湖北省黄石市慧德学校高三物理下学期7月第二次周考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省黄石市慧德学校高三（下）第二次周考物理试卷（7月份）一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理的发展起到了重要作用，下列关于物理思想个方法说法错误的是（）a质点和点电荷是同一种思想方法b重心、合力和分力、总电阻都体现了等效替换的思想c加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量d牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证2如图所示，内壁及碗口光滑的半球形碗固定在水平面上，碗口保持水平a球、c球与b球分别用两根轻质细线连接，当系统保持静止时，b球对碗壁刚好无压力，图中=30，则a球、c球的质量之比为（）a1：2b2：1c1：d：13如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块a、b，它们的质量分别为m、2m，弹簧的劲度系数为k，c为一固定挡板系统原先处于静止状态，现开始用力沿斜面方向拉物块a使之向上运动，则物块a从开始运动到物块b刚要离开挡板c时a发生的位移d等于（）ad=bd=cd=dd=4甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图象如图所示，下列说法正确的是（）a乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动bt2时刻，乙物体追上甲ctl时刻，两者相距最远d0t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大5如图所示，一轻质细杆两端分别固定着质量为ma和mb的两个小球a和b（可视为质点），将其放在一个直角形光滑槽中，已知轻杆与槽右壁成角，槽右壁与水平地面成角时，两球刚好能平衡，且0，则a、b两小球质量之比为（）abcd6如图所示，在一个桌面上方有三个金属小球a、b、c，离桌面高度分别h1：h2：h3=3：2：1若先后顺次释放a、b、c，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则下列说法不正确的是（）a三者到达桌面时的速度之比是：1b三者运动的平均速度之比是：1cb与a开始下落的时间差小于c与b开始下落的时间差db与a开始下落的时间差大于c与b开始下落的时间差7如图所示，两个截面半径均为r、质量均为m的半圆柱体a、b放在粗糙水平面上，a、b截面圆心间的距离为l在a、b上放一个截面半径为r、质量为2m的光滑圆柱体c，a、b、c始终都处于静止状态则（）ab对地面的压力大小为3mgb地面对a的作用力沿ac方向cl越小，a、c间的弹力越小dl越小，地面对a、b的摩擦力越小8一斜劈静止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑块m，若给m一向下的初速度v0，则m正好保持匀速下滑如图所示，现在m下滑的过程中再加一个作用力，则以下说法正确的是（）a在m上加一竖直向下的力f1，则m将保持匀速运动，m对地有水平向右的静摩擦力的作用b在m上加一个沿斜面向下的力f2，则m将做加速运动，m对地有水平向左的静摩擦力的作用c在m上加一个水平向右的力f3，则m将做减速运动，在m停止前m对地有向右的静摩擦力的作用d无论在m上加什么方向的力，在m停止前m对地都无静摩擦力的作用二、解答题（共4小题，满分0分）9所示，其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为50hz，纸带上计数点的间距如图（乙）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出某同学的部分实验步骤如下：a测量完毕，关闭电源，取出纸带 b接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车c将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连 d把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：（选填字母代号即可）图（乙）中标出的相邻两计数点的时间间隔t=s计数点6对应的瞬时速度大小计算式为v6=（用题中字母表示）为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=10本实验中“等效代替”的含义是a橡皮筋可以用细绳替代b左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果c右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果d两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代（2）图乙中的f与f两力中，方向一定沿着ao方向的是，图中是合力的实验真实值11（2016广安校级一模）“成绵乐”高速铁路客运专线的开通，为广大市民的生活、工作带来极大的方便该专线起于绵阳江油市，经德阳市、成都市、眉山市、乐山市中区、止于峨眉市由于一些