湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九级化学下学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九年级（下）期末化学试卷一、我会选择（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1下列现象，属于物理变化的是（）a食物腐烂b山体滑坡c葡萄酿酒d植物生长2属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）a氧气b氮气c稀有气体d二氧化碳3下面是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）a食盐水b蒸馏水c自来水d肥皂水4我们能闻到酒的香味，这种现象说明了（）a分子在不断运动b分子的质量和体积都很小c分子间有一定的间隔d分子是保持物质化学性质的最小粒子5地壳中含量最大的元素是（）anabocaldfe6原子核是（）a由电子和质子构成b由质子和中子构成c由电子和中子构成d由质子、中子、和电子构成7关于化学方程式2h2+o22h2o的读法正确的是（）a每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下发生反应，生成2个水分子b氢和氧在点燃条件下化合生成水c氢元素和氧元素在点燃条件下反应生成水d每4g氢气跟32g氧气在点燃的条件下反应生成36g水8可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a分别加入适量澄清石灰水b将带火星的木条分别伸入瓶中c将燃着的木条分别伸入瓶中d分别加入蒸馏水9二氧化碳和氧气的相同点是（）a都能用于灭火b都能供给呼吸c都没有毒性d都是光合作用的原料10下列灭火的不正确的是（）a炒菜油锅着火时用锅盖盖灭b家用电器因短路着火用水浇灭c图书馆着火时用液态二氧化碳灭火器灭火d酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖11在化学反应前后可能发生改变的是（）a分子数目b原子数目c元素种类d各物质的总质量12某婴儿配方奶粉营养成分中的“钙、磷、铁、锌”等应理解为（）a金属b非金属c元素d分子13次氯酸（hclo）氯元素的化合价为（）a+1价b1价c+2价d2价14含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是（）a二氧化硫b二氧化硫和一氧化碳c硫和二氧化碳d一氧化碳15金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因（）a同种元素组成，但原子排列不同b原子最外层电子数相同c都是碳元素组成d原子的相对质量相同16近期，我国多处地方的煤矿发生爆炸，造成多人死伤引起爆炸的主要气体是（）a氢气b甲烷c一氧化碳d氧气17下列标志表示“严禁烟火”的是（）abcd18环境污染已对人类造成重大威胁下列名词与环境污染无关的是（）a潮汐b酸雨c空气污染指数d工业废水19下列各组物质在空气中燃烧，冒大量白烟的是（）a硫粉b铁丝c木炭d红磷20根据化学方程式4nh3+5o24x+6h2o，可推断x的化学式是（）anobno2cn2o3dnh3二、我会填空（第24、25题每空2分，其余每空1分，共26分）21用化学符号表示：（1）2个氢原子，氧气分子，钙离子，氯化钠（2）空气中含量最多的非金属元素；（3）常温下，唯一的液态金属为22电解水的实验中，正极产生，负极产生，正负两极气体的体积比为23下列仪器是化学实验中常用的仪器（1）写出仪器的名称：bc（2）能直接加热的仪器是（填序号，下同），能用来量取一定体积液体的仪器是，能用于收集气体的是24请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：（1）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是；（2）除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入_；（3）为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是25某淡黄色固体a，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体b中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体c，试推断：a、b、c三、我会简答26（10分）自然界中氧气的主要来源是，消耗氧气的途径有：（任写一点），工业上通常采用的方法制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式：，举例说明自然界的水中溶解有氧气：（任写一点）四、我会实验27根据下列装置填空：（1）写出编号、仪器的名称：（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用（填序号，下同），收集装置应选用；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用，收集装置可选用（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑和；选择气体收集装置时，应考虑和28为了检验某石材中是否含有碳酸根，进行了如下实验（装置见图）；先在锥形瓶中加入石材样品碎块，再加入一定量的稀盐酸，观察实验现象，得出结论试回答以下问题（1）试管中应加入的物质是（2）如果观察到锥形瓶中有产生，试管中出现的现象，证明该石材中含有碳酸根（3）若含碳酸根的物质是碳酸钙，请写出锥形瓶中所发生的化学方程式五、我会计算29碳酸钙（化学式为caco3）中含种元素，质量比为，相对分子质量为，钙元素质量分数为30在实验室里，用足量的氢气在加热条件下还原8g氧化铜，可得到铜多少克？（提示：反应的化学方程式为 cuo+h2cu+h2o）四、选择题31ng氯酸钾和2g二氧化锰混合加热，完全反应后得到固体mg，则放出氧气的质量为（）a（nm）gb（m+2）gc（m2）gd（n+2m）g32根据质量守恒定律，铁生锈后其质量将（）a增重b减轻c不变d无法判断33下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（）azn2+中的“2+”表示锌离子带有2个单位的正电荷b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子c如h2o中的“2”表示一个水分子中含有二个氢元素dal2（）3中化学式上方的“2”表示3个硫酸根的化合价为2价34下列符号能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）acuobnacn2dco35下列物质中，其中一种物质所含硫元素的化合价与其他三种物质不同的是（）ah2sbso2ch2so3dna2so3五、填空题36有x、y两种元素，使12gx2与xy3反应生成24gc，反应的化学方程式为：x2+xy3=3c则x、y两元素的相对原子质量之比为37某硫酸亚铁、硫酸铁的混合物，测得其中含硫24%，求混合物中氧元素的质量分数38阳离子xm+与阴离子yn的核外电子排布相同，已知xm+的核电荷数为a，则yn的核电荷数为39【附加题】co和co2混合气体15克，通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，得到co2的总质量