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试论幼儿文学的美学特征摘要 文章从两种审美意识的对立统一和幼儿文学美学特征的具体表现两方面探讨了幼儿文学的美学特征。关键词 幼儿文学;美学特征;具体表现一、两种审美意识的对立统一文学之所以是文学,之所以有存在的必要,就因为它以美的光辉光照人类,以美的形态感化人心。作为文学大系统中的一种特殊门类幼儿文学,除了其具备一般文学的美学特征外,还具有其独特的美学特征。人们把她比作“新月之国”,郭沫若在儿童文学之管见中对这个美妙无比的艺术世界作过形象的描绘:“儿童文学当具有秋空霁月一样的澄明,然而决不像一张白纸。儿童文学当具有晶球宝玉一样的莹澈,然而决不像一片玻璃。”这样的描述,形象而生动地说明了幼儿文学所独有的美学魅力。幼儿文学美学特征之所以特殊,是因为作为创作主体的成年人与接受主体的幼儿,在审美意识方面客观存在着差异,这两种审美意识既不能互换位置,更不能相互排斥,或相互替代,而应相互调适,相互交融提升。幼儿文学作家的创作只有通过作品与幼儿读者之间进行审美交流,才能真正实现其价值和意义。由于成年人与幼儿之间存在着一个显而易见的,由情感、性格等心理发展水平及阅历的差异所造成的审美意识落差,幼儿文学美学特征极其重要一点就在于作为创作主体的成年人与接受主体的幼儿,两种审美意识的对立统一。这种对立统一,相互交融,相互渗透,并非俯就或仰向的关系,无论是成年人,还是幼儿的审美意识,都各具个性特征,都具有审美的主动权。文学创作是作家的生命体验和个性特征的艺术显现。幼儿文学作家是被童年生活中至为单纯、天真的一面所吸引而激起重造童年的创作冲动的。但是儿童文学作家的重造童年又决不仅仅是为了再现童年的单纯与天真,当儿童文学作家用饱含几十年风雨沧桑的目光或感慨或冷峻或温柔或昂扬地回视童年的时候,童年的单纯、天真和明澈就再也不是它原来的那种单纯、天真和明澈了,而已被儿童文学作家目光中携带的时代沧桑、文化积淀所浸透和填充过了。正如著名儿童文学作家班马所说的,自己是“携着童年的梦、少年的情、成年的悟”走向儿童文学的。因此,当一个艺术形象在作家心中形成的时候,从艺术形态上看是充满幼儿情趣的,而情感的内涵的深层又是意味深长的。这就形成了幼儿文学所独有的以最单纯明了的艺术形式来表达最深刻人生内涵的文体特征,这正是幼儿文学这种文体特殊的美学魅力所在。譬如刘丙钧的童话诗绿蚂蚁,从外层结构上看,它所讲述的是两只蚂蚁的故事,一只黑蚂蚁,一只黄蚂蚁,本来普普通通,一旦它们被绿叶的汁液染成绿色,不再为各自的家族所接纳时,它们之间便由互相仇视的敌人变成了同命相依、荣辱与共的战友,并由罕见的绿色“包装”而摇身一变为招摇过市的“贵宾”。这首童话诗的外层故事形式是单纯而有趣的,甚至描绘了儿童游戏交往中的一些常见细节和情态,其语言形态也表现了某种来自儿童的朴拙与单纯,而它的深层结构所透射出的对人类生存文化中的某些怪圈或人性中的某些误区的犀利思考与嘲讽则又是复杂而冷峻的。另一方面,幼儿审美意识同样对幼儿文学作品的美学个性的构建起着不容忽视的作用。因为幼儿的审美意识不仅是激活作家童年情结的重要因素,也是影响作家选取素材的主要因素,而且幼儿在听赏过程中反馈的信息也对幼儿文学创作发生着重要的影响和作用。“童年不仅仅只是幼稚的、不成熟的,他还联系、融合着历史的古老,现代的年轻和未来的无限可能”,因此,当幼儿文学面对这一人生阶段时,它的审美天地并不狭校幼儿把听赏幼儿文学作为一次愉快的旅行、探险,他希望从作品中读到新鲜的、奇异的、充满刺激和幻想的、他在现实生活中所不能及的事物,实质上是“体验生活”(角色体验、冒险体验、情感体验)。