《狼群》第一课时.doc

第一课时课时目标1、初读课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词。2、借助资料，了解狼的特点。理清文章的条理，指导作者是从哪几个方面描写狼群生活的特点的。3、学习课文第二、三段，了解狼群威力巨大、“分工明确、配合默契”的特点。4、初步有感情地朗读课文。教学重点及难点1、学习并掌握本课的生字新词及词语的意思。2、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。教学过程一、提问导入你见过原野上纵横驰骋的狼吗？你听过山谷中凄厉的狼嚎吗？一只狼是孤独的，在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退。让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界吧！板书课题。二、自主读，整体感知1、教师导读：现在，请同学们自读课文，想一想课文从那几个方面具体介绍狼群的生活特点。2、学生带着问题自读课文，理解词语在文中的意思。如：呼啸：发出高而长的声音。在文中指一边跑，一边叫。表现速度快，气势大。望而生畏：看见了就害怕。畏，害怕。退避三舍：指主动退让，不与狼相争。默契：没有明白说出谁做什么，但彼此却有一致的配合和行动。至高无上：最高的，没有比它权力更高的了。俯首帖耳：一切听从别人的命令，形容卑屈驯服的样子。身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。3、指名分段读课文，理解文章结构：第一段（第一自然段）：总写狼友良好的群居生活习性。第二段（第二至三自然段）：写狼分工明确，配合默契、团结，力量十分强大。第三段（第4至11自然段）：写头狼的产生、权力、责任。第四段（第12自然段）：总结全文，狼正是依靠这种集体力量生存下来的。4、抽生回答。5、指名反馈：课文从哪几个方面具体介绍狼群的生活特点？三、读文本，体会特点1、教师导读：今天，我们先了解一下狼群威力巨大、“分工明确，配合默契”的特点。请同学们读课文第二、三自然段，把自己读文后的感想旁注在边上。2、指名反馈：你从哪些语句中，感受到了狼群威力的巨大？（1）“一只狼的攻击力量是有限的，而一群狼呼啸而过，能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏。”指名说说“望而生畏”的意思。指导学生抓住关键词，有感情地朗读。教师小结：这一句话作者通过对比的方法，突出了狼群威力的巨大。（2）“有人曾亲眼看见一只几百千克重的巨大棕熊，被狼群追得走投无路，乱扑乱咬，结果被狼群一拥而上，扯成碎片。”指名说说读了这句话的感想。你是从句子中的哪些词语感受到的？抓住重点词语有感情地朗读。3、教师小结：同学们，一只狼的力量是有限的，但是一群狼的力量是我们无法估量的。这就是狼选择集体生活的原因。4、教师指名反馈：那么，在这个强悍的集体中，它们是怎样分工的呢？抽生读第三自然段。5、画出关键的句子。“围的围，追的追，拦的拦，截的截。”6、想象狼群捕猎的画面。7、教师小结：狼就是这样的团结，即使在瓜分食物的时候，它们也从不为争食而互相撕咬。狼群捕食的成功给予你什么启示呢？四、课堂小结教师小结：通过今天的阅读，我们不仅了解了狼的特点，还了解了狼群的生活上的特点，并被狼群的巨大威力所震撼，