湖北省荆州市沙市区高一语文上学期期中试题（含解析）.doc

湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高一语文上学期期中试题（含解析）一、现代文阅读 （9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。反刍思维也有好处在精神科的门诊中，常有一些患者因为学业压力、工作压力等前来咨询。尽管抑郁症在临床上是需要治疗的疾病，但是如果能够探究一下人们是如何“患上”抑郁症的，我们就能够找到更好的应对方式。在心理学中，“反刍思维”被认为是一种古老的精神智慧，但也是人们患上抑郁症的根源。反刍思维一词源于我们日常会观察到的一种现象，即一些动物会把吞咽下去的食物返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再缓缓咽下，这种反复咀嚼、不断消化和吸收的现象被称为反刍。反刍思维则是指个体经历考试失败、工作压力大等负性生活事件时或者事情发生后所产生的自发性的重复思考的倾向。进行反刍思维的人会在自己的头脑中反复地想某一件事情，试图找到正确的解决办法；不断地思考问题的来由、解决问题方法以及权衡这些方法直接的利弊，当这种情况越来越失控，思考者就会像陷入泥潭一样，不可自拔，发展成临床上的抑郁症。通常情况下，反刍思维会加重或延长负性情绪或抑郁症状，特别是当人们将注意力聚焦在自己的负面感受上，使自己孤立起来，不断沉溺于对所烦恼的问题的思索。但近年来的科学研究也发现了反刍思维的另一面：尽管这种看待和处理问题的方式发展到极端会给个体带来极大的困扰，但是在适度范围内却能够给我们的认知功能带来益处。也许，反刍思维可以帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义，并且借助这种思维方式的正面力量走出困境。2012年发表在老化、神经心理学和认知杂志的一篇研究就表明，在完成指向未来的时间记忆任务时，如告知实验参与者在第4分钟的时候停下手头的任务，来做另外一件事情，反而是抑郁程度比较高的被试者成绩较好，他们在3分钟到4分钟的这段时间内检查秒表的次数更多，即他们记得在第4分钟的时候要去完成另外一个任务。反刍思维在这个过程中扮演了一个类似活动提醒的角色，使大脑处于高度激活的状态，因为他们在接近事前约定的时间点时会更频繁地重复记忆，检查结果。最近，美国弗吉尼亚大学的研究者就抑郁症的反刍思维所带来的益处进行了讨论和总结。他们指出目前研究中发现的抑郁心境下的反刍思维有四大好处：首先，人们由于反复思考和揣摩，能够更加充分地对信息进行深度加工；其次，习惯于用反刍思维方式的人在完成复杂任务时准确度更高；第三，在面对细节错综复杂的事情时，习惯反刍思维的人能够做出更好的决断；最后，在需要衡量利弊得失时，习惯反刍思维的人能做出更具收益的决断。2011年发表在异常心理学的一篇研究甚至指出，对于目前仍在住院的抑郁患者而言，他们的反刍思维也有助于他们做出更好的决断。该研究选取了正常对照组、抑郁症住院患者和曾被诊断为抑郁症目前已康复的对照组，这3组人员来完成一个决策任务。在这个实验任务中，参与者需要从40个应聘者中找到最能胜任某份工作的人，而每次只能看到一个应聘者。参与者所能依据的资料是电脑提供的该应聘者与前面已经出现过的应聘者相比较的一个名次，比如参与者目前看到第11位应聘者，他和前10名应聘者相比，资质排第一位。研究结果发现，抑郁病患者所挑选的应聘者资质优于两个对照组，而两个对照组的表现并无显著差异，说明抑郁病症者的选择更接近最优选项。这是源于他们在做决定时更愿意把所有的可能性都考虑全面，而这种思维方式可进一步称之为分析性反刍思维。1下列关于“反刍思维”的表述，不正确的一项是（）（3分）a反刍思维是一个心理学概念。它是指个体的人在现实生活中遇到负性生活事件而产生的自发性的重复思考的倾向。b反刍思维是人们患上抑郁症的根源。自发性的重复思考一旦失控，就会使思考者陷入泥潭，不可自拔，形成病态。c反刍思维的目的是试图找到问题的正确解决办法，可以说，在自己的头脑中反复地想某一件事情会提高人的认知。d反刍思维被认为是心理学中一种古老的精神智慧，研究表明，这种反刍思维有时有助于抑郁症者做出更好的决断。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） （3分）a由于学业压力、工作压力等患上抑郁症，除积极治疗外，研究人们“患上”抑郁症的成因，就会找到更好对付该疾病的方法。b当注意力聚焦在自己负面感受上，孤立自己，沉溺于对所烦恼的问题不断思索时，一般就会加重或延长负性情绪或抑郁症状。c反复地想某一件事情，思考问题的来由以及解决问题的方法等，这种重复思考如果程度适度，就不会发展成临床上的抑郁症。