湖南省古丈县一中高一生物下学期期中试题（含解析）.doc

古丈一中2018年上学期高一年级a层次生物学科期中考试试卷一、选择题1. 豌豆在自然状况下是纯种的原因是（ ）a. 豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 b. 豌豆是异花传粉的植物c. 豌豆品种间的性状差异大 d. 豌豆是先开花后传粉【答案】a【解析】试题解析：豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，a正确豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，b错误；豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，c错误；豌豆先授粉后开花，d错误。考点：本题考查豌豆在自然状况下是纯种的原因的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。2. 要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（ ）a. 自交 b. 测交c. 与杂合子高茎杂交 d. 与纯合子高茎杂交【答案】a【解析】试题分析：鉴别一株圆粒豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便。考点：测交方法检验f1的基因型【名师点睛】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法。3. 在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是dd，则他第4次抓取得到dd组合的概率是（ ）a. 1/4 b. 1/2 c. 0 d. 1【答案】b【解析】试题分析：由于每次抓取前都要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，保证每种配子被抓取的概率相等，所以每次抓取dd的概率都是故选：b4. 在孟德尔用豌豆进行的两对相对性状杂交实验中，不具有1：1：1：1比例关系的是（ ）a. fl产生配子种类的比例 b. fl自交后代的性状分离比c. f1测交后代的基因型比例 d. f1测交后代的表现型比例【答案】b【解析】试题分析：杂种产生配子种类的比例为1：1：1：1，a错误；杂种自交后代的表现型比例为9：3：3：1，b正确；杂种测交后代的基因型比例为1：1：1：1，c错误；杂种测交后代的表现型比例为1：1：1：1，d错误；答案是b。考点：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5. 下列性状属于相对性状的是（ ）a. 人的身高和体重 b. 兔的长毛与短毛c. 猫的毛色与蓝眼 d. 棉花的细绒与长绒【答案】b【解析】人的身高与体重，不是同一性状，a错误；兔的长毛与短毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，b正确；猫的毛色与蓝眼，毛与眼不是同一性状，c错误；棉花的细绒与长绒，细绒指绒的粗细，长绒指绒的长短，不是同一性状，d错误。【考点定位】生物的性状与相对性状【名师点睛】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现类型称为称为相对性状；例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛。6. 下列关于杂合子和纯合子的叙述中，正确的是 （ ）a. 杂合子的双亲至少一方是杂合子b. 纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子c. 纯合子测交后代都是纯合子d. 杂合子自交的后代全都是杂合子【答案】b【解析】分析：纯合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成相同的个体，纯合子自交后代仍然是纯合子；杂合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成不相同的个体，杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子；纯合子之间杂交后代可能是杂合子。详解：隐性纯合子与显性纯合子杂交，后代是杂合子，a错误；纯合子的细胞中同源染色体的相同位置为相同的基因，故无控制相对性状的遗传因子，b正确；测交是指杂种子一代和隐性纯合体亲本交配，用以测定杂种子一代的基因型的方法，c错误；杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，d错误。点睛：解决本题关键在于理解纯合子与杂合子的概念。7. 人的精原细胞进行减数分裂时，产生的四分体数是 （ ）a. 0个 b. 4个 c. 23个 d. 46个【答案】c【解析】试题分析：人的体细胞中含有23对同源染色体，在减数分裂过程中，一对同源染色体形成一个四分体，故c正确。考点：本题主要考查减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 下列动物细胞中，染色体的数目与受精卵相同的是（ ）a. 次级精母细胞 b. 精子 c. 卵细胞 d. 精原细胞【答案】d【解析】分析：体细胞是由受精卵有丝分裂形成的，其所含的染色体数目与受精卵相同；由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此次级性母细胞中的染色体数目与受精卵不一定相同，卵细胞、精子中染色体数目与受精卵均不相同。详解：次级精母细胞中着丝点没有分裂时，其染色体数目只有受精卵的一半，a错误；精子是减数分裂形成的，它们所含的染色体数目只有受精卵的一半，b错误；卵细胞是减数分裂形成的，它们所含的染色体数目只有受精卵的一半，c错误；精原细胞就是特殊的体细胞，而体细胞是由受精卵有丝分裂分化形成的，所以精原细胞的染色体数目与受精卵相同，d正确。点睛：减数分裂过程中各个阶段的细胞中染色体数目变化规律总结：性原细胞（来源于受精卵的分裂分化，染色体数目不变）初级性母细胞（染色体复制但数目不变，只是dna加倍）次级性母细胞（前期和中期染色体数目减半，而后期着丝点分裂，染色体数目恢复）精（卵）细胞或极体（染色体数目减半）9. 图是基因型为aabbdd的某哺乳动物细胞分裂不同时期的图像，则甲、乙细胞（ ） a. 均可存在于动物卵巢中b. 均有3对同源染色体c. 染色单体数分别为12、0d. 均在发生基因重组【答案】c【解析】甲细胞中同源染色体正在分离，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，只能存在于动物精巢中，a错误；甲细胞中有3对同源染色体，乙细胞中不含同源染色体，b错误；甲细胞中有12条染色单体，乙细胞中着丝点分裂，不含染色单体，c正确；基因重组只发生在减数第一次分裂过程中，所以甲细胞能发生基因重组，乙细胞不能发生基因重组，d错误。