湖北省武汉市江夏区五里界镇七级数学上册 第二章 整式的加减 2 整式的加减导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

2.2.1整式的加减(2)德育目标：、通过师生合作，体验教学活动充满着探索性和创造性，从而体会到学习中的成就感。学习目的：1、合并同类项的方法2、整式的化简求值学习重点：整式的化简求值学习难点：合并同类项学习过程： 一、课堂引入：复习定义：同类项 合并同类项 1、正确合并多项式 (1)合并同类项4x2+2x+7+3x-8x2-2(2)当x=2时,试求上式的值.二、自学课本p64 学生理解直接代入求值 或化简后求值的两种方法难易 三、例题讲解：例2|、（1）求多项式25+432的值，其中=（2）、求多项式3a+abcc3a+c的值，其中a= ，b= 2, c= 3四、当堂训练：（a组） 1、写出下列各式。（1）x的4倍与x的5倍的和是多少？（2）x的3 倍比x的一半大多少？2、求下列各式的值（1）3a +2b5ab,其中a= 2， b=1（2）3x-4x+7 3x+2x+1，其中x=3（b组）3、求多项式+47+54+82，其中=24、求多项式+4+2的值，其中=，=2（c组）学生交流讨论5、把（）看成一个字母，把代数式2（）1+（）+2（）按（）的指数从大到小排列6、讨论：如果多项式（）+7+（b3）9中不含和的项，求的值拓展题： 7、多项式23+4的值为6，则多项式1的值为多少？板书设计： 2.2.1整式的加减(2) 一、合并同类项 化简求值 例2|、（1）求多项式25+432的值，其中=（2）、求多项式3a+a
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