海南省中考生物真题试题（含解析）.doc

海南省2017年中考生物真题试题一、选择题（本大题有35道小题，每小题2分，共70分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。）1.下列属于生物的是a.机器人 b.电脑病毒 c.鹅卵石 d.珊瑚虫【答案】d【解析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。a、b、c机器人、电脑病毒和鹅卵石均不具有生物的特征，不属于生物珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选d。【考点定位】生物的特征。【名师点睛】解此题的关键是理解生物的特征。2.下列各种南海常见的动物中，用鳃呼吸的是a.水母 b.海龟 c.带鱼 d.海蛇【答案】c【考点定位】水生动物及其与环境相适应的特。【名师点睛】分析选项中动物所属的类群，掌握各类动物的呼吸器官，结合题意，即可解答此题。3.番茄果实的表皮属于a.保护组织 b.分生组织 c.营养组织 d.输导组织【答案】a【解析】番茄果实的表皮对内部各种组织起保护作用，属于保护组织，故a符合题意；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，故b不符合题意；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，故c不符合题意；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，故d不符合题意。故选a。【考点定位】植物的几种主要组织及功能。【名师点睛】掌握植物的组织类型和功能是关键。4.在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是a.目镜 b.反光镜 c.转换器 d.光圈【答案】b【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法。【名师点睛】反光镜能够反射光线，有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器具有调节光线强弱的作用，上有大小光圈，当外界光线强时用小光圈，弱时用大光圈。5.下列食物链的表示方法正确的是a.兔狐 b.草兔狐 c.草兔狐 d.阳光草兔狐【答案】b【解析】物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，注意起始点是生产者。兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故a不符合题意；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，所以，食物链正确的是绿色草兔狐，故b符合题意；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，故c不符合题意；阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，故d不符合题意。故选b。【考点定位】生态系统中的食物链和食物网。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。6.下图为大豆种子结构示意图，图中贮存营养物质的结构是a. b. c. d.【答案】d【解析】观图可知：是胚芽、是胚轴、是胚根、是子叶。大豆为双子叶植物，种子包括胚和种皮，胚是种子的主要结构，包括是胚芽、是胚轴、是胚根、是子叶四部分。其中图中标号的名称是胚芽，它将来能发育成植物体的茎和叶。标号的名称是胚根，它将来能发育成植物体的根贮藏营养物质的结构是标号，其名称叫做子叶。故选d。【考点定位】种子的结构和成分。【名师点睛】植物大豆种子的结构特点是解题的关键。7.霉菌最容易生长的环境是a.干燥的皮鞋 b.潮湿的沙地c.潮湿的粮食堆 d.煮沸后密封的牛肉汁【答案】c【考点定位】细菌和真菌的分布。【名师点睛】解答此类题目的关键是熟记霉菌的生活条件。8.胎儿与母体进行物质交换的结构是a.子宫内膜 b.输卵管 c.羊水 d.胎盘【答案】d【解析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。故选d。【考点定位】胚胎的发育和营养。【名师点睛】胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。此时胎盘是物质交换的场所。9.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是a.“春来江水绿如蓝” b.“草盛豆苗稀”c.“雨露滋润禾苗壮” d.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”【答案】b【考点定位】环境对生物的影响。【名师点睛】生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。10.蝶蛾类昆虫的雌虫，能分泌性外激素吸引雄虫来交配。这属于动物之间的a.通讯 b.等级 c.分工 d.语言交流【答案】a【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蝶蛾类的昆虫主要靠性外激素来进行通讯，性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，a正确。故选a。 【考点定位】群体中的信息交流。【名师点睛】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。11.下列描述中属于生态系统的是a.宽阔的运动场 b.校园里所有的花草树木c.校园里所有的老师和同学 d.校园里所有的生物及其生存环境【答案】d【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统，故a不符合题意；校园里所有的花草树木只有植物部分不属于生态系统，故b不符合题意；校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，故c不符合题意； “校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统， 所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”，故d符合题意。故选d。【考点定位】生态系统的概念。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。12.