浙江省金华一中高三生物考前模拟试卷（含解析）.doc

2016年浙江省金华一中高考生物考前模拟试卷一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是（）a突触前膜可能是树突膜、轴突膜或胞体膜b分布于叶绿体类囊体上的类胡萝卜素都是黄色的c影响细胞渗透作用速率的因素包括细胞内外的浓度差和细胞的表面积大小等d动物体呼吸的结构基础是细胞溶胶和线粒体2下列关于细胞分裂的叙述正确的是（）as期，胸腺嘧啶脱氧核苷酸进入细胞核内用于dna的合成bg1期，氨基酸进入细胞核内用于蛋白质的合成c有丝分裂前期主要特点是出现四分体d后期，非同源染色体发生自由组合3某人得了细菌性疾病，如表显示了该患者在生病期间体温和抗体水平的变化情况下列叙述正确的是（）星 期体 温（）抗体水平日37低一39.8低二39中三37高四37中五37低a该个体的抗体水平在周三开始升高，体温也在周三恢复正常b周二这天，该个体的产热量大于散热量c该病原体被机体识别后，b淋巴细胞和t淋巴细胞受到刺激，开始反复分裂，形成巨大的数量d该个体恢复正常后获得了对该细菌的抵抗力，这种免疫属于非特异性自然免疫4为了研究植物向光性生长的原因，科学家通过茎尖的纵切镜检研究发现甲图所示的结果，乙图为生长素的结构示意图，请结合所学知识判断下列观点错误的是（）a单侧光导致了生长素分子的分布不均b甲图所示茎的向光性不能体现生长素作用的两重性c生长素是植物体内的一种传递信息的化学载体d生长素是在植物细胞的核糖体上由色氨酸脱水缩合而成的5下列有关种群的叙述错误的是（）a动物的领域行为可能导致种群均匀分布b环境条件的改变可能引起种群存活曲线类型的改变c某种群三个年龄组分别是幼体44%，成年46%，老年10%，则该种群年龄结构为稳定型d一个地域的环境容纳量是由其有效资源决定的，该地域中每部分的环境容纳量都是一样的6图分别表示不同的变异下列有关分析正确的是（）a都表示易位，发生在减数第一次分裂的前期b四种变异都属于可遗传变异类型c一定是由于染色体结构变异中的重复导致的d表示染色体结构变异中的缺失二、解答题（共3小题，满分44分）7将两株植物放在封闭的玻璃罩内用全素营养液置于适宜光照下进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对co2浓度影响均忽略不计进行如下实验：（1）用co2浓度测定仪测定了该玻璃罩内co2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线；（2）在适宜温度下，研究环境因素对该植物光合作用速率的影响，结果如图丙所示；请据图分析回答：（1）根据图乙曲线可判断植物积累有机物是在两点之间，经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会进一步的研究发现，白天遮光处理，短时间内 co2浓度仍缓慢下降，原因是（2）碳反应为光反应提供的物质有若形成一分子三碳糖，需要进行轮卡尔文循环（3）在植物的全素营养液中加入h218o，在钟罩的co2中检测到放射性的18o，这是因为水参与了过程（4）丙图中，p点之前限制光合速率的因素主要是8某物质（x）本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用的发挥使血糖浓度下降为了验证该结论，研究者提出了以下实验思路：将生理状况相同的60只健康小白鼠均分为甲、乙、丙三组，用血糖测定仪测定各组小白鼠的血糖浓度，求每组平均值；将各组小白鼠在适宜且相同条件下饲养2小时，期间每隔30min测定一次各组小白鼠的血糖浓度，求每组平均值并进行统计分析（要求与说明：答题时用x表示相关名词；胰岛素、x的剂量适宜；不考虑小白鼠自身激素的影响）请回答：（1）实验处理前需要测定各组小白鼠的血糖浓度，这在实验中的作用是实验思路步骤中应进行的操作是（2）请设计一个用于记录实验结果的表格（3）预测实验结果：（4）胰高血糖素的主要作用与胰岛素相反，可促进肝糖元的分解，使血糖升高，它还能促使分解9salla病（设基因为a、a）是一种单基因遗传病，病因之一是控制溶酶体膜上唾液酸转运蛋白合成的基因发生了突变，使唾液酸转运蛋白的第39位精氨酸被半胱氨酸所替换，导致其转运活性丧失，使神经元溶酶体中充满唾液酸而膨胀，最终爆裂请回答：（1）唾液酸转运蛋白基因表达的场所是，需要种rna参与出现salla遗传病的原因之一是组成唾液酸转运蛋白基因的碱基对发生了（2）享廷顿病（设基因为b、b）也是一