五年级上册科学第一单元练习题汇总.doc

1、 填空1、 在研究绿豆种子发芽的实验中，要设立两组进行比较，一组叫_，一组叫_。2、 绿豆芽的生长需要_、_、_等条件。3、 植物的生长需要合适的环境条件，当环境改变时，植物具有一定的_能力。4、 生物之间的一种像链环一样的食物关系，叫做_。5、 食物链通常是从_开始，到凶猛的_终止。6、 在“减少生态瓶里的水”的实验中，由于水量减少，动植物的生存空间_，氧气量_，小鱼浮出水面的次数_。7、 适当增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的_。8、 影响绿豆芽生长的环境条件有：适宜的_和_,充足的_,适当的_以及必需的养料和养分等。9、 食物链中自己制造食物的生物叫做_。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做_.10、 “蝗虫小麦”这条食物链是_的。（填对或错）11、 生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去_。12、 水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者，生产者是_。2、 判断题1、 植物的一生是从种子发芽开始的。 （）2、 准备实验材料时，每组实验各准备一粒种子就可以了。 （ ）3、 绿豆种子发芽的过程中，最先出现的现象是种子膨大。 （ ）4、 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽生长需要阳光。（ ）5、 香蕉树生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。（ ）6、 蚯蚓和鱼对环境的需求是相同的。 （ ）7、 亮亮写了一条食物链：小鸟谷子老鹰。（ ）8、 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。（ ）9、 池塘里的动物可以以某些植物为食物。 （ ）10、 我们可以把一个湖泊看成一个生态系统，一片草地则不能。 （ ）11、 生态瓶里的植物越多越好。 （ ）12、 渔民为了增加收入，可以不断地往池塘中投入鱼苗。 （ ）13、 为了保护草地，要把食草动物捕杀完。 （ ）14、 只要没有自然灾害，就不会有动植物的灭绝。 （ ）15、 生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。（ ）16、 香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。（ ）17、 做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）18、 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ）19、 自然界中麻雀数量很多，我们捕杀一些没有关系。（ ）20、 沙尘暴是一种污染环境、危害我们生活的恶劣天气。（ ）21、 池塘里的水生植物生存只需要水。（ ）22、 水生植物不仅为水生动物提供了食物，而且还提供了栖息的场所。（ ）23、 有些水生动物会躲到水底的淤泥中。（ ）24、 青蛙、鸭子、蜻蜓它们偶尔也会离开池塘，所以它们不是池塘生态系统中的一员。（ ）25、 张三写了一条食物链是“大鱼小鱼虾米海草”。（ ）26、 保护一种生物也就保护了许多种生物。 （ ）27、 食物链通常是从绿色植物开始的。 （ ）28、 螳螂捕蝉，黄雀在后就说明它们之间存在着一定吃与被吃的关系。（ ）29、 做种子的发芽实验时，可以把种子全泡在水里。 （ ）3、 选择题1、 在其他实验条件相同的情况下，给两组中的其中一组种子遮上玻璃板，这种实验设计中改变的条件是（ ）。 A、光照 B、温度 C、空气2、 降水量极少的地方最可能生长下列哪种植物？（ ） A、香蕉树 B、仙人掌 C、松树3、 在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（ ）。A、 防止种子滚动 B、使种子获得适量水分 C、保温4、放在干土和湿土中间的蚯蚓会（ ）。 A、向干土方向爬 B、向湿土方向爬 C、静止不动5、在寒冷的冬天，有些动物以冬眠的方式过冬是对哪些环境因素的适应（ ） A、阳光、水 B、空气、水 C、温度、食物6、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡遭到破坏，原因是破坏了生态系统的（ ）。 A、生产者 B、食物链 C、消费者7、 在食物链“草-虫-鸟”中，生产者是（ ）。 A、草 B、虫 C、鸟8、 下列各项中，不能看做一个生态系统的是（ ）。 A、一片草原 B、一条河流 C、一个池塘里的所有鱼9、 如果生态瓶中的动物增加一倍，其结果是（ ）。 A、小鱼浮出水面的次数增多 B、动物的生存空间增多 C、小鱼浮出水面的次数减少10、 鹰、兔和草之间的食物链是（ ）。 A、鹰草兔 B、草鹰兔 C、草兔鹰11、 下列行为不会引发沙尘暴的是( )。 A、植树造林 B、过度开垦 C、过度放牧12、 拿六粒种子在相同条件下作发芽实验，把它们分成两组做对比实验：一组保持湿润，一组保持干燥。研究的是绿豆芽种子发芽是否需要（ ）条件。 