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湖北省枣阳市白水高中2017届高三年级8月调研物理试题(时间:90分钟 分值100分 )第i卷(选择题共48分) 一、选择题(本大题12小题,每小题4分,共48分)1图中l为自感系数足够大的理想电感,c是电容量足够大的理想电容,r1、r2是阻值大小合适的相同电阻,g1、g2是两个零刻度在中央的相同的灵敏电流表,且电流从哪一侧接线柱流入指针即向哪一侧偏转,e是可以不计内阻的直流电源针对该电路下列判断正确的是( )a电键s闭合的瞬间,仅电流计g1发生明显地偏转b电键s闭合的瞬间,两电流计将同时发生明显的偏转c电路工作稳定后,两电流计均有明显不为零的恒定示数d电路工作稳定后再断开电键s,此后的短时间内,g1的指针将向右偏转,g2的指针将向左偏转2如图,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,ab、abc、abcd、abcde四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、3s、4s下列说法不正确的是( )a物体在ab段的平均速度大小为1 m/sb物体在abc段的平均速度大小为 m/sc物体在b点的速度等于ac段的平均速度dab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度3下列单位中表示磁感应强度b的单位的是( )a、安培 b、特斯拉 c、库仑 d、伏特4有关磁场的物理概念,下列说法中错误的是( )a磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,是矢量b磁感应强度的方向跟产生磁场的电流方向有关c磁感应强度的方向跟放入磁场中的受磁场力作用的电流方向有关d磁感线的切线方向表示磁场的方向,其疏密表示磁感应强度的大小5下列关于超重与失重的说法,正确的是( )a处于超重状态时,物体所受到的重力变大b处于失重状态时,物体所受到的重力变小c无论是超重或失重状态,物体所受到的重力并没有发生变化d无论是超重或失重状态,物体所受到的重力都会发生相应的变化6三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电量为q,球2的带电量为nq,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间库仑斥力的大小为f。现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3移至远处,此时1、2之间库仑斥力的大小仍为f。由此可知an=3 bn= cn=5 dn=67质量不同的物体,从不同高度以相同的速度同时水平抛出,不计空气阻力下列说法正确的是( )a质量大的物体先落地 b质量小的物体先落地c低处的物体先落地 d高处的物体先落地8关于电场线和等势面,不正确的说法是( )a电场中电势越高的地方,等势面越密b电场中场强越大的地方,电场线越密c电场中场强越大的地方,等势面越密d电场强度的方向总是和等势面垂直的9某人在高层楼房的阳台外侧以20 m/s的速度竖直向上抛出一个石块,石块运动到离抛出点15 m处所经历的时间可以是(不计空气阻力,g取10 m/s2)a2 sb3sc4 sd(2+)s10某物体以30m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g取10m/s25s内物体的( )a路程为60mb移大小为25m,方向向上c速度改变量的大小为10m/sd平均速度大小为13m/s,方向向上11在光滑绝缘的水平面上,相距一定的距离放有两个质量分别为m和2m的带电小球(可视为质点)a和b。在=0时,同时将两球无初速释放,此时a球的加速度大小为a;经一段时间后,在=t时,b球的加速度大小也变为a。若释放后两球在运动过程中并未接触,且所带电荷量都保持不变,则下列判断正确的是( )a两个小球带的是同种电荷b两个小球带的是异种电荷c时刻两小球间的距离是时刻的倍d时刻两小球间的距离是时刻的倍12某航母跑道长160m,飞机发动机产生的最大加速度为5m/s2,起飞需要的最低速度为50m/s,飞机在航母跑道上起飞的过程中可以简化为匀加速直线运动.若航母沿飞机起飞方向以某一速度匀速航行,为使飞机安全起飞,航母匀速运动的最小速度为( )a.10m/s b.15m/s c.20m/s d.30m/s二、实验题(10分)13(本题10分)甲同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有合适的摆球,他找到了一个儿童玩具弹力小球,其直径大小为2cm,代替实验用小球,他设计的实验步骤如下:a将弹力球用长细线系好,结点为a,将线的上端固定于o点b用刻度尺测量oa间线的长度l作为摆长c将弹力球拉开一个大约的角度,然后由静止释放d从弹力球摆到最高点时开始计时,测出50次全振动的总时间t,由t=t/50得出周期te改变oa间线的长度再做几次实验,记下每次相应的l和t值f求出多次实验中测得的l和t的平均值,作为计算时使用的数据,代入公式,求出重力加速度g。