种单基因病某家族遗传家系图如下salla病的遗传方式为；2的基因型是；1、2生下两病兼患孩子的概率为请推测7的基因型，用遗传图解表示（3）为预防此类遗传病患儿的出生，可采取的优生措施是2016年浙江省金华一中高考生物考前模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1下列关于细胞结构与功能的叙述正确的是（）a突触前膜可能是树突膜、轴突膜或胞体膜b分布于叶绿体类囊体上的类胡萝卜素都是黄色的c影响细胞渗透作用速率的因素包括细胞内外的浓度差和细胞的表面积大小等d动物体呼吸的结构基础是细胞溶胶和线粒体【考点】突触的结构；叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞呼吸的过程和意义【分析】1、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜2、叶绿体中色素有类胡萝卜素和叶绿素两大类，类胡萝卜素包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色），主要吸收蓝紫光；叶绿素包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色），主要吸收红光和蓝紫光【解答】解：a、突触前膜只能是轴突膜，a错误；b、分布于叶绿体类囊体上的类胡萝卜素包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色），b错误；c、细胞内外的浓度差和细胞的表面积大小都能影响细胞渗透作用的速率，c正确；d、动物体呼吸的结构基础是呼吸系统，d错误故选：c2下列关于细胞分裂的叙述正确的是（）as期，胸腺嘧啶脱氧核苷酸进入细胞核内用于dna的合成bg1期，氨基酸进入细胞核内用于蛋白质的合成c有丝分裂前期主要特点是出现四分体d后期，非同源染色体发生自由组合【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：a、s期细胞中主要进行dna的复制，因此此时胸腺嘧啶脱氧核苷酸进入细胞核内用于dna的合成，a正确；b、蛋白质的合成场所是核糖体，不是细胞核，b错误；c、有丝分裂过程中不会出现四分体，四分体出现在减数分裂过程中，c错误；d、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，d错误故选：a3某人得了细菌性疾病，如表显示了该患者在生病期间体温和抗体水平的变化情况下列叙述正确的是（）星 期体 温（）抗体水平日37低一39.8低二39中三37高四37中五37低a该个体的抗体水平在周三开始升高，体温也在周三恢复正常b周二这天，该个体的产热量大于散热量c该病原体被机体识别后，b淋巴细胞和t淋巴细胞受到刺激，开始反复分裂，形成巨大的数量d该个体恢复正常后获得了对该细菌的抵抗力，这种免疫属于非特异性自然免疫【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中抗原，是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等【解答】解：a、抗原进入人体后，会引起免疫反应，使人体温升高，同时还会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，抗体消灭抗原后，体温恢复正常，抗体水平逐渐下降因此该患者体内的抗体在星期二开始升高，恢复正常的时间是星期三，a错误；b、周二这天，该个体的体温维持在39，因此，产热量等于散热量，b错误；c、抗原进入人体后，刺激淋巴细胞，b淋巴细胞和t淋巴细胞受到刺激后，立刻增殖和分化，c正确；d、该个体恢复正常后获得了对该细菌的抵抗力，这种免疫属于特异性免疫，d错误故选：c4为了研究植物向光性生长的原因，科学家通过茎尖的纵切镜检研究发现甲图所示的结果，乙图为生长素的结构示意图，请结合所学知识判断下列观点错误的是（）a单侧光导致了生长素分子的分布不均b甲图所示茎的向光性不能体现生长素作用的两重性c生长素是植物体内的一种传递信息的化学载体d生长素是在植物细胞的核糖体上由色氨酸脱水缩合而成的【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲生长现象，显示出向光性【解答】解：a、根据图示，单侧光使生长素发生横向运输，从而导致生长素分子的分布不均，a正确；b、甲图所示