d反刍思维可以帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义，并且借助这种思维方式的正面力量走出负性情绪或抑郁症的困境。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） （3分）a老化、神经心理学和认知研究结果表明，反刍思维在完成指向未来的时间记忆任务时有类似活动提醒的功能，掌握信息的能力会增强。b美国弗吉尼亚大学的研究者发现抑郁心境下的反刍思维有四大好处，如果把反刍思维合理用于平时的工作学习，也一定会有益处。c异常心理学的一篇采用“三组不同人员互相对照完成一个决策任务”的研究文章表明，有过抑郁症的人的选择则更能接近最优选项。d反刍思维具有自发性的重复思维的特点，心理学家对它有浓厚兴趣，研究者从不同角度对反刍思维的益处进行了试验、讨论和总结。【答案】1c2d3c【解析】1试题分析：原文有“在适度范围内”这个条件。【考点定位】理解文中重要概念的含义， 能力层级为理解b【技巧点拨】这类题目的错误点设置：（1）暗中更换，偷换概念；（2）夸大或缩小事实；（3）相互矛盾；（4）无中生有，捏造事实。此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。解答此题要理清文章的思路，找准选项对应的区域，依次筛选，选项与原文内容保持一致，选项与题干能够成因果关系，略过无关紧要的信息，抓住本质特征。“反刍思维”发展到极端会给个体带来极大的困扰，但是在适度范围内却能够给我们的认知功能带来益处。是“适度范围内”给认知功能带来益处，不是“在自己的头脑中反复地想某一件事情会提高人的认知”。23试题分析：“有过抑郁症的人”条件不当，文中为“对于目前仍在住院的抑郁患者”【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。【技巧点拨】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。辨明选项信息所在的段落，确定对应的语句，联系原文细心体会。文中“该研究选取了正常对照组、抑郁症住院患者和曾被诊断为抑郁症目前已康复的对照组”中的二组是“抑郁症住院患者”不是“有过抑郁症的人”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下文，完成第47题张珪字公端，弘范之子也。少能挽强命中，尝从其父出林中，有虎，珪抽矢直前，虎人立，洞其喉，一军尽欢。至元十六年，珪年十六，摄管军万户。十七年，真拜昭勇大将军、管军万户。佩其父虎符，治所统军，镇建康。未几，弘范卒，丧毕，世祖召见，亲抚之。奏曰：“臣年幼，军事重，聂祯者，从臣父、祖，久历行阵，幸以副臣。”帝叹曰：“求老成自副，常儿不知出此。”厚赐而遣之，遍及其从者。十九年，宣、徽群盗起，行省檄珪讨之，士卒数为贼所败，卒有杀民家豕而并伤其主者。珪曰：“此军之所以败也。”斩其卒，悉平诸盗。二十九年，入朝，命为枢密副使。太傅月儿鲁那演言：“珪尚少，姑试以佥书，果可大用，请俟他日。”帝曰：“不然，是家为国灭金、灭宋，尽死力者三世矣，而可吝此耶！”拜镇国上将军、江淮行枢密副使。大德三年，遣使巡行天下，珪使川、陕，问民疾苦，赈恤孤贫，罢冗官，黜贪吏。还，迁浙西肃政廉访使。劾罢郡长史以下三十余人，府吏胥徒数百，征赃巨万计。珪得盐司奸利事将发之事干行省有内不自安者欲以危法中珪赂遗近臣妄言珪有厌胜事且沮盐法帝遣官杂治之，得行省大小吏及盐官欺罔状，皆伏罪。劾大官不法者，不报；并及近侍之荧惑者，又不报。遂谢病归。泰定三年，上遣使召珪，珪至，帝曰：“卿来时，民间如何？”对曰：“臣乡里也，民饥甚，朝廷虽赈以金帛，惠未及者十五六，惟陛下念之。”帝恻然，敕有司毕赈之。未几，起珪商议中书省事，四年十二月薨。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）a珪得盐司/奸利事将发之/事干行省有内/不自安者/欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/b珪得盐司/奸利事将发之/事干行省有内/不自安者欲以危法/中珪赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/c珪得盐司奸利事/将发之事/干行省有内/不自安者欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法/d珪得盐司奸利事/将发之/事干行省/有内不自安者/欲以危法中珪/赂遗近臣/妄言珪有厌胜事/且沮盐法5下列有关文化常识的解说，不正确的一项是（3分）a春秋是儒家经典之一，与诗书礼易合称为“五经”。