A、水 B、光 C、温度13、 在研究种子发芽是否需要空气的实验中，不改变的条件有（ 不变量）：（ ） A、空气、光、温度等 B、空气、水、温度等 C、水、光、温度等14、 把黄豆种子分别放在两个盆子里，一盆有土而另一盆没土，定期给种子浇水，结果两盆黄豆都发芽了，说明黄豆发芽不需要（ ）。 A、水分 B、土壤 C、空气15、 要想使花盆里的绿豆芽生长的更好，我们不应该做的是（ ）。A、 让土壤保持合适的水分B、 松松土，让土壤里有更多的空气C、 放在阳光充足的地方D、 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射16、把绿豆芽种在花盆中，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会朝着（ ）生长。 A、向水分多的方向 B、向阳光多的方向 C、向温度高的方向17、仙人掌叶子小，根多，能适应（ ）。 A、雨水多的热带 B、水分少的沙漠 C、阳光充足的石崖上18、虾必须生活在水中，一旦离开了水就会死亡，这是因为生物（ ）。 A、影响环境 B、改变环境 C、依赖环境19、我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）。 A、让里面的植物见光 B、便于观察C、既让植物见光又便于观察20、设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ ）。 A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散光下21、池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。 A、互相作用、互相依存的 B、互相没有影响 C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物22、老鹰和兔子生活在草地上，如果老鹰数量急剧减少，草地怎么样变化？（ ） A、草会更加茂盛 B、草会被兔子吃光 C、变化不大，因为老鹰不吃草23、中国第一个自然保护区是（ ）。 A、广东鼎湖山国家级自然保护区 B、四川卧龙保护区 C、三江源自然保护区24、据报道，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。 A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害 D、人类活动对生态环境的破坏25、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 A、互相利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、互相竞争的关系 D、互惠互利的关系26、每个食物链中生产者一定是（ ）。 A、植物 B、动物 C、植物和动物27、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生改变，其他条件都不变。 A、一个 B、两个 C、三个4、 连线题1、连线题 生物环境 非生物环境动物 阳光 温度 植物 空气 微生物 水 2、连线题针叶 香蕉树 山地阔叶 松树 沙漠叶刺 仙人掌 雨林3、把下面动植物与其相适应的生活环境用线连起来。 天鹅 干旱的沙漠地区 香蕉 严寒地区 北极熊 潮湿的沼泽地区 仙人掌 湿热多雨的热带、亚热带地区5、 实验与问答1、把全班同学分为12个小组进行“种子发芽是否需要水”的实验，下面是得出的实验信息。通过观察下表中的数据，试分析：种子数量已发芽数量未发芽数量实验组72个68个4个对照组72个6个66个（1） 从以上数据中我们可以看出_组的绿豆种子发芽数量很多，未发芽数量很少；_组的绿豆种子发芽数量很少，未发芽数量很多。（2） 从实验数据中我们可以得出什么结论？ _2、为观察生态系统的稳定性：设计4个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶内的水是乙生态瓶内水量的一半，其他的条件完全相同。丙生态瓶内的小鱼是丁生态瓶内的一半，其他条件保持一致。试猜想，经过一段时间的培养和观察后： （1）甲瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比乙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数_。原因是：甲瓶较乙瓶中_含量低。 （2）丁瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比丙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数_。原因是：丁瓶较丙瓶中小鱼数量多，小鱼进行_要消耗水中大量的氧气。因此，丁瓶中_相对不足。 （3）我们由此可以得出结论：生态瓶中减少水和_会试瓶内_不足，鱼儿浮出水面呼吸的次数_.3、 在狐狸、鹰、兔子、田鼠、草这几个生物之间：（1） 属于生产者的是_。（2） 直接以植物为食的消费者是_。（3） 该食物网有_食物链。（4） 最长的一条食物链中，消费者有_种。（5） 如果大量捕猎狐狸，那么鹰的数量一定时间内将先_,其理由是_。4、 人类对自然环境的破坏可能引发沙尘暴，为了改变这一状况，我们应该怎么做？5、买过花盆的同学都知道，花盆的底部都有一个小孔，你知道这是为什么吗？我们在养花时堵上这个小孔可以吗？为什么？一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康