体验生活”成为幼儿听赏作品最本质的要求,童年的真正生命精神是成长与发展,幼儿成长过程中“向上”的精神特征,要求作家提供一个比他现有的童年更丰富多彩,更能实现他向上的种种夙愿,更能激活他内在的情趣体验,更能渲泄他超负荷游戏心理,更能加强他与同龄人和成年人之间相互沟通和理解的既非真正的童年世界,也非真正的成年世界,可以说是融合了成人与儿童的“第三世界”,别有一番“诗的意境”,充满生命的“象外之象”。李其美的鸟树、稽鸿的雪孩子、谢华的岩石上的小蝌蚪,都是感人至深的幼儿童话,在这些作品里,主人公的所思所想都充满了幼儿的稚气,将死小鸟埋在地里却幻想着长出岛树,开出鸟花,结出鸟果,飞出小鸟来。雪人居然会唱歌跳舞,救火救人,又能变成云孩子。小蝌蚪又在岩石的小水洼傻等小哥哥来接他们回家。在这些充满荒诞的故事情节里,我们清晰地看到了一颗颗闪亮清澈的童稚之心在跳动。然而作品中所表达的情感又比一般现实生活中的幼儿情感丰富、美妙、动人得多。鸟树中流露出来的爱护生灵的纯真愿望,雪孩子所颂扬的那种舍己救人的崇高精神,岩石上的小蝌蚪中蕴含着的至死不渝的信任感带来的悲剧意味,这一切都具有深刻丰富的情感内涵,具有很高的审美价值。这显然是成人深刻的审美意识参与的结果,同时也是幼儿与成人审美意识的和谐交流。“第三世界”是幼儿与成人两种生命投射的必然结果,幼儿文学的美学特征就在于成人与儿童在这一特殊的文学领域里,达到生命韵律的碰撞、契合、共振、交流。在这一交流中,幼儿因有成年人的接续与延伸而有了人生的一份厚度和一份凝重;成人亦因有童年的梦忆与重演而有了人生的一份悠远和一份清纯;幼儿在这里嬉戏探险;成年人到这里憩息、寻根。所以,从本质上说,现代幼儿文学是成人与儿童在审美领域的生命交流。?二、幼儿文学美学特征的具体表现(一)游戏精神的张扬游戏是幼儿的天职,是他们的主导活动,正如席勒所说:“在人的各种状态下,正是游戏,只有游戏,才能使人达到完善并同时发展人的双重天性,”游戏精神是一种极富动感的玩的精神,幼儿在游戏中,往往不顾生活的逻辑进行想当然的变形、移位、添加和任意组合。在“玩”的表面形态中融汇着幼儿机趣天然的纯真感情,求智愿望,透露出独特情趣的美学意味。幼儿文学正是基于幼儿的思维特点,表现幼儿自由幻想和无拘无束的游戏精神。在作品中充分运用游戏的方式组织文学结构及表现形式,使作品富于游戏精神,最大限度地张扬幼儿的天性,使幼儿倘徉其间,产生愉悦与共鸣。如美籍华人木子的长腿七和短腿八,这个童话故事没有完整的故事情节,作者将两个人物夸张到极点,一个很高很高,一个很矮很矮,两个如此不协调的人物统一在一起,只是叙说他们长腿短腿各自的“有用”,就像对口相声,你来我往,互相对比,又互相配合。幽默诙谐的内容和带有游戏性质的语言,时时爆发出智慧的火花,很能满足幼儿的游戏心理。故事中那朋友间扬长补短、互助友爱的微言大义,早已深深刻印在幼儿心中了。(二)出色的荒诞美幼儿思维中的“自我中心思维”必然导致任意结合逻辑的思维方式,幼儿不懂得事物的内在联系,常常将不同类别、不同性质的事物混淆在一起,因此,幼儿在审美时对作品中的“荒诞”部分特别容易接受。因为“荒诞“正契合了幼儿审美心理中任意结合的思维方式。意大利作家罗大理的游荡写了一个粗心的男孩子万尼在街上散步:东瞧西望,又看空罐头又追狗,将自己的两只胳膊,一只耳朵,一条腿都丢失了,最后他用剩下的一条腿一蹦一跳地回家了,还对妈妈说:“我什麽也没少,我勇敢极了。”