湖北省荆州市石首市文峰中学中考化学复习试卷（10）（含解析）.doc

2015年湖北省荆州市石首市文峰中学中考化学复习试卷（10）一、选择题（本题共12小题每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共24分）1下列变化中，一定发生了化学变化的是（） a 纸张燃烧 b 冰雪融化 c 湿衣晾干 d 酒精挥发2米饭、馒头主要为人体提供的营养素是（） a 蛋白质 b 油脂 c 维生素 d 糖类3净水操作中，相对净化程度最高的是（） a 吸附 b 沉淀 c 过滤 d 蒸馏4下列正确的实验操作是（） a过滤 b点燃酒精灯 c闻气味 d倾倒液体5下列实验现象描述正确的是（） a 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 b 木炭燃烧后生成黑色固体 c 铁丝在空气中剧烈燃烧 d 红磷在空气中燃烧时产生白雾6丙酸钠是一种常用的防腐剂，其化学式为c3h5o2na，有关丙酸钠认识正确的是（） a 相对分子质量为96 b 属于氧化物 c 物质由11个原子构成 d 由四个元素组成7下列实验设计不能达到实验目的是（）选项abcd实验设计 实验目的 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究石蜡中含有氧元素 验证氢气的密度比空气小 证明石墨具有导电性 a a b b c c d d8下列离子在溶液中能大量共存的是（） a h+、no3、co32 b k+、na+、so42 c nh4+、oh、so42 d ag+、no3、cl9除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（） a 二氧化碳（一氧化碳）将气体点燃 b 氧化钙（碳酸钙）加入适量的稀硫酸 c 氯化钠溶液（碳酸氢钠）滴加稀盐酸至恰好完全反应 d 二氧化碳（氯化氢）通过足量的氢氧化钠溶液10下列四个图象中，能正确表示反应对应变化关系的是（）a b c d 向一定量稀盐酸中加水稀释 一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠 室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 a a b b c c d d11比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（） a 烧碱属于碱，故纯碱也属于碱 b 生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬 c 氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多 d 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，故汽油对油污也有乳化作用12下列知识归纳，完全正确的一组是（）a燃烧条件 b认识粒子可燃物氧气（或空气）温度达到着火点 原子比分子小分子运动原子不运动分子由原子构成c化学元素 d化学之最缺铁可能导致贫血缺钙可能导致弱智缺碘可能导致佝偻病 熔点最低的金属是汞 地壳中含量最多的元素是氧导电性最好的金属是铜 a 燃烧条件 b 认识粒子 c 化学元素 d 化学之最二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）13（1）填写化学符号：2个氧原子；3个五氧化二磷分子；标出氧化铝中各元素的化合价（2）按下列要求书写化学方程式：用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈；高温时碳还原氧化铜；镁在氧气中燃烧14（1）在量取液体的体积时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的 保持水平，再读出液体体积数（2）某nacl溶液中不慎混有少量的na2co3杂质，可加适量的除去；（3）鉴别k2so4和（nh4）2so4两种化肥最常用的方法是；（4）向装有10ml naoh溶液的烧杯中加入一定量的稀盐酸并充分搅拌后，再滴入几滴酚酞试液，溶液无色透明此时溶液中的溶质（除酚酞外）为15请根据图1中a、b、c三种物质的溶解度曲线回答下列问题：（1）现有a、b、c三种物质的浓溶液，适用海水晒盐原理进行结晶的是（填物质序号）；（2）t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数依次是a、b、c，则a、b、c的大小顺序为；将这三种饱和溶液分别降温到t1时，溶液中溶质质量分数最小的是 （填物质序号，下同）（3）如图2所示，烧杯内的试管中分别盛有含a、c两固体物质的饱和溶液向烧杯内的水中加入一定量的浓硫酸并搅拌均匀，一会儿后，试管中固体物质的量减少的是16a、b、c、d、e、f是初中化学常见的六种物质，化学兴趣小组同学设计了下图所示的接龙游戏，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质若常温下a是一种无色液体，b、c为无色无味气体；a转化成e为放热反应，且e、f物质类别相同，d与e反应可生成f（1）我能写出下列物质的化学式：a，c（2）我能写出下列化学方程式：a转化成b的反应；d与e生成f的反应三、实验题（本题共2小题，每空1分，共12分）17下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是；（2）用a或b装置都可以制取氧气，写出试验室制取氧气的任意一个化学方程式，收集氧气可选用的装置是（填装置编号，下同）（3）用a装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，集满二氧化碳的集气瓶，应该（填“正放”或“倒置”）在实验台上（4）硫化氢（h2s）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性其实验室制取原理是fes（固）+h2so4feso4+h2s要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是18一次实验课上，细心的小红，小敏同学同时发现盛有naoh溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末【提出问题】白色粉末是什么呢？