湖北省丹江口市习家店中学中考语文文言文《活版》复习导引.doc

活版复习导引一、文学常识作者沈括，字存中，钱塘人，北宋著名科学家、政治家。代表作梦溪笔谈，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史的坐标”。二、重点字词解释1、板印书籍，唐人尚未盛为之。板：同“版”，名词作状语，用雕版；尚：还；盛：大规模；为：做。2、五代时始印五经，已后典籍皆为板本。始：才；已：同“以”；为：是。3、又为活版。为：发明。4、薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。为：刻；火：名次作状语，用火；令：使。5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。以：用；和：混合；之类：这；冒：蒙、盖；之：代词，代铁板。6、乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。乃：于是、就；为：成为；就：靠近；炀：烤。7、若止印三二本，未为简易。若：如果；止：同“只”，仅；为：算是。8、一板印刷，一板已自布字。已：已经；自：另外。9、此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。毕：完成；具：准备好；更互：交替、轮流；就：完成。10、则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。以：用；帖：用标签标出；为：做；帖：标签；贮：贮存。11、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。奇字：生僻、不常用的字；素：平时；旋：随即；成：完成，成功。12、不以木为之者。以：用；为：刻；者：的原因。13、不若燔土，用讫再火令药熔。若：像；讫：终了、完毕；火：名词做动词，用火烧。14、其印自落，殊不沾污。殊不：一点也不。15、其印为予群从所得，至今保藏。为：被；三、重点句子翻译。1、板印书籍， 尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。2、用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。翻译：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。3、先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。4、乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。翻译：便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤。5、若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。翻译：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。6、一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。翻译：这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。7、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。翻译：不用时，就用纸条给她们作标志，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。8、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。9、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。翻译：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拆板时拿不下来。10、不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 翻译：不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一弹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。四、课文内容理解1、分别概括各段内容第一段：介绍雕版印刷发展的情况；第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、功效、使用方法及注意事项；第三段：交代活版的下落。2、中心意思：这篇文章详细介绍了毕升发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。3、本文是按照什么顺序来说明的？活版印刷的步骤是怎样的？答：程序顺序（时间顺序），刻字制版（排版）印刷拆版4、活版印刷如何制版？制字（刻字）设版排字炀版平字5、本文抓住活版印刷的什么特征来说明的？文章的哪些语句体现了这个特征？答：特征：活；（1）字是活的：“又为活版，每字为一印”； （2） 排版是活的：“密布字印”； （3） 印刷是活的：“一板一板”“更互用之”； （4）字印数目是活的：“每一字皆有数印”； （5）做法是活的：奇字无备，旋刻急用。6、文章运用了哪些说明方法？请举例说明。（1）打比方：”薄如钱唇”生动形象的说明刻字的厚度。“字平如砥” 生动形象的说明板上字模的平整，突现制版技术的精妙。 （2）作比较、列数字：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；突出强调活版印刷的优越性，即印的越多越快。 （3）举例子：“每一字皆有数印，如“之”“也”等字”；（4）作比较：“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。 突出强调用燔土刻字的好处。（5）作诠释：“其法”“不以木为之者”7、“五代时始印五经，已后典籍皆为板本”“始”字说明五代是雕版印刷开始推广应用的时间；“皆”字说明应用的广泛；“已后”点明普遍应用的时间。8、在介绍活版印刷之前，为什么还要介绍雕版印刷？答：简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷作铺垫。9、交代发明者毕升的身份为平民，有何作用？答：突出劳动人民的智慧和创造精神。10、“其法”在文中有何作用？“其法”一语总领全段，引