湖南省耒阳市坪田学校九级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

串、并联电路中电流的规律【学习目标】1、通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法。2、在实验过程中，巩固连接电路的训练。3、正确使用电流表，识记使用规则。【学法指导】动手实验、讨论交流一、复习巩固。（温故而知新）1、电路中的电流用( )来测量，符号是_ 。2、电流的符号是( )，单位是( )。3、连接电路前开关应( ) ，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进 行( ) ，以确保不损坏电路。 4、电流表使用电流表必须( )在被测电路中。电流必须从电流表( )流入、从电流表( )流出。选用适当的（ ）。绝不允许不经过( )直接将电流表连接到电源的两极上。2、 学案导学：（相信自己的能力！）【探究一】串联电路电流的规律1、猜想与假设在图15.5-1中两个灯泡l1、 l2是串联起来接到电源上的。流过a、b、c各点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：_。 2、设计实验 ：小组内讨论实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 设计实验电路图。 3、进行实验：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。4、分析论证测量结果说明了什么？得出了什么结论？实验结论：_。【探究二】并联电路电流的规律1、猜想与假设：在图15.5-3中两个灯泡l1、 l2是并联起来接到电源上的。流过a、b、c各点的电流之间可能有什么关系？请你作出猜测：_。 2、设计实验 ：小组内讨论 实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 设计试验电路图。 3、进行实验：注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。4、分析论证：测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论：_。3、 小组合作：（敢于实验，积极发表自己的独特见解。） 展示在交流中仍未解决的问题，由交流出结果的小组代表发言。 四、测评反馈：（知识的根是苦的，它的果实是甜的！）1、如图所示的电路中，电流表a1、a2、a3的示数分别是i1、i2和i3，分析数据可得出两条结论：（1)并联电路的干路电流与各支路电流之间的关系为 。 （2） 电路中电流处处相等，用符号表示它们的关系为 。2、如图所示，当开关s闭合，电路中只有某一处发生故障时，判断可能出现的现象：灯的亮灭，电流表有无示数。分别填写在空格里。（1）若l1短路，则灯l1 ( )，l2( )，电流表( )示数。（2）若l2断路，则灯l1（ ），l2（ ），电流表（ ）示数。3、如图所示，是某同学用电流表测l1的电流和干路电流时连接的实物图，请你找出他连接电路的错误并做改正。（1） 错误： _。（2） 改正方法：_。4、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于_状态。（2）小薇先将电流表接在l1所在的支路，闭合开关后，观察到灯l2发光，但灯l1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是l1( )或电流表断开。（3）排除故障后，她测出了l1、l2支路和干路上的电流分别为i1、i2和i，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出： i1( )， i2( )， i( )。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并