(1)该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是_。(2)该中学生用oa的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值_ (“偏大”或“偏小”)。(3)另一位乙同学在完成该实验时,通过改变摆线的长度,测得6组和对应的周期t,画出l-t图线,然后在图线上选取a、b两个点,坐标如图所示。他采用恰当的数据处理方法,则计算重力加速度的表达式应为g= ,请你判断该同学得到的实验结果与摆球重心就在球心处的情况相比,将 (“偏大”、 “偏小”或“相同”)。造成图形不过坐标原点的原因是 。(填“多加球半径”或“漏加球半径”)三、计算题(42分)14(12分)如图,质量m=8kg的小车停放在光滑水平面上,在小车右端施加一水平恒力f1=16n,当小车向右运动速度达到3m/s时,在小车的右端轻放一质量为m=2kg的小物块,物块与小车间的动摩擦因数=0.4,假定小车足够长,问:(1)小物块刚放上小车时,小物块及小车的加速度各为多大?(2)经过多长时间物块停止与小车的相对运动?(3)小物块从放在车上开始经过t0=3s所通过的位移是多少?(4)达到相同速度时,若水平恒力立即变为f2=25n,请通过计算说明物块会从小车左端掉下吗?15(本题10分)(15分)几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组,就是动车。(1)假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相等。若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为多少?(2)若动车组运动阻力正比于其速度,已知动车组最大功率p0时最大速度是,若要求提速一倍,则动车组功率是多少?(3)若动车组从静止开始做匀加速直线运动,经过时间达到动车组最大功率p,然后以该最大功率继续加速,又经过时间达到最大速度,设运动阻力恒定,动车组总质量为m,求动车组整个加速距离。16(本题10分)(17分)如图甲所示,电阻不计,间距为的平行长金属导轨置于水平面内,阻值为的导体棒固定连接在导轨左端,另一阻值也为的导体棒垂直放置到导轨上,与导轨接触良好,并可在导轨上无摩擦移动。现有一根轻杆一端固定在中点,另一端固定于墙上,轻杆与导轨保持平行,两棒间距为。若整个装置处于方向竖直向下的匀强磁场中,且从某一时刻开始,磁感应强度随时间按图乙所示的方式变化。(1)求在0时间内流过导体棒的电流的大小与方向;(2)求在时间内导体棒产生的热量;(3)1.5时刻杆对导体棒的作用力的大小和方向。17(本题10分)一个正方形导体线圈边长,共有n=100匝,其总电阻,线圈与阻值的外电阻连成闭合回路线圈所在区域存在着匀强磁场,磁场方向垂直线圈所在平面向外,如左图所示;磁感应强度的大小随时间做周期性变化,如右图所示。0b/t1.0t/s0.10.20.30.40.50.6(1)若取向上流过电阻r的电流为正,试通过计算画出流过电阻r的电流随时间变化的图象(要求画出一周期,并在图象上标明有关数据);(2)求流过电阻r的电流的有效值。参考答案1bd【解析】试题分析:电路接通瞬间,由于自感系数足够大,所以有电流通过r1,直流电不能通过电容器,则有电流通过r2,所以电键s闭合的瞬间,两电流计将同时发生明显的偏转,故a错误,b正确;l为理想电感,电路温度后,r1被短路,则没有电流通过,示数为零,故c错误;电路工作稳定后再断开电键s,此后的短时间内,电容器放电,电流从右端通过r1,从左端通过r2,则g1的指针将向右偏转,g2的指针将向左偏转,故d正确故选bd.考点:自感现象.【名师点睛】此题考查自感以及电容器问题;解决本题的关键知道电感器对电流的变化有阻碍作用:当电流增大时,会阻碍电流的增大,当电流减小时,会阻碍其减小,而电阻没有此特点,当k断开电阻、电容构成一回路,电容器可以储存电荷。2c【解析】试题分析:本题考查了对平均速度概念的理解,平均速度公式为=,等于物体发生的位移与所用时间的比值,根据初末位置的坐标确定位移解:a、物体在ab段的位移为x=1m,经历时间为 t=1s,因此物体在ab段的平均速度大小为=1m/s故a正确;b、物体在abc段的位移大小为:,所以该段的平均速度为故b正确;c、物体做曲线运动,不是匀变速直线运动,物体在b点的速度不等于ac段的平均速度,故c错误d、根据公式=可知,当物体的位移无限小,时间无限短时,物体的平均速度可以代替某点的瞬时速度,位移越小,平均速度越能代表某点的瞬时速度,因此ab段的平均速度比abc段的平均速度更能反映物体处于a点时的瞬时速度故d正确;本题选不正确的,故选:c【点评】解决本题的关键要掌握平均速度公式=,知道公式中x是位移,不是路程,要注意平均速度和平均速率的区别3b【解析】试题分析:磁感强度的单位为特斯拉,用字母b表示,故选b考点:考查单位制点评:本题难度较小,熟悉并记忆磁感强度单位4c【解析】试题分析:磁感应强度是矢量,既有大小,又有方向;用来表示磁场强弱的物理量;故a正确;磁感应线的切线方向表示磁场的方向,也与磁感应强度的方向相同,其疏密表示磁感应强度的大小,故d答案正确;电流能够产生磁场,其磁感应强度的方向与与电流的方向有关,即满足安培定则,故b正确;而磁感应强度的大小与方向是磁场自身的属性,与放在磁场中的电流受力的情况无关,故c是错误的;因本题选错误的选项,故答案为c.