b“再拜”是指再次拜谢，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。c古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。d金文主要应用在商代后期和西周时期，隶书是两汉时期通行的主要字体，楷书在南北朝时期逐渐成为主要字体。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）a张珪勇猛过人，年少有为。他善于拉硬弓射猛箭，在树林中遇到老虎，毫不畏惧，一箭射中老虎咽喉；十七岁时就统领军队，镇守建康。 b张珪尽忠朝廷，受到皇帝宠爱。他父亲去世，皇帝召见并抚慰；太傅认为他年少，不宜马上重用，皇帝还是授予他重要职位。c张珪为人正直，嫉恶如仇。担任浙西肃政廉访使时，他多次弹劾有不法行为的官员，奏事进言均得到采纳，奸人怨恨，相互串通诬陷他。d张珪尽心国事，关注民生。他斩杀侵夺百姓财务、伤及百姓生命的士兵，平定了盗贼；把途中遇到百姓饥荒的情况如实奏报皇帝。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣乡里也，民饥甚，朝廷虽赈以金帛，惠未及者十五六，惟陛下念之。（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【答案】4d5b6c7（1）在我的家乡，百姓很饥饿，朝廷虽然用金帛救济，但没有惠及的有十分之五六，希望陛下考虑他们。（2）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？【解析】45试题分析：再，两次。“再拜”拜两拜，是比较隆重的礼节。【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记a。【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法等相关知识的积累。特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记。再拜是古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。6试题分析：“奏事进言均得到采纳”分析有误，是“不报”“又不报”即都没有采纳。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为c。【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。文中“劾大官不法者，不报；并及近侍之荧惑者，又不报”，他的弹劾奏事都没得到回复。7【参考译文】张珪字公端，是张弘范的儿子。少年时能拉引硬弓命中目标，曾经跟随他父亲经过树林，遇到老虎，张珪抽箭径直向前，老虎像人一样站起来，张珪一箭射穿虎喉，全军都欢呼起来。至元十六年，张珪十六岁，代理管军万户。十七年，实授为昭勇大将军、管军万户。张珪佩戴父亲的虎符，管理父亲所统辖的军队，镇守建康。不久，张弘范去世，丧事办完后，世祖召见张珪，亲自抚慰他。张珪上奏说：“我年纪轻轻，军中事务重大，聂祯跟随我祖父、父亲久经沙场，希望让他辅助我。”世祖感叹说：“寻求阅历多而且稳重的人来辅助自己，寻常的年轻人想不到这点。”重重赏赐了他，让他回去，并遍赏了他的随从。至元十九年，宣城、徽州群盗蜂起，行省下檄文命令张珪讨伐他们，士兵多次被贼寇打败，士兵中有宰杀百姓的猪并伤了主人的。张珪说：“这就是军队打败仗的原因。”斩杀那些士兵，盗贼全都平定了。二十九年，张珪入朝，被任命为枢密副使。太傅月儿鲁那演说：“张珪还年轻，姑且用佥书一职试用他，果真可以大用，请等以后。”皇帝说：“不能这样，这家人为国灭金、灭宋，三代人都尽了最大的力量，怎么可以吝啬这个官职呢？”授予他镇国上将军、江淮行枢密副使。大德三年，朝廷派遣使臣巡行天下，张珪巡视四川、陕西，询问百姓的疾苦，救济抚恤孤儿贫民，罢免多余的官吏。还朝后，升迁为浙西肃政廉访使。他弹劾罢免郡长史以下官员三十多人，州府小吏几百人，征集的赃款数以万计。张珪查知盐司以奸诈手段获得利益的事，将要揭发他们，事情关涉行事，有心里不安的人，想以执法过严的罪名中伤张珪，就贿赂皇帝身边的臣子，谎称张珪施行巫术，并且阻碍盐法的执行。皇帝派遣官员共同审理这件事，获知了行省的大小官吏以及盐官欺骗蒙蔽的情况，他们都认了罪。张珪弹劾有不法行为的大官，没获得答复；还弹劾迷惑君主的近侍，又没有获得答复。于是他称病回家。泰定三年，皇帝派使者召见张珪，张珪来到，皇帝说：“你来时，民间怎么样？”张珪回答说：“在我的家乡，百姓很饥饿，朝廷虽然用金帛救济，但没有惠及的有十分之五六，希望陛下考虑他们。”皇帝听了后很痛心，命令有关部门全部救济那些人。