【猜想与假设】白色粉末是naoh固体白色粉末是na2co3固体白色粉末是naoh和na2co3的固体混合物【实验探究】为了探究上述猜想，小红小敏取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液（1）小红取溶液少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，该实验说明猜想不成立（2）能否向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想（填能或不能），你的理由是（3）为了探究另外两个猜想哪个成立，小敏取溶液少量于试管中，加入过量cacl2溶液后溶液变浑浊，该反应的化学方程式：过滤，在滤液中滴加酚酞试液变红，表明猜想成立（4）用化学方程式解释naoh变质的原因，该事实说明naoh溶液或固体都必须密封保存四、计算题（本题共1小题，共6分）19将氢氧化钠和硫酸钠的混合物13.8g放入88.2g水中使其完全溶解，再加入98g溶质质量分数为10%的硫酸溶液，恰好完全反应试计算：（1）98g10%的硫酸溶液中溶质的质量；（2）原混合物中氢氧化钠的质量；（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数2015年湖北省荆州市石首市文峰中学中考化学复习试卷（10）参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共24分）1下列变化中，一定发生了化学变化的是（） a 纸张燃烧 b 冰雪融化 c 湿衣晾干 d 酒精挥发考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答： 解：a、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成属于化学变化，故a正确；b、冰雪融化是由固态变为液态只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故b错；c、湿衣晾干只是水分的蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、酒精挥发是指由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选a点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质2米饭、馒头主要为人体提供的营养素是（） a 蛋白质 b 油脂c 维生素 d 糖类考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素专题： 化学与生活健康分析： 根据已有的进行分析，米饭、馒头中富含的是淀粉，属于糖类物质解答： 解：a、米饭、馒头提供的是糖类物质，不是蛋白质，故a错误；b、米饭、馒头提供的是糖类物质，不是油脂，故b错误；c、米饭、馒头提供的是糖类物质，不是维生素，故c错误；d、米饭、馒头提供的是糖类物质，故d正确；故选d点评： 本题考查了食品中所含的营养素类别，完成此题，可以依据已有的知识进行3净水操作中，相对净化程度最高的是（） a 吸附 b 沉淀 c 过滤 d 蒸馏考点： 水的净化专题： 空气与水分析： a、吸附是指利用活性炭来吸附色素和异味；b、沉淀是通过静置使水中不溶性固体的较大的颗粒逐渐沉降而把水与颗粒固体进行初步分离；c、通过过滤操作可以把不溶于液体的固体与液体分离，常用的一种分离混合物的基本操作；d、蒸馏是通过把水加热变成水蒸气，然后把蒸气进行降温冷凝而得到水；可以根据以上分析来解答该题解答： 解：a、吸附是指利用活性炭来吸附色素和异味，但是大部分的可溶性杂质不能被吸附，故a错误；b、沉淀是通过静置使水中不溶性固体的较大的颗粒逐渐沉降而把水与在颗粒固体进行初步分离，但是可溶性的杂质和异味等难以沉淀，故b错误；c、通过过滤操作可以把不溶于液体的固体与液体分离，是常用的一种分离混合物的基本操作，所以过滤只能除去不溶性的杂质，故c错误；d、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏，故d正确故选d点评： 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，净化水通常所采取的方法为：沉降、吸附、过滤、消毒杀菌、煮沸、蒸馏等4下列正确的实验操作是（） a过滤 b点燃酒精灯 c闻气味 d倾倒液体考点： 过滤的原理、方法及其应用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： a、在溶解、过滤、蒸发等基本实验操作中都要用到玻璃棒，根据玻璃棒在过滤中的作用进行解答b、点燃酒精灯时，应用火柴点燃图中操作错误会引起安全事故；c、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；d、根据液体药品的取用方法：“一放、二对、三靠、四倒”进行分析；解答： 解：a、向过滤器中倾倒液体时要用玻璃棒引流，图中操作错误；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，图中操作错误；c、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，所以图中操作正确；d、取用液体时瓶口要紧挨管口，标签向着手心，瓶塞倒放，图中操作错误；故选c点评： 本题主要了解各操作的注意事项；要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素5下列实验现象描述正确的是（） a 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 b 木炭燃烧后生成黑色固体 c 铁丝在空气中剧烈燃烧 d 红磷在空气中燃烧时产生白雾考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题： 实验现象的观察和记录分析： 根据硫、木炭、铁和红磷在空气中燃烧的现象分析，注意木炭燃烧后生成二氧化碳气体，铁在空气中不燃烧，红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾解答： 