如果立足于现实生活,会觉得悖情违理,毫无逻辑,不可思议,儿童却理所当然地接受了它。日本作家中川李枝子的不不园写了幼儿用积木搭了一艘轮船,启航后驶进大海,遇到了海上风暴和一条鲸鱼。鲸鱼不仅不吃孩子,还和孩子们成了好朋友,将他们送回幼儿园,鲸鱼还和孩子们合影留念。在这里,现实情景和幻想情景有机交融、真假难辨。荒诞美的审美效应,恰恰适应了幼儿审美中任意结合的思维方式。“在她眼中,大自然没有法则,也非千篇一律,她可以任意创造奇迹。她召唤海中的魔鬼,魔鬼便从海底出现,她能命令杏树在冬天开花,也能让雪降在成熟的玉米田里。”包蕾小胖变皮球也是闪烁着“荒诞美”光环的佳作。老师说:“动物身上任何器官要是一直不用,就会退化。”而小胖却不相信,他不用耳朵听,耳朵缩进头里去了,不想跑步去上学,两只脚缩进身子里去了最后小胖变成了一个大“皮球”,小胖的弟弟来找哥哥,把变成“皮球”的小胖拿到院子里踢着玩,小胖痛得哇哇叫,皮球落下来,掉在了床上,小胖连忙起来了。真实与虚拟扑朔迷离,妙趣横生。荒诞美让幼儿开怀大笑,而“笑这种维他命是儿童所必需的,我们应该慷概发放”。(米哈尔科夫)“任意结合”的意识,使幼儿的审美情趣与审美观念有了自由宣泄的天地:星星种到地上能长出星星树(星星树);天蓝色的种子会长出天蓝色的房子(天蓝色的种子);没有脑袋的人可以走路(幻想家);穿上幸福的套鞋可以随心所欲去到任何地方(幸福的套鞋);白云可以用来洗澡,可以用来做枕头(白云)。“正如出色的机智是新的真理,出色的荒诞也是新的美”。(三)天真的稚拙美稚与拙是幼儿心智未开时固有的天性,“大体说来,儿童是最美的。一切个别特殊性在他们身上好像还沉睡在未展开的幼芽里,还没有什么狭隘的情欲在他们心中激动。”幼儿文学作品中的稚拙美是对幼儿天性的升华。不是愚昧无知、呆头笨脑的表现,而是高级的质朴,作家灵感的闪现。稚拙美是稚嫩、纯朴、清新、淡雅;不加雕饰,毫不做作,它展示的是一种质朴的、原始的、有悖于常情常理,却异常透彻、异常明净,异常独特的美。日本作家中川李枝子的不不园童话故事集,以四岁的男孩茂茂为主人公,有一次,茂茂被大狼抓住,大狼想吃茂茂,但看看脏乎乎的茂茂,又担心吃了脏东西会肚子疼,会长蛔虫,于是,点火、烧水、找肥皂、毛巾,准备将茂茂洗干净再吃,结果让茂茂逃跑了。幻想大胆奇特,洋溢着稚拙美与诱人的童趣,为作品平添了艺术魅力。孩子想给妈妈过生日,可妈妈竟忘了自己的生日是哪天了,怎麽办,琪琪想出一个既新鲜又巧妙的主意,将自己的生日借给妈妈,让妈妈就在这一天过生日,而让妈妈把自己的生日还给他,他到那天再过生日。“这样,你就不会忘记你的生日了。”(李想借生日)。想法聪明又脱俗,而只有儿童才会产生如此奇特的想法。也唯有这样,才显出天真稚拙的童趣。“人类应当将最宝贵的赋予儿童”,这是联合国提出的原则。赋予儿童“最宝贵的”当然首先包括着美。“育人始于立美,立美始于儿童”幼儿文学以其独特的美深深地感染着幼儿,也区别于童年文学,少年文学,成为儿童文学中最具特色,最具魅力,最鲜活、最可爱的一个分支。原作者：肖育林来 源：四川教育学院学报2002年第9期小书房每周新书：女王吉瑟拉讲述友好与尊重的故事，适合6-10岁阅读 回复 引用举报顶端兔子地板发表于: 2004-11-05 只看该作者 小 中 大2003年中国幼儿文学综述2003年中国幼儿文学综述 文/安武林2003年，中国幼儿文学和2002年的整体状况旗鼓相当，呈现的还是一种平稳的发展态势。