18-第一模块-幼儿的社会性发展一

第一模块 幼儿的社会性发展（一）第九节 幼儿的社会性发展考点1：幼儿社会性发展概述幼儿社会性发展的概念幼儿社会性发展的内容幼儿社会性发展的意义一、幼儿社会性发展的概念幼儿社会性发展也称幼儿的社会化是指儿童从一个自然人逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人。是儿童逐渐步入社会的过程，是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。二、幼儿社会性发展的内容人际关系 二、幼儿社会性发展的内容性别角色性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的品质特征，包括两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式等。性别角色是作为一个特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人社会性的主要方面。二、幼儿社会性发展的内容亲社会行为亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括同情、分享、合作、谦让、援助等最大的特征是使他人或群体受益意义：对人类文明与社会进步具有至关重要的意义衡量个体社会性发展过程成败的最重要指标是幼儿道德发展的核心问题二、幼儿社会性发展的内容攻击行为也称侵犯行为，就是任何形式的以伤害他人为目的的活动，如损害他人东西、向他人挑衅、引起事端。既影响幼儿人格和品德的发展，同时也是衡量个体社会性发展过程成败的一个重要指标三、幼儿社会性发展的意义（一）社会性发展是幼儿健全发展的组成部分社会性、认知、体格（二）社会性发展是幼儿未来发展的基础幼儿期是儿童社会性发展的重要时期此阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到幼儿未来个性发展的方向和水平例题精讲选择【例-2011】幼儿道德发展的核心问题是（ ）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展网校答案：D考点2：幼儿人际关系的发展亲子关系的发展同伴关系的发展一、幼儿亲子关系的发展狭义的亲子关系是指早期与父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。（一）父母的教养方式1.父母教养方式类型1.父母的教养类型2.如何建立良好的亲子关系（1）端正父母的教养态度和教养方式（2）形成亲子间安全的依恋关系依恋在6-8个月之间形成，怯生和分离焦虑是标志（3）了解与尊重幼儿的成长规律正确对待2-3岁的反抗期把握发展关键期（4）保障亲子沟通的时间和质量（5）开放儿童自主活动的时间和空间（6）开展形式多样的亲子游戏（二）依恋依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向，也是一种社会性情感联结，一般被定义为婴儿和他的照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中。2.依恋发展阶段无差别的社会反应阶段（出生3个月）婴儿对所有人的反应几乎都是一样的有差别的社会反应阶段（36个月）母亲和熟人的面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎等现象，而对陌生人的这类反应明显减少依恋关系明确期（6个月2岁）依恋环境中的特定人物，这个目标通常是母亲目标调节阶段（2岁以后）认识并理解母亲的情感、需要和愿望，根据母亲的需要调整自己的目标3.依恋的类型（陌生人情境实验）4.依恋的影响因素：抚养方式抚养的稳定性家庭因素儿童的特点父母的依恋风格5.依恋对儿童的影响安全的依恋有助于儿童积极的探索研究表明，早期安全型依恋的幼儿在2岁时会产生更多、更复杂的探索行为，他们对事物产生积极的兴趣，主动去活动、探索。婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系研究证明，安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更喜欢与他人接触，情绪比较愉快，攻击性低，具有更强的社会适应能力和社会技能。6.良好依恋的培养首先，父母与婴儿之间要保持经常的身体接触，如抱婴儿，还要适当和他们一起玩耍。同时，父母在和婴儿接触时，要保持愉快的情绪，这种情绪会感染到孩子。其次，父母亲对婴儿所发出的信号要敏感地做出反应，要注意婴儿的行为（如找人、哭闹等），并给予一定的关心。二、幼儿同伴关系的发展同伴关系是年龄相同或相近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要与同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立发展起来的一种人际关系。（一）同伴交往的意义1.有助于幼儿学习社交技能和策略，同时在交往中同伴的反馈有助于幼儿的社会行为向友好积极的方向发展。2.同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。使幼儿产生安群感和归属感3.同伴关系促进幼儿认知能力的发展4.同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展（二）同伴交往的发展阶段1.3岁左右的非社会性的游戏幼儿彼此之间没有联系，各玩各的。2.4岁左右的联系性游戏幼儿彼此之间有一定的联系，可能会说笑、互借玩具，但这种联系是偶然的，是没有组织的。3.5岁以后的合作性游戏在游戏中，幼儿分工合作，有共同的目的和计划4.幼儿期同伴交往主要是与同性别的儿童交往。（三）同伴交往的影响因素1.早期亲子交往经验幼儿与父母交往过程中练习着社交方式，并通过自己行为与父母反应的联结而获得最初的“自我肯定”，2.幼儿自身特征对幼儿同伴关系影响最大的是幼儿的社交能力3.活动材料和活动性质（四）同伴交往的类型庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿的社交类型分为如下四类1.受欢迎型幼儿2.一般型幼儿3.被忽视型幼儿4.被排斥型幼儿（五）同伴交往的影响因素1.早期亲子交往的经验2.幼儿自身的特点性别、长相、年龄、个性、情感特征3.活动材料和活动性质表演游戏和集体活动（六）良好同伴关系的指导1.营造宽松环境，培养交往技能营造温暖的、支持性的环境和气氛2.在各领域教育教学中培养幼儿的交往能力3.教师引导幼儿积极与同伴交流，体验交流的快乐真题练习【例】如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其幼儿容易形成的依恋类型是（ ）A.回避型依恋B.安全性依恋C.反抗性依恋D.紊乱性依恋网校答案：B例题精讲选择【例-2014下】在陌生的情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一