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文档简介
枫树上的喜鹊 二年级下册第四单元 读文识字 自读要求 1 标好自然段序号 2 读课文 圈画出生字 借助拼音多读几遍 把课文读正确 y n p n 荫 拼音 山冈 字母 m g ng d 渡口 图案 n 懂得 d ng b 蔽 ch ng 撑伞 自读检查 便 教 多音字 默读课文1 4自然段 课文反复说 我喜欢 说说 我 喜欢的是什么 情感体验 我们村的渡口旁有一棵枫树 我很喜欢它 枫树上有一个喜鹊的窝 我喜欢极了 是的 我喜欢站在枫树下 抬头看喜鹊的窝 我真是喜欢极了 情感体验 情感体验 文中 我喜欢 一共出现了 次 第一次 我 喜欢 第二次 我 喜欢 第三次 我 喜欢 第四次 我 喜欢 四 渡口旁的枫树 枫树上的喜鹊窝 站在枫树下 抬头看喜鹊的窝 喜鹊窝里的小喜鹊 语言训练 喜鹊阿姨一会儿 一会儿 一会儿 我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边 一会儿教喜鹊弟弟唱歌 一会儿教喜鹊弟弟做游戏 一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母 语言训练 一会儿 一会儿 一会儿 分角色朗读 鹊 鹊 鹊 喜鹊阿姨教道 我知道 这便是 o e 喜鹊弟弟们也跟着学 鹊 鹊 鹊 分角色朗读 喜鹊阿姨站在窝边 指着上升的太阳 问喜鹊弟弟 鹊 鹊鹊鹊 我懂得 她问话的意思是 看 那是什么 喜鹊弟弟一齐快乐地回答 鹊 鹊鹊 鹊鹊鹊 我懂得 喜鹊弟弟很快给出了答案 妈妈 那是太阳 太阳升上来了 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来 站在窝边 喜鹊弟弟一齐叫道 鹊 鹊 鹊鹊鹊 我懂得 他们的意思 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里 叫起来 鹊 鹊 鹊 我知道 她是在说 想象写话 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事 通过 我 的创造性想象 把喜鹊一家的生活描写得其乐融融 有声有色 让我们感受到了童真童趣 表达了作者对动物 对大自然的无比热爱之情 课堂小结 1 阅读 理发师卡尔 把课文读正确 2 边读边想
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