【考点定位】减数分裂【名师点睛】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，所以该动物为雄性动物；乙细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。10. 下列关于dna、基因、染色体关系的叙述，正确的是 （ ）a. 基因数目等于dna数目 b. dna数目等于染色体数目c. 一个dna上有许多基因 d. 染色体就是由基因组成的【答案】c【解析】分析：基因与dna的关系：一个dna上有许多个基因构成基因的碱基数小于dna分子的碱基总数；基因实质：基因是有遗传效应的dna片段。基因与染色体的关系：一条染色体上有很多个基因；基因在染色体上呈线性排列。详解：根据分析中的信息可知，基因数目多于dna数目，a错误；由于存在于线粒体和叶绿体中的dna不在染色体上，且有的染色体中dna可能正在复制和已经复制，所以dna数目不等于染色体数目，b错误；一个dna上有许多个基因，c正确；染色体主要是dna和蛋白质组成，可以说染色体是基因的主要载体，d错误。点睛：明确染色体、dna与基因的关系是解决本题的关键。11. 萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比，提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是 （ ）a. 假说演绎法 b. 模拟实验法 c. 杂交实验法 d. 类比推理法【答案】d【解析】试题分析：萨顿利用类比推理法得出基因位于染色体上的结论，选d。考点：本题考查萨顿的类比推理法，意在考查考生能理解所学知识的要点。12. 下列叙述中不能体现基因与染色体平行行为的是 （ ）a. 基因位于染色体上，染色体是基因的载体b. 形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子c. 形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合d. 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此【答案】a【解析】试题分析：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，表现在4个方面：基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的；在配子中只有成对的基因中的一个，同样也只有成对的染色体中的一条。体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。综上所述，基因位于染色体上，染色体是基因的载体，不能体现基因与染色体的平行行为，a项正确，b、c、d三项均错误。考点：本题考查萨顿的假说的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13. 下列哪项不是dna复制所需要的条件（ ）a. dna解旋酶 b. 模板和原料 c. rna聚合酶 d. 能量【答案】c【解析】试题分析：dna分子复制需要酶：模板、原料和能量，其中酶是解旋酶和dna聚合酶，故abd正确，rna聚合酶在转录过程中使用，故c错。考点：本题主要考查dna分子复制，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。14. 一对同源染色体上的两条染色体不具有下列哪些特征？（ ）a. 在四分体时期共用一个着丝点 b. 一条来自父方，一条来自母方c. 形态、大小一般都相同 d. 在减数分裂过程中有联会现象【答案】a【解析】分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。详解：四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点， a符合题意；一对同源染色体中的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方，b不符合题意；同源染色体中的两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如x和y这两条性染色体），c不符合题意；减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，d不符合题意。点睛：把握同源染色体的概念以及在减数分裂中发生的特有行为变化：联会形成四分体，再分离移向细胞两极。15. 下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是（ ）a. 摩尔根的果蝇杂交实验 b. 孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验c. 孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 d. 细胞的全能性实验【答案】a【解析】分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论。萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上。详解：摩尔根运用假说-演绎法，通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，a正确；孟德尔的一对相对性状豌豆杂交实验得出基因分离定律，b错误；孟德尔的两对相对性状豌豆杂交实验得出基因自由组合定律，c错误；细胞的全能性实验证明细胞的全能性，d错误。点睛：熟悉一些遗传相关的实验内容是解决本题的关键。16. 艾弗里等人的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希、蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”都证明了dna是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 （ ）a. 重组dna片段，研究其遗传效应b. 诱发dna突变，研究其遗传效应c. 设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应d. 