车次的动车需经停某些车站，因此不同车次的动车运行时间略有不同，这引起了物理爱好者的兴趣现简化动车运行物理模型，假设在成都东站停靠的动车在停靠成都东站前以速度v0=234km/h做匀速直线运动，经停该站的动车先做匀减速直线运动，在该站短暂停留后，做匀加速直线运动出站，当速度达到v0=234km/h时开始做匀速直线运动，全过程的vt图象如图所示求：（1）动车离开成都东站时的加速度大小（2）动车停靠成都东站比不停靠该站运行多经历的时间12（2012犍为县校级模拟）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为已知存在一临界角0，若0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动求这一临界角的正切tan0三、解答题（共2小题，满分0分）13（2013赤壁市校级模拟）如图所示为氢原子的能级，已知：实验时用紫外线照射锌板会发生光电效应，可见光的光子能量范围为1.62ev3.11ev，那么对氢原子在能级跃迁过程中发射或吸收光子的特征认识正确的是（）a用氢原子从高能级向基态跃迁时发射的光照射锌板一定不能产生光电效应现象b用能量为11.0ev的自由电子轰击，可使处于基态的氢 原子跃迁到激发态c处于n=2能级的氢原子能吸收任意频率的紫外线d处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并且使氢原子电离e用波长为60nm的伦琴射线照射，可使处于基态的氢原子电离出自由电子14（2016河南一模）如图所示，竖直平面内的光滑水平轨道的左边与墙壁对接，右边与一个足够高的光滑圆弧轨道平滑相连，木块a、b静置于光滑水平轨道上，a、b的质量分别为1.5kg和0.5kg现让a以6m/s的速度水平向左运动，之后与墙壁碰撞，碰撞的时间为0.3s，碰后的速度大小变为4m/s当a与b碰撞后会立即粘在一起运动，g取10m/s2，求：（1）在a与墙壁碰撞的过程中，墙壁对a的平均作用力的大小；（2）a、b滑上圆弧轨道的最大高度2015-2016学年湖北省黄石市慧德学校高三（下）第二次周考物理试卷（7月份）参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理的发展起到了重要作用，下列关于物理思想个方法说法错误的是（）a质点和点电荷是同一种思想方法b重心、合力和分力、总电阻都体现了等效替换的思想c加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量d牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证【分析】质点及点电荷采用了理想化的物理模型的方法，合力与分力能够等效替代，采用了等效替代的思想；伽利略提出“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点加速度、电场强度、电势都采取比值法定义【解答】解：a、质点及点电荷采用了理想化的物理模型的方法，所以质点和点电荷是同一种思想方法，故a正确；b、重心、合力和分力、总电阻都采用了等效替代的思想，故b正确；c、加速度、电场强度、电势的定义式分别为：a=、e=、=，都是采取比值法定义的物理量，故c正确；d、牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不能用实验直接验证，故d错误；本题选错误的，故选：d【点评】对于物理学上重要的实验和发现，可根据实验的原理、内容、结论及相应的物理学家等等一起记忆，不能混淆2如图所示，内壁及碗口光滑的半球形碗固定在水平面上，碗口保持水平a球、c球与b球分别用两根轻质细线连接，当系统保持静止时，b球对碗壁刚好无压力，图中=30，则a球、c球的质量之比为（）a1：2b2：1c1：d：1【分析】以b球为研究对象，分析受力情况，b球受到两细线的拉力分别与a、c两球的重力大小相等，根据平衡条件求解a球、c球的质量之比【解答】解：设a球、c球的质量分别ma、mc由几何知识得知，两细线相互垂直对a、c两球平衡得t1=mag，t2=mcg以b球为研究对象，分析受力情况：重力g、两细线的拉力t1、t2由平衡条件得 t1=t2tan得=tan=则得=故选c【点评】本题要根据几何知识确定出两细线是相互垂直的，分析b球的受力情况，由平衡条件就能求解ac的质量之比3如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块a、b，它们的质量分别为m、2m，弹簧的劲度系数为k，c为一固定挡板系统原先处于静止状态，现开始用力沿斜面方向拉物块a使之向上运动，则物块a从开始运动到物块b刚要离开挡板c时a发生的位移d等于（）ad=bd=cd=dd=【分析】要求物块b刚要离开c时物块a受到的合外力，就需要知道此时b所受的各个力，即需要知道此时弹簧的拉力，由于物块b刚要离开c，故固定挡板对b的支持力为0，所以根据b的受力情况求出此时弹簧弹力大小为f1=mbgsin，从而求出物块b刚要离开c时物块a受到的合外力；要求从开始到此时物块a的位移d，需要知道弹簧的形变情况，由于开始时弹簧处于压缩状态，而物块b刚要离开c时弹簧处于拉伸状态，故弹簧的伸长量就等于物块a的位移，所以要求出开始时弹簧的压缩量和b刚要离开时c时弹簧伸长量【解答】解：当物块b刚要离开c时，固定挡板对b的支持力为0，由于系统处于静止状态，则此时b