没过多久，起用张珪商议中书省的事情，张珪在泰定四年十二月去世。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面诗歌，完成89题。寒食【注】唐 孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。【注】寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火吃冷食的习俗，人们把这一天叫作寒食节。8试从景与情的关系方面分析诗歌的前两句。（5分）9末尾两句表现了诗人什么样的情绪？请简要阐述。（6分）【答案】8诗歌第一句写出了江南繁花似景，花满枝头的美好景象（2分），第二句写出了诗人贫居异乡，于寒食节思亲念远的痛苦与悲伤（2分）。这两句一写繁花似景，一写痛苦悲伤，以乐景衬哀情，其情更苦（1分）。9末尾两句用“无烟火”写出人们都在为明朝寒食节的到来准备熄火，以纪念介子推，而诗人却以一个“贫”字写出了异乡人时常缺衣少食、迫于生计而断炊的辛酸（3分）；同时也揭示出诗人当时的生活处境，寄寓了深沉的不平之气（3分）。【解析】89试题分析：寒食“无烟火”是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；而对于贫家来说，“往往” 断炊，包含着多少难堪的辛酸！作者巧妙地把二者联系起来，以“不独”二字轻轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。【考点定位】评价文学作品的思想内容。能力层级为鉴赏评价d。【技巧点拨】答情感题时应特别注意多角度、多层面地开掘，以免缺失要点。情感类试题主要有两大类型：一是切口小，多为对局部语句思想感情的理解、领悟，但需要多角度、多层面挖掘；一是从整体上理解，要求从不同的角度和层面关涉思想感情。无论是哪一类，其答案都是多点、多层面的。“贫居”写自己的生活艰难，“不独为子推”有有怀念介子推之意，也有写自己处境艰难。（三）名句名篇默写（6分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）孟子在生于忧患，死于安乐中，从内、外两方面指出了一个国家走向灭亡的原因的句子是：“ ， 。”（2）王湾在次北固山下中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的诗句是：“ ， 。”（3）使至塞上中描绘了壮阔雄奇的塞外风光，鲜明地体现了“诗中有画，画中有诗”的意境的两句是：“ ， 。”【答案】（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。【解析】三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）距 离安晓斯接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。 儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。 说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。 儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。 张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。 终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是? 从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。 张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。 儿子终于又来电话了。火车票儿子都给买好了。张叔和张婶就按儿子说的，怎么到车站去取票，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。 下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。 饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。 有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。 闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。 