应用同位素示踪技术，研究dna在亲代与子代之问的传递【答案】c【解析】分析：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了dna是遗传物质；艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将s型细菌的各种成分分离，分别与r型细菌混合培养；噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入核酸合成组装释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的dna，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。详解：肺炎双球菌的转化实验原理是基因重组，s细菌的dna使得r型细菌发生转化，研究其表现型的改变，a错误；两个实验中都没有诱发基因突变，b错误；肺炎双球菌和噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质的关键是设法将dna与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用，c正确；赫尔希和蔡斯是用32p、35s分别标记dna和蛋白质，研究dna是噬菌体的遗传物质，d错误。点睛：熟悉艾弗里的肺炎双球菌转化实验以及赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”的实验设计思路、设计方法与大致过程是解决本题的关键。17. 将噬菌体dna分子和蛋白质分子分别注入到甲、乙两细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是 （ ）a. 甲细菌 b. 乙细菌 c. 甲或乙细菌 d. 甲和乙细菌【答案】a【解析】噬菌体侵染细菌时，进入细菌细胞内的噬菌体dna能以自己为模板进行噬菌体dna的复制，还能以噬菌体dna控制噬菌体的蛋白质外壳的合成，进而组装出子代噬菌体，而噬菌体的蛋白质不是遗传物质，故将噬菌体的dna分子和蛋白质分别注入到甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是甲细菌，a正确，bcd错误。【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】噬菌体的复制式增殖过程：（1）模板：进入细菌体内的是噬菌体dna。（2）合成噬菌体dna的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。（3）18. 如果用同位素32p标记某一噬菌体内的双链dna分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32p的噬菌体应占总数的 （ ）a. 1% b. 2% c. 0.5% d. 50%【答案】c考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验及复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。19. 一精子形成过程中，减数第一次分裂中期的染色体数和dna分子数之比是（ ）a. 1:2 b. 2:1 c. 1:1 d. 4:1【答案】a【解析】由于减数第一次分裂中每一条染色体含有2条染色单体，所以减数第一次分裂后期的染色体数和dna之比1：2，故选b。【点睛】解题关键能熟练掌握减数分裂过程中染色体数目和dna数目的变化，特别要注意着丝点分裂在减数第二次分裂后期。20. 在不同的双链dna分子中，正常情况下，不是稳定不变的是（ ）a. 脱氧核糖和磷酸的交替排列 b. 碱基对的排列顺序c. a+c/t+g的碱基数量比 d. 碱基配对方式【答案】b【解析】试题分析：双链dna分子中，脱氧核糖和磷酸的交替排列在外侧，作为基本骨架；a+c/t+g的碱基数量比等于1；碱基配对方式为a=t，c=g；碱基对的排列顺序可能不同，综合以上选b。考点：本题考查dna分子的结构特点，属于对识记、理解层次的考查。21. 根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶(c)配对的碱基是（ ）a. 尿嘧啶(u) b. 胸腺嘧啶(t) c. 鸟嘌呤(g) d. 腺嘌呤(a)【答案】c【解析】根据碱基互补配对原则，尿嘧啶u与腺嘌呤a配对，a错误；胸腺嘧啶t与腺嘌呤a配对，b错误；鸟嘌呤g与胞嘧啶c配对，c正确；腺嘌呤a与胸腺嘧啶t配对，d错误。22. 从某生物中提取出dna进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46，又知该dna的一条链(h链)所含的碱基中28是腺嘌呤，问与h链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（ ）a. 26% b. 24% c. 14 d. 11【答案】a【解析】该dna分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占全部碱基数的46，则腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数的146%=54，根据配对碱基在整个dna分子和单链中比例相等，则h链中胸腺嘧啶比例为54%28%=26%，则与h链相对应的另一条链中腺嘌呤的比例为26%。选a。【点睛】“归纳法”求解dna分子中的碱基数量的计算规律(1)在dna双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即agtc。(2)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个dna分子中都相同，即若在一条链中m，在互补链及整个dna分子中m。(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个dna分子中为1，即若在dna一条链中a，则在其互补链中，而在整个dna分子中1。23. 某双链dna分子中，腺嘌呤（a）占全部碱基的30%，则胸腺嘧啶占全部碱基的（ ）a. 10% b. 30% c. 20% d. 40%【答案】b【解析】分析：dna的双螺旋结构：dna分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的；dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧；两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。详解：双链dna分子中，互补配对的碱基数目彼此相等。已知某双链dna分子中，腺嘌呤（a）占全部碱基的30%，二者配对，则胸腺嘧啶也占全部碱基的30%，故选b。点睛：双链dna分子中因碱基互补配对（a-t、g-c），所以腺嘌呤a的数目等于胸腺嘧啶t的数目，鸟嘌呤g的数目等于胞嘧啶c的数目。24. 