解；a、硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故a正确；b、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，黑色固体是杂质，故b错误；c、铁在空气中不燃烧，故c错误；d、红磷在空气中燃烧时产生白烟，故d错误；故选a点评： 本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键6丙酸钠是一种常用的防腐剂，其化学式为c3h5o2na，有关丙酸钠认识正确的是（） a 相对分子质量为96 b 属于氧化物c 物质由11个原子构成 d 由四个元素组成考点： 相对分子质量的概念及其计算；从组成上识别氧化物专题： 结合课本知识的信息分析： a根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；b根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行判断；c根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；d根据丙酸钠化学式为c3h5o2na进行分析其元素组成解答： 解：a根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得丙酸钠相对分子质量为：123+5+162+23=96；故a说法正确；b根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，可判断丙酸钠不属于氧化物；故b说法错误；c根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知一个丙酸钠分子由11个原子构成；故c说法错误；d根据丙酸钠化学式为c3h5o2na进行分析其由c、h、o、na四种元素组成；故d说法错误；故选a点评： 本题考查学生对物质化学式含义的理解及根据化学式分析其组成及相对分子质量的计算7下列实验设计不能达到实验目的是（）选项abcd实验设计 实验目的 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究石蜡中含有氧元素 验证氢气的密度比空气小 证明石墨具有导电性 a a b b c c d d考点： 化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用；氢气的物理性质专题： 简单实验方案的设计与评价分析： a、根据红磷燃烧生成固体，使瓶内压强改变分析；b、根据蜡烛燃烧生成物和消耗氧气分析；c、根据肥皂泡上升分析；d、根据石墨在电路中能导电分析；解答： 解：a、红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内产生压强差，冷却后打开止水夹，进入水的量即氧气的量，故a正确；b、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，收集到水雾，只能验证蜡烛中含有氢元素，氧元素有可能来自空气中的氧气，故b错误；c、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故c正确；d、把石墨联在电路上，灯泡发亮，说明石墨能导电，故d正确；故选b点评： 本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获8下列离子在溶液中能大量共存的是（） a h+、no3、co32 b k+、na+、so42 c nh4+、oh、so42 d ag+、no3、cl考点： 离子或物质的共存问题专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析： 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可解答： 解：a、h+、co32两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误b、三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确c、nh4+、oh两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误d、ag+、cl两种离子能结合成氯化银沉淀，不能大量共存，故选项错误故选：b点评： 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水9除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（） a 二氧化碳（一氧化碳）将气体点燃 b 氧化钙（碳酸钙）加入适量的稀硫酸 c 氯化钠溶液（碳酸氢钠）滴加稀盐酸至恰好完全反应 d 二氧化碳（氯化氢）通过足量的氢氧化钠溶液考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析： 本题属于除杂质题，一般的除杂质题必须同时满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质二氧化碳多，一氧化碳少，无法点燃；氧化钙和碳酸钙都能与硫酸反应，因此不正确；碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，最后得到的是氯化钠；二氧化碳和氯化氢都能与氢氧化钠反应，因此不正确解答： 解：a、二氧化碳多，一氧化碳少，无法点燃；故选项错误；b、氧化钙和碳酸钙都能与硫酸反应，因此不正确；故选项错误；c、碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，最后得到的是氯化钠；故选项正确；d、二氧化碳和氯化氢都能与氢氧化钠反应，因此不正确故选项错误；故选c点评： 本考点属于物质的除杂或净化的探究，是中考的一个难点，也是学生经常出错的题型根据物质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握还要加强记忆除去常用离子的方法和物质的溶解性，从而突破难点，本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中10下列四个图象中，能正确表示反应对应变化关系的是（）a