张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌了出来。 （选自小说选刊2013年第11期） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） a儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写“距离”埋下伏笔。b张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。c小张结婚前后，几次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。 d张叔和张婶的亲家衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。 e小说结尾，张叔和张婶的眼泪令人心碎，小说安排这样的结尾，既感动了读者又巧妙地暗扣了题目，发人深省。 （2）小说开篇就写“接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过”，这样写有什么作用?（6分） （3）张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。（6分） （4）小说的题目叫“距离”，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离?（8分）【答案】（1）答e给3分，答a给2分，答b给1分，答cd不给分。（2）突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。（2分）引出下面的故事情节。（2分）激发读者的阅读兴趣。（2分）（3）疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。讲礼数。儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。（每点2分，答出3点即可）（4）小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。（每点2分）【解析】（1）【考点定位】分析人物形象，概括作品主题。能力层级为分析综合c。【技巧点拨】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题。a文中没有表现他们传宗接代的传统思想；c“实际这都是小张的借口，他并不真想回去”错；d“从骨子里就没看得起张叔张婶”没有依据。（2）【技巧点拨】回答语段在文中的作用，要从两方面分析：内容和结构。文段在文章中间，结构作用有：承上启下或过渡（总结上文，引出下文）；内容作用有：为下文埋下伏笔，为下文情节作铺垫，推动情节发展。本文段有引起下文的作用，有突出人物心情的作用，也有吸引读者的作用。（3）试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。解答本题，应根据小说中有关描写张婶的言行举止的语句及议论性评价性的语句分析概括。例如，从他们多次准备、盼望孩子回家；处处为儿子着想，可看出他们疼爱儿子。从张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚可看出他们的勤劳。从他们只是喝一口从家里带来的凉开水了看出他们的节俭。从儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包，可看出他们讲礼数。从他们想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流，可看出他们的宽厚。以此类推，从疼爱儿子、讲礼数、勤劳、宽厚等角度组织答案。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。【技巧点拨】分析人物形象首先应总体把握人物形象特点；然后画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。文中张婶张叔勤劳，时时为儿子着想，疼孙子，亲家没有让抱孩子，他们也只能隐忍。（4）试题分析：这是一道探究标题在文中含义的题，解答思路：先感知小说内容、人物形象及主旨，再从标题“距离”的表层义和深层义两个角度作答。小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。“距离”的表层义即空间上的距离，而深层义为心理上的距离，从全文来看，心理上的距离为张叔张婶与儿子、亲家之间的距离，更是以张叔张婶为代表的农民与以儿子和亲家为代表的城里人的心理距离。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。