湖北省恩施市咸丰县清坪镇民族中学八级语文下学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

湖北省恩施市咸丰县清坪镇民族中学2015-2016学年八年级语文下学期第一次月考试题一、积累运用（16分）1选择下列加点字注音完全正确的一项 （ ）（2分）a畸 （q） 形 诘 （j） 责 文绉绉（zhu） 眼翳（y） b胡髭（z） 黝 （yu） 黑 一绺绺（li） 颔 （hn） 首c直戳（chu） 解剖（pu） 睥（p）睨 摹 （m） 画 d滞 （zh） 留 粲 （cn） 然 庶 （sh） 祖母 眷（jun） 念【答案】d【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。a中畸形（j），诘责（ji）；b中颔首（hn）；c中直戳（chu）；d正确，固选d。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2选择下列词语书写有误的一组 （ ）（2分）a嬉戏 野蛮 消释 匿名 b污秽 温厚 心慰 禁锢c粗劣 酒肆 貂皮 敦实d犀利 脾气 激荡 枝桠【答案】b【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。b中“心慰”应为“欣慰”，b错，固选b。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 （ ）（2分）a雷电颂郭沫若屈原 b我的第一本书牛汉父亲c我的童年高尔基母亲d列夫托尔斯泰茨威格列夫托尔斯泰【答案】c【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据所学所记，回顾相关作品的知识点，判断正误，c中人物应为阿廖沙，而不是母亲。c错，故选c。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。4为下列加点字选择正确的义项（4分） （1）油光可鉴 （ ）a镜子b当镜子照c仔细看d引为教训的事 （2）迷惑不解 （ ）a分开b解除c了解、明白 d解释 （3）广袤无垠 （ ）a没有边际b界限、边际c白色d货币 （4）非凡器宇 （ ）a度量b器官c才能d人才【答案】bcba【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的识记能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查字典等工具书。本题根据所掌握的词语知识，判断字的含义。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用e。5下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a近两年来，不少出版社都推出了许多四大名著的新版本供读者选择b争创全省优秀旅游城市，是今年我县三项重点工作之一，是凝聚民心、提高全县整体文明素质水平的系统工程。c心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。d通过初中两年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。【答案】b 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。6下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）a“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?”b我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。c说文解字解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。d端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀其中赛龙舟最受人们喜爱。【答案】a【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。b中问号改成逗号；c中也前面的句号放到引号里面；d顿号改成顿号。a正确，故选a。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用e。7将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）（2分）自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。abcd【答案】d【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段主要叙述眼界与读书的关系。为总起句，排除ab解释，因此为的顺序，故答案为d。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。二、文化积累。（10分）8名句积累。（6分）（1）岂不罹凝寒， 。 （2） ，独怆然而涕下。（3）、李商隐无题中赞颂默默奉献精神的句子是： ， （4王勃在送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是： ， 。（5）王维的终南别业中最能表达诗人悠然自得的心境的句子是 ， 。（6） 宣州谢眺楼饯别校书叔云中表现作者以谢朓自比，追求高洁理想的两句诗是 ， 。 【答案】（1）松柏有本性 （2） 念天地之悠悠（3） 海内存知己，天涯若比邻 （4） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（5）行到水穷处，坐看云起时 （6） 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发【解析】。试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：柏有、悠、己、涯、炬、蓬莱，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。9名著阅读。（4分）在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象：英国作家笛福笔下的_成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄；钢铁是怎样炼成的中的主人公_则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。【答案】 鲁滨孙 保尔【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据所学所记，回顾相关作品的知识点，作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。三、阅读理解（34分）（一） 阅读我的母亲选段，完成后面题目。（16分）我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做没听见，从不和两个嫂子吵一句嘴。每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂（二嫂住前堂东房）或后堂（大嫂住后堂西房）有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。10 选文概括了母亲的哪些性格特征？（3分）11选文写了几件事？试概括出来。（3分）12 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（3分）13 文中末段加线词语能否删去？为什么？（3分）14“母亲在忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子”这种方法指什么？体现了母亲什么性格特征？（4分）【答案】10具有容忍温和的性格，也有刚气的一面。11如何与我的大嫂、二嫂相处；写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。12写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染 ，潜移默化的教育和影响。13不能，因为这些词起限制作用， 体现了谦谦君子的风度。14大哭一场，体现母亲温和容忍的性格。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。14试题分析：第一问考查的是文本内容的筛选。阅读文本，把握文章内容，从选文的第二自然段“我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。”可知母亲的办法就是哭一场，从中体现了母亲温和容忍的性格。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。（二）阅读下文，完成后面题目。（18分）田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。15文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）16从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（4分） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。17段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（3分）18“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（4分）19结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。（3分）【答案】15（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。（4分）16运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。（4分）17为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。（3分）18突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（答对母亲的辛劳得2分，作者的情感答对1点得1分，答对2点及2点以上得2分，共4分）19吃苦耐劳、坚强、乐观。（答对1点得1分，共3分）【解析】15试题分析：通读全文，根据主要人物“母亲”的行为活动，梳理情节，概括与母亲有关的两件事即可，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。16试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。17试题分析：在文中找到句子的位置，分析其与下文的内容，点明为下文作铺垫即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。18试题分析：阅读全文，了解“白发”一词与故事情节、人物形象的关系，从贯穿全文情节的线索和表现人物、表达作者情感等方面概括。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。19试题分析：概括人物形象，要依据文中故事情节及人物的言行描写来分析，从人物的性格和思想品质方面分析概括。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。四、综合性学习。（10分）202015年3月，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。（1）班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。（3分） 材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2013年，我国共有县以上公共图书馆3112个，人均拥有公共图书馆藏书055册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。 探究结论： （2）学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。（3分） 上联：学习成就人生路 下联：阅读 （3）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数60字左右。）（4分） 某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子：读书可以 【答案】（1）（3分）全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。）；但发展道路还很漫长（或：但全民阅读仍处于起步阶段。）（结论合理即可。）（2）（3分）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。）（3）（4分）示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。（观点明确1分，举例分析能支持观点2分，表达顺畅1分。）【解析】试题分析：（1）此题考查的是材料内容的理解。阅读两则材料，把握其内容，材料一说明了全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。）。材料二说明了发展道路还很漫长（或：全民阅读仍处于起步阶段。）概括即可。（2）根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，抓住“阅读”这个中心议题仿写下联即可。（3）此题为开放性题目，观点明确，举例分析能支持观点，表达顺畅即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。21生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写。【答案】例文：苦趣没有风雨的侵蚀，哪来绚烂彩虹；没有雏鹰努力学飞，哪来老鹰搏击长空；没有辛苦付出，哪来收获的乐趣。小时候我就尤其喜爱读书，可是由于家庭原因，没有闲钱给我买书，父母也都认为把书本知识学牢就行，不用看什么