续对装配图和零件图进行修改，并对说明书进行修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-05-31地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次主要是经老师指导，进行了完善处理。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-06-03地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为下周的预答辩做准备。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-06-07地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 预答辩之前的最后一次修改，对图纸和说明书做了具体的修改。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-06-10地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路）集中对预答辩发现的问题进行讲解和指导，对设计图纸的内容进行了纠正。学生（记录人）签名： 指导教师签名：SY-025-BY-4毕业设计（论文）指导记录日期2010-06-14地点土木楼实验室指导方式面授指导记录（指导内容、存在问题及解决思路） 继续修改预答辩中提出的错误，和说明书上一些格式上的错误。学生（记录人）签名： 指导教师签名：日期2010-06-17地点土木楼实验室指导方式面授指导
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