【技巧点拨】分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。标题的作用包括：文章线索、文眼、揭示文章中心、吸引读者、新颖，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。本文距离表层指城乡地域距离，深层指的是人心之间的距离，这又包括经济条件的距离、亲情的距离、思想的距离。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）曼德拉的光辉岁月 黄家驹有首脍炙人口的歌曲，叫光辉岁月，也许很多人都不知道，这首歌正是黄家驹创作献给南非黑人人权精神领袖曼德拉的一首对自由的颂歌。歌中唱道：“风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到。”这既表达了黄家驹对曼德拉的敬仰，也诠释了曼德拉的信仰。据说，有人曾经给曼德拉翻译光辉岁月的歌词，他听到最后潸然泪下。 南非前总统曼德拉于2013年12月5日在南非比勒陀利亚逝世，享年95岁。这位南非“斗士”几乎用自己整个青春和壮年，为抗争不公平的种族隔离奉献了全部力量，并最终获得国际社会的支持与敬意，成功推动南非种族隔离制度的废除。1918年7月，曼德拉生于南非东开普省一个村庄里的一个显赫家庭。他先是在教会学校学习，然后进入福特哈尔大学，当时这所大学是专门为南非黑人设立的为数不多的高等教育机构之一。但他因参加一场抗议活动而被学校开除，后来他逃到约翰内斯堡，在那里学习法律，成为科班律师。他和他的朋友、同为斗争英雄的奥利弗坦博创办了南非第一家非洲人合伙的律师事务所。 在约翰内斯堡的日子里，他开始积极参与政治以及反对歧视和种族隔离的斗争。1944年，他参与创建解放运动组织“非国大青年联盟”，并在1961年非国大的武装组织“民族之矛”成立后成为该组织的领袖。 一年后，他因“非法越境”和“煽动工人罢工”的罪名被捕，被判监禁五年。1964年，还在服刑的他与非国大其他活动分子在臭名昭著的“瑞佛尼亚审判”上被控阴谋颠覆，被判终身监禁，随即开始了长达数十年的铁窗生涯。在监禁期间，他曾与种族隔离政府官员秘密谈判，最终于1990年2月11日被释放。在此九天前，南非解除了对非国大的禁令。1991年，南非议会投票废除了一系列作为种族隔离制度重要基础的法律；1993年，曼德拉与南非种族隔离制度时期最后一位白人总统德克勒克共同获得诺贝尔和平奖。1994年，南非首次组织不分种族的全国大选，曼德拉领导的非国大获胜，他本人也以622%的支持率当选为南非首位民选黑人总统。曼德拉宽广的心胸，推动饱经种族压迫之苦的南非超越仇恨、走向和解。和平实现了民主过渡。1995年，他签署促进民族团结与和解法，宣布成立真相与和解委员会，为南非此后的稳定与和解奠定了基础。1999年6月14日，任满一届的他履行诺言，功成身退，自此过起了漫长的退休生涯。 南非官方曾用一种独特的形式，将曼德拉的政治生命“法定”为67年。2009年11月11日，第64届联大通过决议，将曼德拉生日7月18日定为“曼德拉日”，以表彰曼德拉为“和平与自由”所做的贡献。2010年曼德拉92岁诞辰，成为第一个“曼德拉日”，一个人的自然生命符号，就此和政治、历史戏剧性交织。 即便反对曼德拉的人也承认，曼德拉有感染力、号召力和顽强的斗志。在漫长的67年政治生命中，他不畏挫折，不受威逼利诱，执着地追求和实现自己的奋斗目标。种族隔离制度在南非已存在了漫长的3个世纪，且南非历史上从未有过统一的、多种族平等相待的国家，他的政治目标曾被认为迂阔而不切实际，不同色彩和谐共处的“彩虹国”，仿佛注定只能存在于幻想中。谁又能想到，他同同时代无数黑人和其他有色人种仁人志士的不懈努力，顽强奋斗，竞真的能让“彩虹国”从天上降临人间。 正如光辉岁月中所唱的那样，这位传奇政治家“是一生奉献，肤色斗争中”，历尽艰难，为废除种族隔离制度做出了杰出贡献，“问谁又能做到”？ （摘编自网易新闻）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a在曼德拉年轻的时候，他就开始积极参与政治以及反对歧视和种族隔离的斗争，成为解放运动组织 “非国大青年联盟”的创始人。b作为南非黑人人权精神领袖，曼德拉的一生为黑人权利奔走呼号，历尽艰辛，他或许有过彷徨，但他从不退缩，终于赢得了世人的敬仰。c曼德拉与南非种族隔离制度时期最后一位白人总统德克勒克共同获得诺贝尔和平奖，他本人也当选为南非首位黑人总统。 d曼德拉是新南非的缔造者、非洲人民的骄傲，文章运用插叙的手法回顾了曼德拉的传奇一生，表达了对曼德拉一生丰功伟业的赞美。e鉴于曼德拉为“和平与自由”所做的贡献，7月18日从此和政治、历史产生了联系，不再只作为他个人的自然生命符号而存在。