考点:磁场的产生;磁场与电流关系;磁场与磁感应强度的关系、与磁感应线的关系;磁感应强度与电流受磁场力作用之间关系。5c【解析】物体处于超重状态是指物体的视重大于物体的重力,物体处于失重状态是物体的视重小于重力,但无论物体处于超重还是失重,重力都是不会发生变化的,所以c正确。6d【解析】考点:库仑定律专题:电场力与电势的性质专题分析:两个相同金属球接触后电量平分使球3先与球2接触后,球2与球3带电量均为球3再球1接触后,两球带电均为q1、2之间作用力的大小仍为f,根据库仑定律分析可知两球电量乘积不变,由库仑定律列出前后两个库仑定律方程,求出n解答:解:由题,三个金属球相同,当球3先与球2接触后,球2与球3带电量均为;球3再球1接触后,两球带电均为q由于1、2之间作用力的大小仍为f,根据库仑定律分析可知两球电量乘积不变,即有nq2=q解得 n=6故选d点评:本题关键抓住相同金属球接触后电量平分这一规律是库仑定律的基本应用,比较容易7c【解析】试题分析:不计空气阻力,物体作平抛运动,而平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,由h=gt2,得: 可知高度h越大,物体运动的时间越长,所以低处的物体先落地故abd错误,c正确故选c。考点:平抛运动【名师点睛】本题关键抓住平抛运动的竖直分运动是自由落体运动;平抛运动的时间由初末位置的高度差决定,与初速度无关。8a【解析】9bd【解析】10b【解析】解:a、物体上升的最大高度为,上升的时间为,从最高点开始2s内下落的高度,所以5s内物体通过的路程为s=h1+h2=65m,故a错误;b、物体上升的最大高度为,上升的时间为,从最高点开始2s内下落的高度,所以5s内物体通过的位移为s=h1h2=25m且方向竖直向上,故b正确c、由于匀变速运动,则速度改变量v=at=gt=105m/s=50m/s故c错误d、平均速度,方向竖直向上故d错误故选:b【考点】竖直上抛运动【专题】直线运动规律专题【分析】物体竖直上抛后,只受重力,加速度等于重力加速度,可以把物体的运动看成一种匀减速直线运动,由位移公式求出5s内位移,由平均速度公式求出平均速度,由v=at求出速度的改变量【点评】对于竖直上抛运动,通常有两种处理方法,一种是分段法,一种是整体法,两种方法可以交叉运用注意:5s内物体的位移也可以由此法解出,x=v0tgt2=3051052(m)=25m,位移方向竖直向上(加速度方向与初速度方向相反)11bd【解析】 原来a球的加速度为a,后来b球的加速度也为a,但b球质量为a球的两倍,说明后来a、b球之间的库仑力为原来的两倍,由库仑定律可知距离必定减小,即两球间为引力,故两个小球带异种电荷,b对a错;由库仑定律,可知d对c错。12a【解析】试题分析:飞机做匀加速直线运动,由,得飞机发动机产生的速度为 ,而起飞需要的最低速度为50m/s,故此为使飞机安全起飞,航母匀速运动的最小速度为10m/s,故选项a正确。考点:匀加速直线运动规律13(1)bcdf(2)偏小(3);相同;多加球半径【解析】试题分析:(1)b(摆长应从悬点到大理石块的质心)、c(摆角太大,不能看作简谐运动)、d、(测量时间应从单摆摆到最低点开始)、f(必须先分别求和各组l和t值对应的g,再取所求得的各个g的平均值)(2)由可知,摆长偏短,所以测得的重力加速度偏小;(3)设两次实验中摆线长分别为la、lb,对应的周期分别为ta、tb,石块质心到m点的距离为x,由,解得: ;由计算结果可知,该同学得到的实验结果与摆球重心就在球心处的情况相比相同;由图线可知,造成图形不过坐标原点的原因是多加球半径。考点:用单摆测量重力加速度;【名师点睛】此题考查了用单摆测量重力加速度的实验;关键是搞清实验的原理及注意事项,会根据单摆的周期公式进行误差分析及必要的计算14(1)a1=4m/s、a2=1m/s2 (2)t1= 1s (3)13.2m (4)不会从左端掉下来【解析】试题分析:(1)对物块:mg=ma1,得a1=4m/s2 (1分)对小车:f-mg=ma2,得a2=1m/s2 (1分)(2)物块在小车上停止相对滑动时,速度相同则有:a1t1=0+a2t1 (1分)得t1= 1s (1分)(3)t1物块位移x1=2m (1分)t1时刻物块速度1=a1t1=4m/s (1分)t1后m、m有相同的加速度,对m、m整体有:f=(m+m)a3,得a3=1.6m/s2 (1分)则x2=1(t-t1)=11.2m (1分)则3s内物块位移x=x1+x2=13.2m (1分)(4)两者恰好不发生相对滑动时,对m有:得 (1分) 对整体有: (1分)由于f2f0,故不会从左端掉下来。 (1分) 考点:牛顿第二定律;匀变速直线运动的速度与时间
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