卡门序曲教学设计1.doc_第1页
卡门序曲教学设计1.doc_第2页
卡门序曲教学设计1.doc_第3页
卡门序曲教学设计1.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

卡门序曲教学理念：卡门序曲是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧卡门中的前奏曲，是该剧最著名的器乐段落，常可单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。本课是针对六年级的学生特点开设的一节音乐欣赏课。教师运用奥尔夫、柯达依教学方法，让学生在不知不觉的音乐活动中感受音乐、参与音乐、走进音乐，用生动活泼的教学形式激发学生的兴趣。为了让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分，老师还巧妙地借助竖笛辅助教学，用竖笛进行简单的节奏创作及二部合奏，既激发了学生学习音乐的兴趣，又增强了学生的创造意识，提高学生音乐审美能力。教学目标：一、情感态度与价值观：通过对乐曲卡门序曲的欣赏、体验，让学生感受音乐的多种表现风格及作品所蕴涵的音乐文化。二、过程与方法：运用奥尔夫、柯达依教学方法，让学生在参与表现音乐的过程中，自主的投入到音乐，把握音乐的三个主题。三、知识与技能：让学生在各种音乐活动中，领会乐曲的音乐要素在音乐表现中的作用，在表现创作音乐活动中理解乐曲的回旋曲结构，促进学生的审美能力。教学重、难点：1、在听赏过程中用不同的方式表现作品各主题的音乐特点；2、C段音乐的表现及创编。教学课时：一课时教学过程：一、初步感受管弦乐作品卡门序曲的音乐风格及音乐内容：1、第一次感受：请同学们思考这段音乐它表现的是什么？2、第二次感受：同学们跟着老师做律动，感受作品的回旋曲式结构。设计意图：初步感受音乐特点，对回旋曲式结构有清晰认识。二、分段体验、表现卡门序曲的三段主题音乐1、欣赏、感受A段音乐的情绪（1）欣赏：A段音乐的情绪是什么？（2）学生用自已的方式去体验A段的音乐情绪；（3）学生用竖笛为A段音乐进行伴奏型节奏创编，并用创编的节奏为该段音乐伴奏。设计意图：生动地感受音乐情绪，并培养学生的节奏创编能力。2、以舞蹈形式表现B段音乐（1）欣赏：B段音乐它表现的是什么？（2）同学们用自已的舞蹈去体验、表现B段音乐。设计意图：培养学生能用肢体语言去表现音乐。3、演唱、合奏C段音乐（1）欣赏：C段音乐它叙述的是什么？（2）模唱C段音乐旋律：用音乐唱法和“LU”模唱法来视唱，并根据该段音乐的特点，将两种唱法结合起来，共同去表现。（3）为C段音乐创编歌词：通过前两段音乐的学习，同学们对斗牛士的勇敢形象有了初步的了解。根据这段音乐的特点，请同学创编歌词来表达斗牛士勇敢进取的精神。（4）用竖笛简单吹奏C段音乐：C段音乐的竖笛吹奏谱分为两个声部，同学们可自由选择自已想表现的声部，并进行两个声部的合奏。（5）男女同学合作表现C段音乐：男同学用竖笛来伴奏，女同学唱前面创编的歌词，共同合作表现C段音乐。设计意图：培养学生集体合作的能力，激发学生的创作欲望，教育学生无论做什么都要有积极向上的精神。三、完整欣赏、表现卡门序曲。学习完三段音乐后，请同学们将这三段音乐完整地进行
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论