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文档简介

课 题传媒拉近了时空主备人审核人课题课时数两课时分课时数一课时课 型探究课总课时数第二十一课时学习准备学 习目 标1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类; 2、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。学习重点学习难点使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。导学过程一、导入新课：1、同学们获取信息的传媒途径非常丰富，你经常使用的是那种呢？2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集自己最感兴趣的一条新闻。二、说一说1、介绍自己喜爱的媒体及理由。2、说说自己如何利用自己喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。3、结合例子说说媒体与你的生活密不可分。三、做一做1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻，从选编到播出，分工明确。2、小组研究出新闻发布的形式。3、选出一位同学为主持人，每组选派播音员进行播读。主持人可以采访小组其他成员。四、小小辩论会1、布置辩论题目，学生该不该上网。学生根据不同的观点做出选择。分小组收集材料。现场辩论。评出最佳辩手。五、课堂小结课 题传媒拉近了时空主备人审核人课题课时数两课时分课时数二课时课 型探究课总课时数第二十二课时学习准备学 习目 标1、通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。2、学校利用大众传媒，安全有效地获取信息。学习重点学习难点遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。导学过程（一）课前准备。 师：小小窗口感知大千世界，了解传媒。 （二）组内合作，回忆经验 考察同学们的观察力，以及生活实践能力 小组合作，回忆生活经验。 （三）广谈体验，争论疑义 教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。 （四）课内调查，归纳整理 学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表（五）交流生活，解决问题 昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？ 学生小组讨论（六）提出目标，评价自我 1、教师布置新任务，出示问题： 问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你们是从哪里了解到
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