b c d 向一定量稀盐酸中加水稀释 一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠 室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 a a b b c c d d考点： 酸碱溶液的稀释；催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；金属的化学性质专题： 元素化合物知识型分析： a、根据酸中加入水酸性减弱，ph变大但不会达到或超过7进行解答b、根据不饱和的氯化钠溶液溶解一部分氯化钠固体达到饱和后，不再溶解来进行解答c、根据镁和盐酸反应放出大量的热，反应结束时产生的热量最多分析；d、根据催化剂的作用分析解答： 解：a、向一定量稀盐酸中加水，稀盐酸酸性减弱，ph变大但不会达到或超过7，图象超过了7，故a错误b、不饱和的氯化钠溶液溶解一部分氯化钠固体达到饱和后，不再溶解，溶液质量不再增加，但加入氯化钠固体前溶液质量不为零，故b错误c、镁和盐酸反应放出大量的热，随着反应的进行，产生的热量逐渐增加，反应结束时产生的热量最多，然后热量逐渐减小至室温，故c正确；d、双氧水分解生成氧气，加催化剂和不加催化剂产生的氧气一样多，只是反应的速率不同，故d错误；故选c点评： 此题是一道反应与图象的结合题，解题的关键是能结合反应分析各种量的变化关系，利用反应与图象相结合进行分析探讨，进而作出正确的判断11比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（） a 烧碱属于碱，故纯碱也属于碱 b 生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬 c 氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多 d 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，故汽油对油污也有乳化作用考点： 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；乳化现象与乳化作用；生铁和钢；常见碱的特性和用途专题： 课本知识同类信息；压轴实验题分析： 根据纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐；生铁是铁碳合金，黄铜是由铜和锌的合金；合金的硬度一般比其组分中任一金属的硬度大；氢氧化钠有强烈的腐蚀性；汽油是能够溶解油污，不是乳化作用进行解答解答： 解：a、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐，故a错误；b、生铁是铁碳合金，黄铜是由铜和锌的合金；合金的硬度一般比其组分中任一金属的硬度大，故b说法正确；c、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故c错误；d、厨房洗涤剂对油污有乳化作用，而汽油是能够溶解油污，不是乳化作用，故d错误；故选b点评： 本题考查化学中的常用的思维方法推理，属于易错题型，推理法是重要的思维方法，根据已有的知识，推测未知的领域，要细心，符合事实、规律，不要盲目推理12下列知识归纳，完全正确的一组是（）a燃烧条件 b认识粒子可燃物氧气（或空气）温度达到着火点 原子比分子小分子运动原子不运动分子由原子构成c化学元素 d化学之最缺铁可能导致贫血缺钙可能导致弱智缺碘可能导致佝偻病 熔点最低的金属是汞 地壳中含量最多的元素是氧导电性最好的金属是铜 a 燃烧条件 b 认识粒子 c 化学元素 d 化学之最考点： 燃烧与燃烧的条件；有关化学之最；分子和原子的区别和联系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题： 化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活分析： a、根据燃烧的条件分析；b、根据分子、原子的关系分析；c、缺钙会导致骨质疏松，缺碘导致甲状腺肿大；d、根据导电性最好的金属是银分析解答： 解：a、燃烧的条件是：可燃物，氧气（或空气），温度达到着火点故a正确b、分子、原子都是运动，有的分子比原子大，有的分子比原子小故b错误；c、缺铁可能导致贫血，缺锌可能导致弱智，缺钙可能导致佝偻病，故c错误；d、导电性最好的金属是银，故d错误；故选a点评： 本题所考查的内容都是课本的基础知识，只有加强基础知识的积累，草能较好地完成本类练习题二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）13（1）填写化学符号：2个氧原子2o；3个五氧化二磷分子3p2o5；标出氧化铝中各元素的化合价23（2）按下列要求书写化学方程式：用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈6hcl+fe2o3=2fecl3+3h2o；高温时碳还原氧化铜c+2cuo2cu+co2；镁在氧气中燃烧2mg+o22mgo考点： 化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式专题： 化学用语和质量守恒定律分析： （1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）书写化学方程式要弄清楚反应物和生成物以及反应条件，同时要注意书写化学方程式所遵循的两个原则来完成化学方程式的书写解答： 解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氧原子，就可表示为：2o；根据分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字；因此3个五氧化二磷分子表示为：3p2o5；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硅中硅的化合价为+4价，故可表示为： 