的加速度a=0，以b为研究对象则有：f1mbgsin=0，故此时弹簧弹力大小为f1=mbgsin在恒力f沿斜面方向拉物块a之前，弹簧的弹力大小为magsin，故此时弹簧的压缩量为x1=，b刚要离开时，弹簧伸长量x2=，所以a的位移d=x1+x2=故选：b【点评】弹簧开始时处于压缩状态，而最后处于伸长状态，故弹簧的长度的增加量应等于原先弹簧的压缩量和最终弹簧的伸长量之和4甲、乙两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v一t图象如图所示，下列说法正确的是（）a乙物体先向负方向运动，t1时刻以后反向向正方向运动bt2时刻，乙物体追上甲ctl时刻，两者相距最远d0t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大【分析】在速度时间图象中速度的正负表示速度的方向，图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移结合数学知识分析即可【解答】解：a、乙物体的速度一直为正，说明乙物体一直沿正方向运动，故a错误b、根据速度图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移，由图可知，t2时间内，甲的位移大于乙的物体，则t2时刻，乙物体还没有追上甲，故b错误c、t2时刻之前，甲的速度比乙的速度大，甲在乙的前方，两者间距增大t2时刻之后，甲的速度比乙的速度小，甲仍在乙的前方，两者间距减小，所以t2时刻相距最远，故c错误d、根据速度图线的斜率表示加速度，知0t2时间内，乙的速度和加速度都是先减小后增大，故d正确故选：d【点评】本题为考查速度时间图象的应用，关键要抓住速度的符号表示速度的方向，图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移5如图所示，一轻质细杆两端分别固定着质量为ma和mb的两个小球a和b（可视为质点），将其放在一个直角形光滑槽中，已知轻杆与槽右壁成角，槽右壁与水平地面成角时，两球刚好能平衡，且0，则a、b两小球质量之比为（）abcd【分析】先对a球受力分析，受重力、杆的弹力、斜面的支持力，然后根据共点力平衡条件并结合合成法列式；再对b球受力分析，受重力、杆的弹力、斜面的支持力，同样根据共点力平衡条件列式；最后联立求解【解答】解：对a球受力分析，受重力、杆的弹力、斜面的支持力，如图所示：根据共点力平衡条件，有：再对b球受力分析，受重力、杆的弹力、斜面的支持力，如图所示：根据平衡条件，有：联立解得：故选：c【点评】本题关键先后对a球、b球受力分析，然后根据共点力平衡条件并结合合成法列式求解，注意杆对两个球的弹力等大、反向、共线6如图所示，在一个桌面上方有三个金属小球a、b、c，离桌面高度分别h1：h2：h3=3：2：1若先后顺次释放a、b、c，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则下列说法不正确的是（）a三者到达桌面时的速度之比是：1b三者运动的平均速度之比是：1cb与a开始下落的时间差小于c与b开始下落的时间差db与a开始下落的时间差大于c与b开始下落的时间差【分析】三个小球均做自由落体运动，则由自由落体的运动规律得出通式，则可求得各项比值【解答】解：a下落过程中，机械能守恒，故有mgh=mv2，解得，所以三者到达桌面时的速度之比是=，故a正确；b三者都做匀变速直线运动，初速度为零，所，故平均速度之比为，故b正确；cd根据h=gt2可得ab运动时间差为t1=（），bc运动时间之差为t2=（1），所以t1t2，故c正确，d不正确本题选不正确的，故选：d【点评】自由落体运动由于是初速度为零的匀加速直线运动，在公式应用中有一定的便利，故一般会在过程上有些复杂，解题时要注意过程的分析7如图所示，两个截面半径均为r、质量均为m的半圆柱体a、b放在粗糙水平面上，a、b截面圆心间的距离为l在a、b上放一个截面半径为r、质量为2m的光滑圆柱体c，a、b、c始终都处于静止状态则（）ab对地面的压力大小为3mgb地面对a的作用力沿ac方向cl越小，a、c间的弹力越小dl越小，地面对a、b的摩擦力越小【分析】以三个物体组成的整体为研究对象，根据平衡条件求地面对b的支持力，由牛顿第三定律即可求出b对地面的压力；地面对a有支持力和摩擦力两个力作用，地面对a的作用力是它们的合力；以c为研究对象，分析受力情况，由平衡条件分析a、c间的弹力如何变化；以a为研究对象，根据平衡条件分析地面对a的摩擦力如何变化，地面对b的摩擦力与对a的摩擦力大小相等【解答】解：a、以三个物体组成的整体为研究对象，受到总重力和地面对a和b支持力，两个支持力大小相等，则由平衡条件得知：地面对b的支持力为2mg，则由牛顿第三定律得知b对地面的压力大小也为2mg；故a错误b、地面对a有支持力和摩擦力两个力作用，地面对a的作用力是它们的合力；a受到重力mg、地面的支持力n1、摩擦力f、c球的压力n2如图所示根据平衡条件知：地面的支持力n1和摩擦力f的合力与力mg和压力n2的合力等值、反向，c球对a的压力n2方向沿ac方向，则力mg和压力n2的合力一定不沿ac方向，故地面对a的作用力不沿ac方向故b错误c、以c为研究对象，分析受力情况，如图，由平衡条件有： 2n2cos=mg得 