下图是人血涂片在显微镜下的一个视野图。其中数量最多、具有运输氧的功能的成分是a. b. c. d.【答案】c【考点定位】观察血涂片。【名师点睛】握血液的成分和各部分的功能是解题的关键。13.当你受到挫折时，采取的不恰当措施是a.向朋友征求意见 b.砸坏课桌c.向老师讲述，得到帮助 d.向家长诉说，寻求帮助【答案】b【解析】调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力二、宣泄三、自我安慰。受到挫折心情不好时，可以把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，故a正确；砸坏课桌不利于不良情绪的宣泄，不利于心理健康，故b错误；可以寻求老师家长的帮助，故c正确；受到挫折时，可以向家长诉说，需求帮助，故d正确。故选b。【考点定位】生活方式对健康的影响。【名师点睛】解答此题的关键是熟练掌握调节情绪的正确方法，要控制、调节好不良情绪。14.下列与安全用药有关的叙述中，错误的是a.按时用药 b.用药剂量适当c.合理选择药物 d.药品价格越贵疗效越好【答案】d【考点定位】安全用药的常识。【名师点睛】处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。15.把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了a.细胞壁 b.细胞膜 c.液泡膜 d.细胞核16.下面所列营养物质与缺乏症，不相符的是选项abcd营养物质维生素a维生素b1含钙的无机盐含铁的无机盐缺乏症夜盲症坏血病骨质疏松症缺铁性贫血【答案】b【解析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血，缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病等。缺乏维生素a会患夜盲症，故a正确；缺乏维生素b1会患脚气病和神经炎，故b错误；缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病，骨成人患骨质疏松症，故c正确；缺铁会造成缺铁性贫血，故d正确。故选b。【考点定位】食物中的营养物质。【名师点睛】解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等；这部分内容是中考的热点，注意比较记忆。17.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”发育成万千枝条及绿叶的结构是a.根 b.芽 c.叶 d.茎【答案】b【考点定位】叶（枝）芽的结构和发育。【名师点睛】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。18.流行性感冒的传播途径主要是a.水传播和饮食传播 b.饮食传播和接触传播c.空气传播和飞沫传播 d.虫媒传播和接触传播【答案】c【考点定位】传染病流行的基本环节。【名师点睛】传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点。19.下图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是a. b. c. d.【答案】d【解析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。由图可知、过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程表示细胞分裂非常快，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。故选d。【考点定位】细胞分化形成组织。【名师点睛】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。20.小明投篮动作优美，完成此动作必须参与的结构有a.关节、骨骼肌 b.关节、骨骼肌、神经系统c.骨、关节、骨骼肌 d.骨、关节、骨骼肌、神经系统【答案】d【考点定位】骨骼肌在运动中的协作关系。【名师点睛】体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。解此类题时，可以拿自己做“模特”进行现场“体验”，从中获取信息达到解题的目的。21.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于的发育阶段是a.幼虫、成虫 b.蛹、若虫 c.若虫、成虫 d.幼虫、卵【答案】a【解析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，个体最小；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动的是蛹；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫。因此，蝴蝶与毛毛虫分别处于发育的成虫、幼虫。故选a。【考点定位】昆虫的生殖和发育过程。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。22.下列不属于南海休渔制度主要目的的是a.有效控制幼鱼的捕捞b.保护海洋动物的多样性c.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖d.渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备【答案】d【考点定位】鱼类资源的利用和保护。【名师点睛】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的理解能力，难度不大；另外海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，会使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，减少了捕获个体的数量，保持足够的种群基数，使种群的年龄组成变为增长型，有利于种群数量的恢复。23.下图为反射弧模式图，李明不小心被针扎到，迅速缩手，对该反射的叙述正确的是a.3是神经中枢，能产生感觉b.若4处受到损伤就不能发生反射c.该反射弧完成的是复杂（条件）反射d.完成反射活动的正确传导路线是54321【答案】b【解析】神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。反射活动的结构基础称为反射弧，包括1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器。