（2）请剪要概括曼德拉为追求“光明和自由”所做的努力。（6分）（3）文章的开头和结尾引用了黄家驹的光辉岁月，这样写出什么作用？请结合文本简要分析。（6分）（4）曼德拉的逝世是巨星的陨落，他的“光辉岁月”给了我们哪些人生启示？请结合文本谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）答b给3分，答e给2分，答c给1分，答ad不给分。（2）在约翰内斯堡，他开始积极参与政治以及反对歧视和种族隔离的斗争，是“非国大青年联盟”的创建成员，后又成为“民族之矛”的领袖。他因“非法越境”和“煽动工人罢工”的罪名被捕，被判监禁五年，后又被控阴谋颠覆，被判终身监禁，开始了长达数十年的铁窗生涯，在此期间，曾与种族隔离政府官员进行秘密谈判。他当选为南非首位民选黑人总统后，签署促进民族团结与和解法，宣布成立真相与和解委员会，为南非此后的稳定与和解奠定了基础。（3）文章开头用光辉岁月作为引子，引起读者的阅读兴趣，为下文叙述曼德拉自由而抗争的光辉一生做铺垫。文章结尾用光辉岁月作结，在内容上表达了对曼德拉的敬仰和赞美之情，在结构上照应开头，首位圆合。两次引用黄家驹的光辉岁月，概括曼德拉的传奇一生和他的丰功伟绩，凸显他为非洲民族解放、团结合作、发展进步贡献毕生精力的伟大精神。（4）要有一个伟大的目标并为之执着奋斗。曼德拉的一生都是为黑人的自由和人权而战。为实现人生目标要不怕挫折和失败。在漫长的67年政治生命中，他不畏挫折，不受威逼利诱，执着地追求和实现自己的奋斗目标。心怀天下，有担当，不慕名利。虽然曾度过长达数十年的铁窗生活，虽然获得诺贝尔和平奖，但1999年6月14日，任满一届的曼德拉认为自己的人生目标已经实现，遂履行诺言，功成身退。建立良好的社会制度与规则是保证公平的前提。曼德拉这位南非“斗士”几乎用自己的一生，为抗争不公平的种族隔离而奋斗，签署了促进民族团结与和解法，宣布成立真相与和解委员会，为南非此后的稳定与和解奠定了基础。【解析】（1）试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格、相应手法分析要注意准确性，a“创始人”表述错误，应是“创始人之一”或“创始成员”。c“首位黑人总统”表述错误，应为“首位民选黑人总统”。d“插叙的手法”错误，应该用“倒叙”手法。【考点定位】把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【技巧点拨】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等等多方面，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应等。答题时应仔细注意题干内容，在回到原文中，与原文内容仔细对读寻找细微的差别，并分析判断。注意选项中那些绝对、不全面、牵强、似是而非等特征的方面。a应是“创始人之一”c应为“首位民选黑人总统”重点在于“民选”d文章运用倒叙，由曼德拉的逝世写起。（2）【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“原因”，应该是达成事项之目的，理由，需要，可能。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。回答本题要注意题干要求“为追求光明和自由所作的努力”，分析时要筛选分析曼德拉不同时期所做的努力。（3）（4）试题分析：曼德拉是一位为了理想奋斗终身的英雄。他一生都为黑人的解放努力，他在困难、灾难面前没有放弃自己的目标；他心怀天下，在狱中依然奋斗不止；获得和平奖，他也没有满足于得到的荣誉；他一心为公，为抗争不公平的种族歧视而奋斗。这些，都是他的“光辉岁月”，从他的理想、奋斗中我们应该努力做到为理想奋斗。【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究f。【技巧点拨】这是一道探究的题目，探究题目有两个答题方向，分别为向内挖掘和向外延伸，向内挖掘答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分；另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第一种方式，答题时就某问题作深入探究，一定要结合原文事例。向外延伸主要是就传主的某种精神结合实际作答，一般题干要求较为明确。五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）a王厂长的一句话果然起到了抛砖引玉的作用，与会人员纷纷提出了抓产品质量的好建议，会议气氛非常热烈。