人教版五年级语文下册第二单元测试卷.doc

。人教版五年级语文下册第二单元测试卷班级 姓名 第一部分：基础知识积累与运用。一、拼音写字我最棒。hu hun cn ku fng i mng mi（ ） （ ） （ ） （ ） pi ti su y to zu tin f （ ） （ ） （ ） ( )二、下列各组词语中，找出加点的字注音错误的并改正。A、收篙（go） 停棹（zho） 翁媪（o） 剥莲蓬（b）B、毡帽（zhn） 困窘（jng） 系铃铛（j） 羞涩（s）C、蚂蚱（m） 闪烁（shu） 谷穗（shu） 结瓜（ji）D、倭瓜（w） 迫害（p） 柳絮（lu） 驱（q）逐三、选字填空煤 媒（ ）炭 （ ）介 （ ）体 （ ）矿 （ ）人防 妨（ ）备 （ ）止 （ ）碍 何（ ） 消（ ）四、补充四字词，并选择正确的词填空。（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！五、写出下面句子的修辞手法。 1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（） 2、骆驼真沉得住气。（） 3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（） 4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）请把第四句改为陈述句： 六、请用词语的不同解释造句：用牙齿磨碎食物。 比喻对事物反复体会。 七、选择句中省略号的作用：表列举的省略； 表静默或思考；表说话断断续续； 表话未说完，语意未尽。1、最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 （ ）2、“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！” （ ）3、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量 （ ）八、我会积累。1、第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事，看到祖父园子里的 、 、 、 ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、归来饱饭黄昏后， 。 ，不是遮头是使风。 最喜小儿亡赖， 。 3、“天行健， ”。出自中国古代哲学家名著 ；“ ，吾将上下而求索。”出自 写的 ；“不积 ， ，不积小流， 。”从荀子的这句话中我读懂了： 。第二部分：阅读积累与运用。九、阅读课文选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jujio）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jujio），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5、用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ 十、阅读短文，完成练习。 每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗抵抗)，只好拿着试卷回去了。回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰掩盖)自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。 l、给短文加一个题目写在前面横线上。2、划掉括号里用错的词。 3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指 4、短文写了一件这样的事： 5、“-”划出短文的中心句。 6、摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。 7、读了这篇短文你有什么感想？想说些什么？写一写。 百花园：凑双成对（填上双句成语的另半句）。一夫当关，_ _，后