但是，其中也不乏可圈可点的亮点。从创作的角度审视，大多数作者的创作以短篇为主，发表在各种幼儿报刊上。从出版的角度来看，原创书的出版可以说寥寥无几，对幼儿文学创作形成了很大的制约。从理论研究这个角度看，几乎是一片空白。更重要的原因是，幼儿文学和红红火火的少年文学与青春期文学的阅读对象不同，所以畅销和轰动效应很难产生。这就是2003年幼儿文学的存在现状。但是，我们也应该欣喜地看到，在2003年，幼儿文学作家的队伍在不断扩大，一些良好的文学传统和一些值得研究的文学现象正在得以发扬和延伸，一些有责任感和远见的出版社依然在推出幼儿文学作品。本文从幼儿文学作家作品的出版情况出发，对2003年中国幼儿文学的整体情况进行一个概貌式的梳理。一个现象：男婴笔会在北京，有一个幼儿文学的创作团体，他们以中国少儿出版社的幼儿画报和婴儿画报为核心，每年都要集中几天在编辑的策划下进行即兴式的写作。他们已经坚持了数年。他们每个人都发扬自己的长处，取长补短，而且坦陈己见。他们不仅能够对别人的作品提出具体的意见，而且也能虚心倾听别人的修改意见。他们的创作基本可以说是一种集体智慧的结晶。这样创作的结果是：形式新颖，相得益彰。一篇童话，之后，就是一篇散文和诗歌，而且是同题。作者的队伍以北京为主，也兼及边缘的一些城市。北京的作者有：金波、高洪波、葛冰、刘丙钧。外地参加过此活动的作者有：北董、张洪波、杨红樱、武玉桂。他们主要的作品都发表在幼儿画报和婴儿画报上。他们戏称自己的创作团体是：男婴笔会。男婴笔会现象的意义就在于：它给中国幼儿文学的创作和幼儿文学的批评树立了一个榜样。也是开了一种良好的风气。它表明：不同风格、不同文体、不同流派的作家可以和平共处，相互借鉴。原创童话书：一种系统工程幼儿原创童话书，除了那种单篇作品之外，可以说是一种系统工程。幼儿文学书籍的出版，一般都周期较长，时间跨度大。它需要美术作者的大力支持，所以和那些纯文字的儿童文学、少年文学、青春期文学大不相同。可以说，幼儿文学是幼儿文学和幼儿艺术的一种结合下的产物。所以，幼儿文学的成绩中，几乎有一半贡献来自于美术作者。幼儿原创童话书尽管非常稀少，但有几套还是值得一提的。一套是明天出版社推出的“明天原创儿童文学系列”。这套丛书从2002年就开始出版，当时推出了周锐、王蔚和皮朝晖的幼儿长篇童话和儿童故事。2003年，又推出了郑春华的 紫罗兰幼儿园 王一梅的糊涂猪和李想的蜗牛丁朵朵。郑春华擅长写幼儿生活故事，我们从紫罗兰幼儿园这部作品里就可以领略到她作品的魅力，一群生活在幼儿园里的小孩子的故事被她写来，充满了生动和有趣，充满了真实和机智。王一梅的的糊涂猪塑造的是一个可爱的动物形象：糊涂猪可笑的外表下面，越来越多地体现出优点来：面对意外之财（继承别墅），他没得意忘形；面对灾难（丢失别墅、身体变扁），他没有大惊失色；对待朋友，虔诚关心（他慷慨地送给幸运狗半个馒头，冒着风险帮助熊爸爸和野蜂谈判.李想的蜗牛丁朵朵，是温馨的，蜗牛丁朵朵讲述了12个很好听的故事。一只住在大品森林中的小蜗牛是故事的主角，它就像现实世界中的孩子一样生活、成长着，但因为它是爬得很慢的蜗牛，所以那些日常的故事在不经意中就具有了一种喜剧的张力。策划的意义：主题性的童话2003年，安徽教育出版社推出一套绿脚印童话丛书，一共10本，由金波先生主编。这是一套围绕环保主题而创作的文学童话丛书。当下，环境保护已成为国际性的重大课题，在我国也受到了普遍重视。环保意识的培养应从儿童教育做起，这已成为幼教、中小学教育界的共识。但是，目前我国尚未在学校开设专门课程，因此，以文学形式填补环保教育的空白就尤为重要了。