某dna分子的两条链均带有同位素15n标记，在含有14n核苷酸的试管中以该dna为模板进行复制实验，复制2次后，试管中带有同位素15n标记的dna分子占（ ）a. 1/2 b. 1/3 c. 1/6 d. 1/8【答案】a【解析】试题分析：根据dna分子复制的特点，复制2次后，形成的子代dna分子是22=4个，由于复制方式是半保留复制，故不管复制多少次，子代中始终有2个dna分子含有亲代链，故经2次复制后，试管中带有同位素15n标记的dna分子占2/4=1/2，故选a。考点：dna分子的复制【名师点睛】dna分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制；条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和dna聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。25. 关于受精作用的叙述，不正确的是（ ）a. 指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。b. 受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半c. 保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性d. 卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的唯一原因【答案】d【解析】受精作用发生时，精卵细胞识别、融合，细胞核相互融合，核内染色体一半来自父方一半来自母方，染色体数恢复至体细胞水平，对维持体细胞中染色体数有重要作用，故a项、b项和c项均正确；后代多样性也可以由非同源染色体自由组合产生多样性的配子而形成，d错误。26. 下列对真核生物基因分布的描述正确的是（ ）a. 基因只分布在染色体上 b. 基因只位于细胞核中c. 细胞核和细胞质中都有基因 d. 基因只位于细胞质中【答案】c【解析】分析：基因是有遗传效应的dna片段基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的。在真核生物体内，基因主要分布在染色体上，少数分布在细胞质中的线粒体和叶绿体中。详解：基因主要分布在染色体上，a错误；基因主要位于细胞核中，少数位于细胞质中，b错误；细胞核和细胞质中都有基因，c正确；基因主要位于细胞核中，少数位于细胞质中的叶绿体和线粒体内，d错误。点睛：回忆基因和遗传信息的概念及基因与dna、基因与染色体、基因与性状的知识点，然后分析选项进行解答。27. 遗传信息是指（ ）a. 有遗传效应的脱氧核苷酸序列 b. 脱氧核苷酸c. 氨基酸序列 d. 核苷酸【答案】a【解析】遗传信息是指dna中有遗传效应的脱氧核苷酸序列，选a。【考点定位】基因的本质28. 下列关于基因的说法中错误的是（ ）a. 基因能控制生物的性状 b. 基因通常位于染色体上c. 基因能控制蛋白质的合成 d. 一条染色体就是一个基因【答案】d【解析】分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两种物质组成，dna是主要的遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，像一个螺旋形的梯子。dan上有许多与遗传相关的片段，这些片段叫做基因。基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。脱氧核糖核酸，又称去氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料基因是dna上具有遗传信息的片段。详解：基因能控制生物的性状，a正确；基因通常位于染色体上，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，b正确；基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，c正确；一条染色体有很多个基因，d错误。点睛：注意基因与dna的关系：（1）一个dna上有许多个基因构成基因的碱基数小于dna分子的碱基总数；（2）基因实质：基因是有遗传效应的dna片段。注意基因与染色体的关系：（1）一条染色体上有很多个基因；（2）基因在染色体上呈线性排列。29. 水稻高杆（d）对矮杆（d）显性，抗稻瘟病（r）对易感稻瘟病（r）显性，两对基因独立遗传，用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种与一个纯合抗病高杆品种杂交，f2代中出现矮秆抗病类型的基因型及比例为（ ）a. ddrr，1/8 b. ddrr，1/16c. ddrr，1/16和ddrr，1/8 d. ddrr，1/6和ddrr，1/8【答案】c【解析】分析：水稻的高秆（d）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（r）对易染病（r）为显性，则纯合高秆抗瘟病的亲本水稻的基因型为ddrr，矮秆易染病的亲本水稻的基因型为ddrr它们杂交产生的f1基因型为ddrr。详解：f2代中出现矮秆抗病类型的基因型为ddrr、ddrr，其中ddrr比例为1/41/41/16，ddrr的比例为1/41/21/8.故选c。点睛：解决此类两对及其多对等位基因控制的性状的遗传，且遵循自由组合定律，最好采用分离定律的思想（分别分析每一对基因的遗传情况）再进行自由组合（对每对符合题意要求的进行组合、相乘）。30. 下列个体中，属于纯合子的是（ ）a. yyrr b. aabbcc c. aa d. yyrr【答案】a【解析】下列属于纯合子的是yyrr。【考点定位】 纯合子二、非选择题31. 如图是某dna分子的局部结构示意图。请据图分析回答：（1）写出下列图中序号代表的结构的中文名称：_，_，_。（2）图中dna片段中碱基对有_对。（3）从主链上看，两条单链方向_，从碱基关系看，两条单链碱基之间遵循_原则。【答案】 (1). 胞嘧啶 (2). 脱氧核糖 (3). 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 (4). 4 (5). 相反 (6). 碱基互补配对【解析】分析：dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（a-t、c-g）。分析题图：图中是胞嘧啶，是腺嘌呤，是鸟嘌呤，是胸腺嘧啶，是磷酸，是脱氧核糖，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，是脱氧核苷酸链。详解：（1）由以上分析可知，图中是胞嘧啶，是脱氧核糖，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。（2）图示dna片段有碱基对4对。（3）从主链上看，两条单链方向反向平行，从碱基关系看，两条单链碱基之间遵循互补配对原则。点睛：结合