n2=，l越小，越小，则得a对c间的弹力n2越小故c正确d、以a为研究对象，根据平衡条件得知：地面对a的摩擦力f=n2sin，而c对a的压力n2=n2，则l越小，越小，f越小故d正确故选：cd【点评】本题早三个物体的平衡问题，首先要灵活选择研究对象，其次要正确分析受力情况8一斜劈静止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑块m，若给m一向下的初速度v0，则m正好保持匀速下滑如图所示，现在m下滑的过程中再加一个作用力，则以下说法正确的是（）a在m上加一竖直向下的力f1，则m将保持匀速运动，m对地有水平向右的静摩擦力的作用b在m上加一个沿斜面向下的力f2，则m将做加速运动，m对地有水平向左的静摩擦力的作用c在m上加一个水平向右的力f3，则m将做减速运动，在m停止前m对地有向右的静摩擦力的作用d无论在m上加什么方向的力，在m停止前m对地都无静摩擦力的作用【分析】由题，滑块原来匀速下滑，合力为零；斜面保持静止状态，合力也为零以滑块和斜面整体为研究对象，分析受力情况，根据平衡条件分析地面对斜面的摩擦力和支持力木块可能受两个力作用，也可能受到四个力作用【解答】解：m原来保持匀速下滑，m静止，以滑块和斜面组成的整体为研究对象，分析受力情况，根据平衡条件得知地面对斜面没有摩擦力，如有摩擦力，整体的合力不为零，将破坏平衡状态与题矛盾对m，有：mgsin=f=mgcos，即得sin=cos，是斜面的倾角a、当施加竖直向下的力f1时，对整体受力分析，在竖直方向合力为零，水平方向合力为零，故地面对m无摩擦力，对m受力分析可知，（mg+f）sin（mg+f）cos=0，所以m做匀速运动，故a错误b、在m上加一沿斜面向下的力f2，如图，物块所受的合力将沿斜面向下，故做加速运动，但m与斜面间的弹力大小不变，故滑动摩擦力大小不变，即物块所受支持力与摩擦力的合力仍然竖直向上，则斜面所受摩擦力与物块的压力的合力竖直向下，则斜面水平方向仍无运动趋势，故仍对地无摩擦力作用，故b错误；c、在m上加一水平向右的力f3，沿斜面方向：mgsinf3cos（mgcos+f3sin）0，故物体做减速运动；对物块，所受支持力增加了f3sin，则摩擦力增加f3sin，即支持力与摩擦力均成比例的增加，其合力方向还是竖直向上，如图：则斜面所受的摩擦力与压力的合力放还是竖直向下，水平放向仍无运动趋势，则不受地面的摩擦力，故c错误；d、无论在m上加上什么方向的力，m对斜面的压力与m对斜面的摩擦力都是以1：的比例增加，则其合力的方向始终竖直向下，斜面便没有运动趋势，始终对地面无摩擦力作用，故d正确故选：d【点评】本题中木块与斜面都处于平衡状态，研究对象可以采用隔离法，也可以采用整体法研究二、解答题（共4小题，满分0分）9所示，其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为50hz，纸带上计数点的间距如图（乙）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出某同学的部分实验步骤如下：a测量完毕，关闭电源，取出纸带 b接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车c将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连 d把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是：dcba（选填字母代号即可）图（乙）中标出的相邻两计数点的时间间隔t=0.1s计数点6对应的瞬时速度大小计算式为v6=（用题中字母表示）为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=【分析】（1）根据组装器材、进行实验、数据处理的顺序排序操作步骤（2）通过两点间的间隔数确定时间间隔的大小（3、4）根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出计数点6对应的瞬时速度；根据连续相等时间内的位移之差是一恒量，运用逐差法求出加速度【解答】解；（1）根据组装器材，进行实验、数据处理的顺序，上述实验步骤的正确顺序是：dcba（2）因为其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出，知相邻两点的时间间隔为0.1s（3）计数点6对应的瞬时速度大小等于5、7间的平均速度，则（4）根据x=at2得，则故答案为：dcba，0.1，【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动两个重要推论的运用10本实验中“等效代替”的含义是da橡皮筋可以用细绳替代b左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果c右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果d两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代（2）图乙中的f与f两力中，方向一定沿着ao方向的是f，图中f是合力的实验真实值【分析】（1）该实验采用了“等效替代”的方法，即两次拉橡皮筋，要使橡皮筋的形变相同；（2）该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致f1与f2合成的实际值与与理论值存在差别【解答】解：（1）该实验采用了“等效法”，即用