参与丛书创作的都是国内最有影响的儿童文学作家和儿童画家，他们以极大的热情投入创作。这些新创作的文学童话涉及到爱护动物、保护植物、水污染、大气污染、爱护草原、光污染、声污染等多个方面。在每本童话的后面都附上一首环保小诗和一篇环保小知识。小读者读过童话后再阅读这部分内容将会更进一步强化环保意识。这种编排强化了丛书的主题，增加了丛书的知识含量。 该丛书的主编金波在此丛书上写道： 这是一群来自童话王国的绿色使者。他们的心灵受到大自然的滋润。一朵小花，带给他们微笑；一缕春风，引发他们歌唱；清亮亮的小河，映出他们的身影；一片片绿叶，在为他们鼓掌。现在，他们已来到了你们中间。他们身后留下了一行行绿脚印。阳光照耀着，春风吹拂着，雨水淋洒着，他们的绿脚印变成了一个个字，一幅幅画，组合成了这一篇篇童话。欢迎你们走进这童话王国。学会爱一朵小花，学会不惊扰小鸟的梦，学会保护小河的清澈，学会用心灵体贴、呵护大自然，学会在大自然中让智慧萌芽，让心灵更温暖。我看见，你们的身后也留下了绿脚印。这套丛书强调了文学的社会意义和社会价值。实际上这种社会意义和社会价值，从根本上说，是对我们人类自身的生存环境关心和爱护。这套书还让我们看到了文学的教育作用和儿童的游戏精神是如何以比较恰当的方式进行融合的。幼儿文学的认知功能：体贴是最重要的幼儿文学肩负着一个很重要的责任：对幼儿的认知能力的教育。这一点，对于那些一味强调儿童文学游戏精神的作家，往往做的不尽人意。而那些做过幼儿教师和受过幼儿师范教育的作家，相对就做的好一些。一个幼儿，可以说是一张白纸，他对这个世界充满了不解的好奇。所以，幼儿文学内所包含的营分应该是丰富的，多元的，更应该是体贴的。2003年，江苏少儿出版社出版社推出了一套“我真棒”的童话书。这套丛书历时三年，不可谓不是一项浩大的工程。从2001年开始，到2003年止，推出了多位儿童文学作家的幼儿作品。尽管其中有相当一部分不是原创作品，但是，在我看来，这套书更有幼儿图书的特点，而且在形式上非常新颖，有创意。这套书标明为“幼儿成长图画书”，名符其实，其中每一页都有精彩的插图。值得一提的是，这套丛书的主编，是一个幼儿园的院长，而不是儿童文学作家或者评论家。这套书的特点是：主要培养幼儿的认知能力，在“战胜恐惧、助人、发散性思维、耐挫性、接纳同伴、坚持性、社会认知、适应变化、自我认知、认知生命、勇敢、信心、学习规则、同情心”等方面进行了全方位的关照。这套书在每一本书中,都配有专家的导读文字，而且还有相关的游戏和一些相关的思考题。其中，有的作者本身是幼儿园教师。非原创的幼儿文学书：优秀总是被青睐的2003年，非原创的幼儿文学丛书的出版的状况好于原创的幼儿文学丛书。除了那些一版再版的世界经典童话之外，幼儿文学作家一些优秀的短篇童话的出版势头良好。中国福利会出版社推出了一套“抱抱丛书、可心童话”丛书，一共三本，其中有葛翠琳的飞上天的鱼、白冰的吃黑夜的大象和王一梅的第十二只枯叶蝶。书中收录三位作家的短篇童话数篇。这三本书的特点是：老中青三代作家同时登台，给我们提供了不同的审美享受。在形式设计上，借鉴了港台幼儿文学书的特点，美观大方。其中每一篇童话后面，还加了一个“阅读金钥匙”的重点提示。明天出版社推出一套“小企鹅心灵成长故事”童话，是“引领孩子们去触摸、去体会那些分享、关怀、友谊、承受挫折、接受自我”等需要我们去细细感悟的宝贵的心理品质。”这套丛书一共有5本：王一梅的袋鼠的袋袋里住了一窝鸟、杨红樱的小怪物、汤素兰的小灰兔找朋友、熊磊的小鼹鼠的土豆、汤素兰的红鞋子。