3是神经中枢，感觉在大脑皮层形成，a错误；如果4传出神经处受到损伤断裂，反射弧不完整，不能发生反射b正确；该反射弧的神经中枢位于脊髓灰质内所以该反射弧完成的是非条件反射，c错误d、神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器五部分结构，反射弧必须完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应可见神经冲动传导的途径是12345，d错误。故选b。【考点定位】反射弧的结构和功能。【名师点睛】反射及反射弧的知识是考试的重点和难点，这部分内容比较抽象，要注意理解，不能死记硬背。24.下列有关青蛙生殖发育的描述正确的是a.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警 b.青蛙的发育起点是蝌蚪c.青蛙有抱对行为，体内受精 d.青蛙的发育过程是变态发育【答案】d【考点定位】两栖动物的生殖和发育过程。【名师点睛】青蛙的生殖方式是卵生，体外受精注意抱对不是交配，是为了提高卵的受精率。25.当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。产生听觉的部位是a.大脑 b.耳蜗 c.听小骨 d.鼓膜【答案】a【解析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。故选a。【考点定位】听觉的形成过程。【名师点睛】耳蜗内有感受器，大脑皮层的听觉中枢是听觉产生的部位。26.下列关于排尿意义的说法中不正确的是a.排出体内的废物 b.排出体内的食物残渣a.调节体内水分和无机盐的平衡 d.维持组织细胞的正常生理功能【答案】b【解析】尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能排出食物残渣属于排遗。故选b。【考点定位】排尿的意义。【名师点睛】尿中含有尿素等废物，尿素在人体内含量多了会引起人体中毒症状，因此需排出。27.园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的a.导管 b.筛管 c.分生组织 d.机械组织【答案】a【考点定位】导管的位置和对水分和无机盐的运输。【名师点睛】导管和筛管的特点及功能。28.农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是a.人工辅助授粉提高植物的结果率b.给庄稼施肥为植物生长提供有机物c.白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用d.把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发【答案】b【解析】人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，提高产量，a正确；适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，b错误；光合作用的原料是水分和二氧化碳，c正确；种子萌发的外界条件之一是水分，d正确。故选b。【考点定位】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸。【名师点睛】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。29.下图为人某一体细胞内的染色体图谱，下列叙述不正确的是a.体细胞内有23对染色体b.染色体在体细胞内成对存在c.体细胞内有22对常染色体和1对性染色体d.该体细胞内的染色体组成可表示为44条+xx【答案】d【考点定位】人的性别遗传。【名师点睛】正确辨认人的染色体图谱，是解答的关键。30.把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。母鸡的孵卵行为属于先天性行为 学习行为 社会行为 繁殖行为a. b. c. d.【答案】c【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为和先天性行为。31.下图是心脏、血管的示意图，“”表示血流方向，下列表达正确的是a.甲流出的血液为动脉血b.乙和丙都是静脉血管c.血液流动的方向是甲乙丁丙d.血液流经乙丁丙后，静脉血变为动脉血【答案】c【解析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换甲是流出心脏的血管是动脉，乙是动脉血管，丙是静脉，丁是毛细血管。甲是流出心脏的血管是动脉，但是不一定流动脉血，例如肺动脉里流静脉血，a错误；乙血管从主干流向分支的血管是动脉，丙血管由分支流向主干是静脉血管，b错误；血液在血管内的流动方向是：动脉毛细血管静脉，因此血液流动的方向是甲乙丁丙，c正确；血液流经乙动脉丁毛细血管丙静脉后，如果是流经肺循环，血液由静脉血变为动脉血，如果是流经体循环，则血液由动脉血变为静脉血，d错误。故选c。【考点定位】血管的结构、功能和保健。【名师点睛】血管的特点是考查的重点，要熟记各血管的特点。32.下列关于抗生素的叙述，正确的是a.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌b.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质c.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复d.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利【答案】d【考点定位】安全用药的常识。【名师点睛】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。33.对白兔交配后，产下1只白兔和2只黑兔，小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断，其中错误的是（有关基因用a、a表示）a.白色是显性性状 b.黑色是隐性性状c.母兔的基因组成是aa d.黑兔的基因组成是aa【答案】c【解析】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。若兔的毛色白色是显性性状，黑色是隐性性状，显性基因用a表示，隐性基因用a表示。一对白兔生下了一只黑兔，则这对白兔的基因组成是aa（杂合）。遗传图解如图：故选c。