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果是相同的，即要求橡皮筋的形变量相同，故abc错误，d正确；故选：d（2）f是通过作图的方法得到合力的理论值，在平行四边形的对角线上，而f是通过一个弹簧称沿ao方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到o点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力，是f1、f2合力的实验值方向一定沿ao方向；故答案为：（1）b，（2）f，f【点评】本题考查了“验证力的平行四边形定则”的实验中基础知识，如等效思想即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代11（2016广安校级一模）“成绵乐”高速铁路客运专线的开通，为广大市民的生活、工作带来极大的方便该专线起于绵阳江油市，经德阳市、成都市、眉山市、乐山市中区、止于峨眉市由于一些车次的动车需经停某些车站，因此不同车次的动车运行时间略有不同，这引起了物理爱好者的兴趣现简化动车运行物理模型，假设在成都东站停靠的动车在停靠成都东站前以速度v0=234km/h做匀速直线运动，经停该站的动车先做匀减速直线运动，在该站短暂停留后，做匀加速直线运动出站，当速度达到v0=234km/h时开始做匀速直线运动，全过程的vt图象如图所示求：（1）动车离开成都东站时的加速度大小（2）动车停靠成都东站比不停靠该站运行多经历的时间【分析】（1）根据速度时间图线的斜率求出动车离开该站时的加速度大小；（2）根据图线与时间轴围成的面积求出动车减速和加速的位移，求出该段位移若做匀速直线运动所需的时间，结合加速和减速的时间求出动车停靠该站比不停靠该站运行多经历的时间【解答】解：（1）v0=234km/h=65m/s根据图象可知，加速时间为：t1=13s，由公式可知：v0=at1，解得：a=，（2）根据图象可知，减速时间为：t2=20s，减速的位移为：，加速的位移为：，在车站停留时间为：t3=120s，动车以v0匀速通过的时间为：t4=，则动车停靠成都东站比不停靠该站运行多经历的时间为：t=t1+t2+t3t4=136.5s答：（1）动车离开成都东站时的加速度大小为5m/s2；（2）动车停靠成都东站比不停靠该站运行多经历的时间为136.5s【点评】解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移12（2012犍为县校级模拟）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为已知存在一临界角0，若0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动求这一临界角的正切tan0【分析】（1）对拖把头受力分析，抓住竖直方向和水平方向合力为零，运用正交分解求出推力f的大小（2）当推力f的水平分力小于等于最大静摩擦力时，不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动结合第1问的结果，得到的表达式，采用极限法：当f无限大时的情况求解tan0【解答】解：（1）拖把头受到重力、支持力、推力和摩擦力处于平衡，设该同学沿拖杆方向用大小为f的力推拖把将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有 竖直方向上：fcos+mg=n 水平方向上：fsin=f 式中n和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力按摩擦定律有 f=n 联立式得（2）若不管沿拖杆方向用多大的力不能使拖把从静止开始运动， 应有fsin n 这时式仍满足联立式得 sincos现考察使上式成立的角的取值范围注意到上式右边总是大于零，且当f无限大时极限为零，有sincos0 使上式成立的角满足0，这里0是题中所定义的临界角，即当0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把临界角的正切为tan0= 答：（1）若拖把头在地板上匀速移动，推拖把的力的大小为（2）tan0=【点评】本题第1问是常规题，根据平衡条件，运用正交分解法求解推力第2问是一种自锁现象，根据推不动的条件：推力的水平分力不大于最大静摩擦力出发进行分析求解三、解答题（共2小题，满分0分）13（2013赤壁市校级模拟）如图所示为氢原子的能级，已知：实验时用紫外线照射锌板会发生光电效应，可见光的光子能量范围为1.62ev3.11ev，那么对氢原子在能级跃迁过程中发射或吸收光子的特征认识正确的是（）a用氢原子从高能级向基态跃迁时发射的光照射锌板一定不能产生光电效应现象b用能量为11.0ev的自由电子轰击，可使处于基态的氢 原子跃迁到激发态c处于n=2能级的氢原子能吸收任意频率的紫外线d处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并且使氢原子电离e用波长为60nm的伦琴射线照射，可使处于基态的氢原子电离出自由电子【分析】氢原子从高能级向基态跃迁时发出的光子的最小能量与锌板的逸出功的关系判断是否发生光电效应现象用能量为11.0ev的电子轰击，基态的氢原子吸收的能量可以等于10.2ev紫外线的频率大于3.11ev，判断n=3能级的氢原子可以吸收紫外线后，