b大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。c出于哥们儿义气，更是出于利益诱惑，何某介绍他人虚开发票，图穷匕见后身陷囹圄。d年过不惑的杰克罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画天堂之火，终于在巴黎画坛崭露头角。【答案】b【解析】试题分析：庄严肃穆，庄重、严肃、庄重肃穆、严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等。抛砖引玉，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦敬错位，这是谦辞，不能用于别人。图穷匕见，比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。适用对象错。崭露头角，头上的角已明显地突出来了，指初显露优异的才能。多指青少年，和“年逾不惑”的语境不合。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。本题a项谦敬错位，c项适用对象错，d项适用对象错。14下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）a在当前金融海啸的冲击下，一些中小企业倒闭了。它们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。b“金无足赤，人无完人”。一个人，即使一位修养很高的人，也许还有某些缺点；即使一个罪犯，也许还有并未完全泯灭的良心。这就是社会事物的多面性。c一系列恐怖袭击事件发生后，巴黎官方发布声明称，11月14日市内学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池和各种公共设施将全部关闭。d通过深入地分析网瘾孩子，使专家学者明白了网瘾孩子的特点：非常自卑，但又表现出自负、自傲，他们通过这样的方式，获取心理安慰。【答案】b【解析】15填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（3分） 大巴在崎岖的山路上盘旋，飞驰，高远的天空，像一面硕大无朋的镜子，映照着辽阔的北国，使人心旷神怡。车子弯过一个山梁，只见长城 ，一会儿又扶摇而上，直到浩渺的太空！a像灰色的绸带在苍茫的群山中飘舞，一会儿落进山谷，一会儿飘上山巅b像灰色的巨龙在苍茫的群山中出没，一会儿钻进山谷，一会儿攀上山巅c像灰色的巨蟒在苍茫的群山中游动，一会儿溜进山谷，一会儿爬上山巅d像灰色的巨龙在苍茫的群山中起落，一会儿降到山谷，一会儿升上山巅【答案】b【解析】试题分析：主要从修辞角度考虑是否准确、鲜明、生动、连贯、得体。a与长城的气势不符；c“游动”力度不够，“溜”“爬”神韵不对；d“起落”“降”“升”呆板，无灵气。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。【技巧点拨】“衔接题”主要考查学生的语言表达是否连贯，就是一个语段里文意要统一、贯通，表达要层次清晰，言之有序。语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。可以从这几方面入手：看主语是否一致，一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。看陈述对象是否相同，一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。看句式结构是否一致，衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。看逻辑是否合理。a“飘舞”没有厚重感，和长城气势不符；c“游动”“爬”“溜”神韵不对；d“起落”“升降”没有灵动性。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）日前，2015版第五套100元纸币于11月12日正式发行。新版100元人民币在票面正面中部印有光彩光变数字。垂直观察票面，数字“100”以金色为主；平视观察，数字“100”以绿色为主。 ，数字“100”颜色在金色和绿色之间交替变化，并可见一条亮光带字数字上下滚动。票面正面右侧有一条光变镂空开窗安全线，当观察角度由直视变为斜视时，安全线颜色由品红色变为绿色； ，可见安全线中正反交替排列的镂空文字“100”。可见， 是辨别真伪的要素。【答案】随着观察角度的变化当观察角度有斜视变为透视时光线、颜色、观察角度【解析】17请将下面这个长句改为四个语意连贯、衔接自然的短句。可以调换语序，增删词语，但不得改变