23；（2）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水该反应的化学方程式为：6hcl+fe2o3=2fecl3+3h2o根据反应物是碳和氧化铜，反应条件是高温，该反应的化学方程式为：c+2cuo2cu+co2；镁在氧气中燃烧生成了氧化镁，该反应的化学方程式为：2mg+o22mgo；故答案为：（1）2o；3p2o5； 23；（2）6hcl+fe2o3=2fecl3+3h2o；c+2cuo2cu+co2；2mg+o22mgo；点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14（1）在量取液体的体积时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处 保持水平，再读出液体体积数（2）某nacl溶液中不慎混有少量的na2co3杂质，可加适量的稀盐酸（或cacl2溶液、bacl2溶液等）除去；（3）鉴别k2so4和（nh4）2so4两种化肥最常用的方法是将两种化肥取样后分别与熟石灰混合研磨，有氨味（或有刺激性气味的气体放出）的物质为（nh4）2so4；（4）向装有10ml naoh溶液的烧杯中加入一定量的稀盐酸并充分搅拌后，再滴入几滴酚酞试液，溶液无色透明此时溶液中的溶质（除酚酞外）为氯化钠，也可能含有氯化氢考点： 测量容器-量筒；中和反应及其应用；盐的化学性质；铵态氮肥的检验专题： 物质的鉴别题；常见的盐 化学肥料；常见仪器及化学实验基本操作分析： （1）根据量筒的使用方法进行分析（2）除杂质时，加入试剂和杂质反应且不再产生新的杂质，并注意加入的试剂不能和非杂质反应（3）鉴别k2so4和（nh4）2so4时，因都含硫酸根离子，不能加含钡离子的可溶性物质鉴别，故考虑鉴别出钾离子和铵根离子即可解答： 解：（1）量筒量液时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，这样读出液体体积数准确；（2）除去nacl溶液中混有的少量na2co3杂质，加入适量的稀盐酸（或cacl2溶液、bacl2溶液等也可），和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，盐酸不和氯化钠反应；（3）鉴别k2so4和（nh4）2so4时，因都含硫酸根离子，不能加含钡离子的可溶性物质鉴别，钾离子和其它离子结合都能溶于水不产生明显特征，故鉴别除铵根离子即可，取可溶性碱能和铵盐反应产生具刺激性气味的氨气就可鉴别出要鉴别的两种物质（4）向naoh溶液中加入一定量的稀盐酸并充分搅拌后，再滴入几滴酚酞试液，溶液无色透明，说明酸过量或恰好完全反应，此时溶液中的溶质（除酚酞外）为氯化钠，也可能含有氯化氢；故答案为：（1）最低处；（2）稀盐酸（或cacl2溶液、bacl2溶液等）；（3）将两种化肥取样后分别与熟石灰混合研磨，有氨味（或有刺激性气味的气体放出）的物质为（nh4）2so4；（4）氯化钠，也可能含有氯化氢点评： 此题考查了量筒的正确使用方法，混合物的除杂质问题，物质的鉴别一系列知识点，题型设计典型，不仅使学生掌握了基本的实验操作，还能巩固酸碱盐的性质练习，能锻炼学生掌握知识熟练程度15请根据图1中a、b、c三种物质的溶解度曲线回答下列问题：（1）现有a、b、c三种物质的浓溶液，适用海水晒盐原理进行结晶的是b（填物质序号）；（2）t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数依次是a、b、c，则a、b、c的大小顺序为abc；将这三种饱和溶液分别降温到t1时，溶液中溶质质量分数最小的是c （填物质序号，下同）（3）如图2所示，烧杯内的试管中分别盛有含a、c两固体物质的饱和溶液向烧杯内的水中加入一定量的浓硫酸并搅拌均匀，一会儿后，试管中固体物质的量减少的是a考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶解时的吸热或放热现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题： 压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析： （1）溶解度随温度变化不大的物质适合用蒸发结晶的方法得到其晶体；（2）饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%，即溶解度越大质量分数也就越大；并结合物质的溶解度随温度的变化情况分析解答；（3）浓硫酸溶于水放热，a的溶解度随温度的升高而增大，c的溶解度随温度的升高而减小，据此分析解答解答： 解：（1）b的溶解度受温度的影响不大，适用海水晒盐原理进行结晶；（2）t2时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是：abc，故饱和溶液中溶质的质量分数a、b、c的大小顺序为abc；ab的溶解度随温度的降低而减小，c的溶解度随温度的降低而增大，所以将这三种饱和溶液分别降温到t1时，ab析出晶体，c变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，而t1时b的溶解度大于a的溶解度大于t2时c的溶解度，所以溶液中溶质质量分数最小的是c；（3）浓硫酸溶于水放热，a的溶解度随温度的升高而增大，c的溶解度随温度的升高而减小；所以加入浓硫酸后烧杯内液体温度升高，试管中a固体质量减少，c固体增加；故答案为：（1）b；（2）abc；c；（3）a点评： 饱和溶液中溶解度越大溶质的质量分数越大，浓硫酸溶于水放热，并结合具体情景分析解答，较好考查学生应用知识分析、解决问题的能力16a、b、c、d、e、f是初中化学常见的六种物质，化学兴趣小组同学设计了下图所示的接龙游戏，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质若常温下a是一种无色液体，b、c为无色无味气体；a转化成e为放热反应，且e、f物质类别相同，d与e反应可生成f（1）我能写出下列物质的化学式：ah2o，cco2（2）我能写出下列化学方程式：a转化成b的反应2h2o2h2+o2；d与e生成f的反应na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh考点： 物质的鉴别、推断专题： 框图型推断题；压轴实验题分析： 