茎的向光性只能体现生长素促进生长的作用，因而不能体现两重性，b正确；c、生长素是有机小分子物质，能促进生长，所以其是植物体内的一种传递信息的化学载体，c正确；d、根据乙图可知生长素是有机小分子物质，不是蛋白质，因而不可能在植物细胞的核糖体上由色氨酸脱水缩合而成的，d错误故选：d5下列有关种群的叙述错误的是（）a动物的领域行为可能导致种群均匀分布b环境条件的改变可能引起种群存活曲线类型的改变c某种群三个年龄组分别是幼体44%，成年46%，老年10%，则该种群年龄结构为稳定型d一个地域的环境容纳量是由其有效资源决定的，该地域中每部分的环境容纳量都是一样的【考点】种群的特征【分析】1、种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例迁入率和迁出率2、种群的空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布【解答】解：a、动物的领域行为使动物不能聚集在一个区域，可能导致种群均匀分布，a正确；b、环境条件直接影响种群的生存，所以环境条件的改变可能引起种群存活曲线类型的改变，b正确；c、种群三个年龄组分别是幼体44%，成年46%，老年10%，比例适中，则该种群年龄结构为稳定型，c正确；d、区域中的环境容纳量并不是均匀分布的，d错误故选：d6图分别表示不同的变异下列有关分析正确的是（）a都表示易位，发生在减数第一次分裂的前期b四种变异都属于可遗传变异类型c一定是由于染色体结构变异中的重复导致的d表示染色体结构变异中的缺失【考点】染色体结构变异和数目变异【分析】根据题意和图示分析可知：图中的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；中的互换发生在非同源染色体之间，属于染色体变异；中碱基对缺失，属于基因突变；中染色体多了一段或少了一段，属于染色体变异【解答】解：a、图表示交叉互换（导致基因重组），发生在减数分裂的四分体时期；表示易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，a错误；b、属于基因重组，属于染色体变异，属于基因突变，它们都属于可遗传的变异，b正确；c、图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复，c错误；d、图中的变异属于基因突变，d错误故选：b二、解答题（共3小题，满分44分）7将两株植物放在封闭的玻璃罩内用全素营养液置于适宜光照下进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对co2浓度影响均忽略不计进行如下实验：（1）用co2浓度测定仪测定了该玻璃罩内co2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线；（2）在适宜温度下，研究环境因素对该植物光合作用速率的影响，结果如图丙所示；请据图分析回答：（1）根据图乙曲线可判断植物积累有机物是在cg两点之间，经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会增加进一步的研究发现，白天遮光处理，短时间内 co2浓度仍缓慢下降，原因是有光期间积累的atp和nadph还可以使碳反应持续一段时间（2）碳反应为光反应提供的物质有nadp+piadp若形成一分子三碳糖，需要进行3轮卡尔文循环（3）在植物的全素营养液中加入h218o，在钟罩的co2中检测到放射性的18o，这是因为水参与了有氧呼吸第二阶段过程（4）丙图中，p点之前限制光合速率的因素主要是光照强度【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】分析图解：图甲中，玻璃罩中的植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，此时温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度；在有光的条件在既进行呼吸作用，又进行光合作用，此时光照强度、co2浓度均会影响光合速率图乙中，ac段二氧化碳浓度不断上升，说明呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用；cg段co2浓度逐渐降低，说明光合作用大于呼吸作用；但是在中午即ef段co2浓度下降缓慢；