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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：分水果 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。2探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。3能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。活动重点：学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。活动难点：探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果活动准备：1教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。2学具：幼儿用书第13页分物操作底板.数的分合底板第15页实物卡、数卡、符号卡的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。活动过程：一、猜测活动。师：这里有几个苹果？师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？2.引导幼儿观察分无操作底板师：操作底板上有什么？表示什么意思？3.教师介绍活动内容与要求。师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。4.幼儿自己操作分桃子，教师作适当的指导。四、交流展示记录单教师选取幼儿的几张记录单通过投影仪和幼儿一起分享、交流；交流完后请幼儿根据自己的记录单若有错的及时改过来。四、总结师：5分成两份有几种不同的答案。活动延伸
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