依据常温下a是一种无色液体可知a是水，所以b是氢气或氧气，因为c是无色气体，所以b可能是氧气，所以c才有可能是二氧化碳，a转化成e为放热反应，所以可知e是氢氧化钙，且e、f物质类别相同，所以f是一种碱，据此分析解答即可；解答： 解：常温下a是一种无色液体可知a是水，所以b是氢气或氧气，因为c是无色气体，所以b可能是氧气，a转化成e为放热反应，可以考虑氧化钙和水的反应，所以可知e是氢氧化钙，且e、f物质类别相同，所以f是一种碱，可以考虑f是氢氧化钠，d与e反应可生成f，所以d是碳酸钠，d与e生成f的反应方程式为na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh（1）由分析知a是水，c是一种气体且能生成d碳酸钠，可知c是二氧化碳；（2）a转化成b的反应是水的电解，其反应方程式为：2h2o2h2+o2；d与e生成f的反应是碳酸钠和氢氧化钙的反应，其方程式为：na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh；故答案为：（ 1）h2o；co2；（2）2h2o2h2+o2；na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh；点评： 本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图，结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式三、实验题（本题共2小题，每空1分，共12分）17下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称是酒精灯；（2）用a或b装置都可以制取氧气，写出试验室制取氧气的任意一个化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2，收集氧气可选用的装置是c或e（填装置编号，下同）（3）用a装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式caco3+2hclcacl2+h2o+co2，集满二氧化碳的集气瓶，应该正放（填“正放”或“倒置”）在实验台上（4）硫化氢（h2s）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性其实验室制取原理是fes（固）+h2so4feso4+h2s要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是agfh考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式专题： 压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： （1）熟悉常见仪器，了解名称（2）熟悉实验室制取氧气的化学方程式；根据氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水选择收集装置（3）根据制取二氧化碳的反应物和反应条件，以及生成物写出化学方程式；根据二氧化碳的密度选择放置的正确方法（4）根据信息：硫化氢（h2s）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈碱性其实验室制取原理是fes（固）+h2so4feso4+h2s要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气选择合适的实验装置解答： 解：（1）图中a是酒精灯故答案为：酒精灯（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，所以收集氧气可选用的装置c或e故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；c或e（3）实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应方程式是：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；二氧化碳的密度大于空气的密度，所以集满二氧化碳的集气瓶，应该正放故答案为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；正放（4）根据实验室制取硫化氢（h2s）的原理是fes（固）+h2so4feso4+h2s可知，此反应是固体和液体的不加热反应，用装置a作为发生装置；硫化氢（h2s）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水，所以只能用图中的装置f收集；要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，就用浓硫酸来干燥，然后用氢氧化钠溶液吸收尾气硫化氢被氢氧化钠吸收后，变成了无毒的物质，生成了新的物质，反应方程式为：h2s+2naohna2s+2h2o故答案为：agfh点评： 实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点内容，对于实验药品、仪器、方程式的书写、实验注意事项等同学们一定要掌握好18一次实验课上，细心的小红，小敏同学同时发现盛有naoh溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末【提出问题】白色粉末是什么呢？【猜想与假设】白色粉末是naoh固体白色粉末是na2co3固体白色粉末是naoh和na2co3的固体混合物【实验探究】为了探究上述猜想，小红小敏取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液（1）小红取溶液少量于试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，该实验说明猜想不成立（2）能否向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想不能（填能或不能），你的理由是naoh的水溶液和na2co3的水溶液均能使酚酞试液变红色（3）为了探究另外两个猜想哪个成立，小敏取溶液少量于试管中，加入过量cacl2溶液后溶液变浑浊，该反应的化学方程式：na2co3+cacl2