【考点定位】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【名师点睛】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。34.下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37温水中10分钟，以下说法正确的是a.与对照，可探究唾液对馒头的消化作用b.滴加碘液后，号试管变蓝色、不变蓝色c.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论d.与对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用【答案】a搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌。、与对照，唯一的变量是唾液，因此可探究唾液对馒头的消化作用，a正确；试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝所以滴加碘液后，号试管不变蓝色、变蓝色，b错误；与对照，唯一的变量是唾液；与对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，c错误；与有两个变量唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此不能形成对照，d错误。故选a。【考点定位】探究发生在口腔内的化学消化。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点。35.杀虫剂往往初期灭虫效果显著，后来灭虫效果逐渐下降，其原因是a.害虫接触杀虫剂后，慢慢产生了抗药性b.由于用药量太少，害虫没被杀死而产生抗药性c.害虫为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异d.害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种变异进行了选择【答案】d【考点定位】达尔文和自然选择学说。【名师点睛】学生对生物进化的原因存在很多误解，其中最常见的就是“用进废退”观点和“环境引起进化”的观点。本题引导学生认识到变异才是生物进化的内因，自然环境只是起到了选择的作用。二、非选择题（本大题共有四道题，共30分）36.(4分，每空1分）为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题：（1）在实验一中，a瓶装有萌发的绿豆种子，b瓶装有煮熟的绿豆种子，把a、b装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在a、b瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 。（2）实验二中的c和d形成一组对照实验，其变量是 。（注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 散失的。【答案】（1）氧气（氧） （2）二氧化碳 （3）e； 叶片（气孔不给分）（1）“在实验一中，a瓶装有萌发的绿豆种子，b瓶装有煮熟的绿豆种子，把a、b装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在a、b瓶中燃烧情况”a瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是a瓶中的蜡烛熄灭，b瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此c装置中没有二氧化碳，d装置中清水不能吸收二氧化碳，因此d装置中有二氧化碳。所以实验二中的c和d形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。（3）在实验三中，e、f唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现e装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。【考点定位】探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。37.(6分，每空1分）风景优美的大洲岛国家级自然保护区是金丝燕的栖息地。“东方珍品”大洲燕窝就产于此。金丝燕体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸。调查发现，由于过度采集燕窝，金丝燕已处于极度濒危状态。请据资料回答问题：（1）从生态系统的类型看，大洲岛周围的海域属于 生态系统。（2）根据金丝燕的结构特征，它在分类上属于脊椎动物中的 类。（3）大洲岛海域生长着丰富的藻类资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻，影响藻类的这种分布的主要因素是 (从阳光、温度和盐度中三选一）。（4）退潮后，露出栖息在礁石上的各种动物，它们与环境融为一体，不易被发现，这说明生物能够 环境。（5）金丝燕的灭绝将会对 多样性造成影响。（6）大洲岛物种虽丰富但数量较少，生态系统十分脆弱，一旦被破坏将难以恢复，这说明生态系统的 能力是有限的。【答案】（1）海洋 （2）鸟 （3）阳光（4）适应 （5）生物种类（或生物、物种、遗传、基因） （6）自动调节（自我调节）（3）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌因此“大洲岛海域生长着丰富的藻类资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻”，影响藻类的这种分布的主要因素是阳光（从阳光、温度和盐度中三选一）。（4）环境影响生物，生物适应环境，生物还能影响改变环境。“退潮后，露出栖息在礁石上的各种动物，它们与环境融为一体，不易被发现”，这说明生物能够适应环境。【考点定位】生态系统中的类型；环境对生物的影响；生物对环境的适应；生态系统具有一定的自我调节能力；生物的多样性的内涵；动物的分类。【名师点睛】本题考查的是鸟类的特征，生物与环境的关系，生物的多样性，生态系统的类型，生态系统的调节能力。38.(10分，每空2分）中国航天育种技术处于国际领先水平。我国“神舟”飞船每次太空之旅都会搭载玉米、辣椒、茄子等多种农作物种子，利用太空的特殊环境诱发农作物种子发生遗传物质的改变，提高作物的产量和品质，改良农作物新品种。如：太空椒与普通甜椒相比，果型增大，甜度高，品质大为改善。请据资料回答问题：（1）下图为植物细胞结构模式图。太空椒果实中带