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且h点的co2浓度低于a点，说明co2被用于合成了有机物图丙研究了光照强度和二氧化碳浓度对光合速率的影响【解答】解：（1）曲线中可以看出，c点和g点时二氧化碳浓度达到平衡，表明此时光合作用等于呼吸作用，因此在cg之间，光合作用大于呼吸作用，植物积累有机物曲线中看出，h点的二氧化碳浓度低于a点浓度，表明该二氧化碳被固定在有机物中，因此经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会增加虽然进行白天遮光处理，但是有光期间积累的atp和h还可以使暗反应持续一段时间，因此短时间内 co2浓度仍缓慢下降（2）光合作用过程中光反应为碳反应中三碳化合物的还原提供的物质是h（或nadph）和 atp因此，碳反应为光反应提供的物质有nadp+pi adp由于1分子二氧化碳中只含1个c，而1分子三碳糖中只含3个c，所以形成一分子三碳糖，需要进行3次卡尔文循环（3）在植物的全素营养液中加入，在钟罩的co2中检测到放射性的18o，这是因为水参与了有氧呼吸第二阶段，丙酮酸和水生产二氧化碳和h（4）丙图中，p点之前限制光合速率的因素主要是光照强度故答案为：（1）cg 增加 有光期间积累的atp和nadph还可以使碳反应持续一段时间（2）nadp+pi adp、3（3）有氧呼吸第二阶段（4）光照强度8某物质（x）本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用的发挥使血糖浓度下降为了验证该结论，研究者提出了以下实验思路：将生理状况相同的60只健康小白鼠均分为甲、乙、丙三组，用血糖测定仪测定各组小白鼠的血糖浓度，求每组平均值；组别实验处理血糖浓度（g/l）处理前处理后30min60min90min120min甲胰岛素乙x丙胰岛素+x；将各组小白鼠在适宜且相同条件下饲养2小时，期间每隔30min测定一次各组小白鼠的血糖浓度，求每组平均值并进行统计分析（要求与说明：答题时用x表示相关名词；胰岛素、x的剂量适宜；不考虑小白鼠自身激素的影响）请回答：（1）实验处理前需要测定各组小白鼠的血糖浓度，这在实验中的作用是作为对照实验思路步骤中应进行的操作是甲组小白鼠用一定浓度胰岛素处理，乙组小白鼠用x处理，丙组小白鼠用胰岛素和x处理（2）请设计一个用于记录实验结果的表格（3）预测实验结果：同一时间小白鼠血糖浓度从高到低依次为乙、甲、丙（4）胰高血糖素的主要作用与胰岛素相反，可促进肝糖元的分解，使血糖升高，它还能促使脂肪分解【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】分析题意可知：本实验是验证某物质（x）本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用的发挥使血糖浓度下降的作用，故该实验的自变量是有x，因变量是葡萄糖浓度，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题【解答】解：（1）实验设计遵循对照原则和单一变量原则要验证某物质（x）本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作用的发挥使血糖浓度下降的作用实验处理前需要测定各组小白鼠的血糖浓度，作为实验前后对照作用实验思路步骤时，遵循单一变量原则，分三组，分别对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素、x和胰岛素+x分不同时间段观察其血糖症状，（3）如果x组不出现血糖降低，而胰岛素+x出现血糖降低，并降低幅度比胰岛素组要大，说明x不能降低血糖浓度，可增强胰岛素生理作用的发挥使血糖浓度下降的作用预测实验结果：同一时间小白鼠血糖浓度从高到低依次为乙、甲、丙（4）胰高血糖素能促进肝糖元分解和非糖类物质（如脂肪、氨基酸等）转化，从而导致血糖浓度上升故答案为：（1）作为对照 甲组小白鼠用一定浓度胰岛素处理，乙组小白鼠用x处理，丙组小白鼠用胰岛素和x处理（2）实验结果记录表组别实验处理血糖浓度（g/l）处理前处理后30 min60 min90 min120 min甲胰岛素乙x丙胰岛素+x（3）同一时间小白鼠血糖浓度从高到低依次为乙、甲、丙（4）脂肪9salla病（设基因为a、a）是一种单基因遗传病，病因之一是控制溶酶体膜上唾液酸转运蛋白合成的基因发生了突变，使唾液酸转运蛋白的第39位精氨酸被半胱氨