这套丛书都是单篇作品。这套丛书在设计上素雅、清新，赏心悦目。从内容上说，都是这些作家的优秀短篇佳作。其中熊磊的小鼹鼠的土豆和汤素兰的红鞋子写的非常大气，在语言叙述和故事的构思上，很有欧化童话的特点，给人带来了新奇的阅读感受。王一梅的童话故事性强，曲折，汤素兰的童话构思精巧，寓意深刻，杨红樱的童话温馨，纯净，熊磊的童话真挚，富有感染力。是一套整体上质量不错的童话书。海燕出版社推出一套“七彩童话系列”，一共十本，每一本由一个单篇的童话组成。最后一片银杏叶、老橡树、红木马的生日、鹿树、钓太阳、面包房子、鲜花巫婆和神奇的鲜花、蓝树叶、画家的画、走进夏天的小雪人儿。十本之中，最好的两本是最后一片银杏叶和老橡树。这十本书均是儿童诗人王宜振的短篇童话。他的童话有浓郁的诗意和唯美的色彩。非常值得一提的是，明天出版社推出一本装帧考究、内容大气的幼儿文学书中国孩子必读童话100个。这些童话的资源来自于该社的幼儿园杂志，收录了该刊数年来的幼儿童话佳作。其中收有冰波、周锐、郑春华、王一梅、杨红樱、安武林、金建华、徐建华、李想、林颂英、野军、陆弘、皮朝晖、王蔚、萧袤、吕丽娜、陶琼花等人的幼儿童话作品。该书全加拼音，几乎每一页都配有插图，幼儿文学书的特点非常浓郁。其中也有少量的世界经典童话的缩写和改编。在众多的“必读”童话选本中，这是一套属于选中国当代幼儿童话作家作品最多的“必读”童话选本。新作者：幼儿文学的新气象幼儿文学新人中，除了一些幼儿园的教师之外，有两个作家的加盟，给幼儿文学创作增添了新的生机。这表明：越来越多的作家将关注幼儿文学的创作，在机会适宜的情况下，他们也会进行一些幼儿文学的创作。其实，这两个“新人”，在成人和儿童文学圈内已经很有影响，他们只是没有把创作的视野放在幼儿文学 这一块而已。这两个“新人”是祁智和黄蓓佳。他们的创作，对于幼儿文学而言，不仅仅是作品本身所具有的价值和意义了祁智的城市的麻雀和黄蓓佳的雪花飘下来，是江苏少儿出版社“我真棒”丛书中的两本作品。祁智是一个创作态度十分严谨的作家，城市的麻雀是一个很恰当的证明。从作品中我们可以看出，作者充分地考虑到了幼儿读者的认知能力和认知特点，整篇故事相当通俗简洁，几乎没有什么难以理解的字词。这本书的主题是：分享。故事的内容是：小男孩小辉在一个冬天的夜晚去取阳台上晒着的棉鞋时，发现里面有两只小麻雀，所以他兴奋地通知伙伴们来观赏。他们集体放飞鸟儿，来年后，更多的鸟儿莅临这个城市 。这篇故事在强调分享快乐的同时，也表达了人与动物和平共处的美好理想。这篇作品最令人称道的是，作者在语言方面所做的努力。黄蓓佳的雪花飘下来 的主题是： 个体与社会。作者把雪花拟人化处理，将自然界的季节变化以及自然现象都进行了拟人化的处理，从而处理成一个相互关心的、充满温情的故事。主要是表现人在群体中间生活的相互依赖性以及所应该持有的正确的态度。因为难逢一个小姑娘得重病，想看看从来没有看过的雪，所以，雪花动身去南方看望她。其实，这里面不仅表现了雪花的善良、坚韧的性格，同时，也是她的一次历险。非常幸运的是，雪花得到了很多朋友们的帮助。这本书体现了作者丰富的想象力和对事物细致的观察能力。 两个作家：不减锋芒在幼儿文学作家当中，郑春华和杨红樱是不可不提的重量级的人物。郑春华自从大头儿子和小头爸爸走红之后，一直在辛勤笔耕，每一年都有新作问世，且整体质量都保持在一个较高的水平上。杨红樱近几年在儿童小说创作上虽然获得了不小的成就，但是，她并没有停止幼儿文学的创作。这一点是非常可贵的，也是她始终热爱幼