为22克，原混合气体中碳元素的质量分数为40某研究性学习小组的同学在研究某种气体（纯净物）的性质时做了如下实验：（1）将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变为黑色（2）趁热将（1）表面变黑的铜丝放入盛有这种气体并且密闭的集气瓶中，观察发现铜丝表面的黑色又变为光亮的红色试根据以上实验现象推断：上述实验中黑色物质是（写化学式）这种气体可能是（只写一种），该实验能验证此气体具有的化学性质是请设计实验、验证你推断的气体是正确的（简要填写实验步骤、现象、结论）实验步骤实验现象实验结论2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九年级（下）期末化学试卷参考答案与试题解析一、我会选择（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1下列现象，属于物理变化的是（）a食物腐烂b山体滑坡c葡萄酿酒d植物生长【考点】物理变化的特点【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；b、山体滑坡的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；d、植物生长的过程中能生成葡萄糖、氧气等物质，属于化学变化；故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）a氧气b氮气c稀有气体d二氧化碳【考点】氧气的用途【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及其作用判断【解答】解：空气的主要成分及其各成分的体积分数是：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质0.03%氮气和氧气是主要成分，氧气能供给人呼吸，能够用以抢救重病人，故a正确；故选：a【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，其各自的作用是什么3下面是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）a食盐水b蒸馏水c自来水d肥皂水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是指由一种物质组成的物质，食盐水、自来水、肥皂水等物质都是由多种物质组成的，蒸馏水是由一种物质组成的【解答】解：a、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物故错误；b、蒸馏水中只有一种物质水，属于纯净物故正确；c、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故错误；d、肥皂水中含有肥皂和水等物质，属于混合物故错误故选b【点评】解答本题要正确的分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物4我们能闻到酒的香味，这种现象说明了（）a分子在不断运动b分子的质量和体积都很小c分子间有一定的间隔d分子是保持物质化学性质的最小粒子【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由分子的性质可知，分子是运动的，酒的分子向周围运动，使人感到酒味扑鼻【解答】解：我们能闻到酒的香味，是由于酒中的分子运动到了我们鼻子中的缘故，说明了分子是在不断运动的，和分子的大小，分子间隔没有关系故选a【点评】本题主要考查了分子是运动的观点，培养了学生能从宏观现象透析出微观变化，从透过现象看到本质，能够初步了解一些宏观变化的微观实质5地壳中含量最大的元素是（）anabocaldfe【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素的含量解答，地壳中氧元素含量最多【解答】解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，所以含量最多的元素为氧元素（o）故选b【点评】记住地壳中各元素的含量是解答本题关健6原子核是（）a由电子和质子构成b由质子和中子构成c由电子和中子构成d由质子、中子、和电子构成【考点】原子的定义与构成【专题】结合课本知识的信息【分析】原子是由原子核与电子构成，原子核一般是由质子与中子构成【解答】解：原子核一般是由质子与中子构成的，电子存在于原子核的周围故选：b【点评】此题是对原子核的考查，解题的关键是对原子结构的了解，属基础性知识考查题7关于化学方程式2h2+o22h2o的读法正确的是（）a每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下发生反应，生成2个水分子b氢和氧在点燃条件下化合生成水c氢元素和氧元素在点燃条件下反应生成水d每4g氢气跟32g氧气在点燃的条件下反应生成36g水【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等【解答】解：a、由2h2+o22h2o可知，每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下发生反应，生成2个水分子故选项正确；b、应该是氢气和氧气在点燃条件下化合生成水故选项错误；c、应该是氢气和氧气在点燃条件下化合生成水故选项错误；d、应该是每4份质量的氢气跟32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成36份质量的水故选项错误故选a【点评】本题主要考查化学方程式的含义，解答时要特别注意反应条件、质量守恒定律等方面的问题8可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a分别加入适量澄清石灰水b将带火星的木条分别伸入瓶中c将燃着的木条分别伸入瓶中d分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】课本知识同类信息【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气方案不可行；b、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；c、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；d、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别故选c【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断9二氧化碳和氧气的相同点是（）a都能用于灭火b都能供给呼吸c都没有毒性d都是光合作用的原料【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；常见气体的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】可以根据二氧化碳与氧气的性质和用途等方面进行分析比较，氧气能供给呼吸，有助燃性；二氧化碳不支持燃烧，不供给呼吸，是光合作用的原料【解答】解：a、氧气能支持燃烧，不能灭火，此项错误b、二氧化碳不能供给呼吸，此项错误c、二氧化碳和氧气都是无毒气体，此项正确d、氧气不是光合作用的原料，此项错误故选c【点评】解答本题的关键是要掌握氧气和二氧化碳的性质，要从物质的性质入手分析物质的用途10下列灭火的不正确的是（）a炒菜油锅着火时用锅盖盖灭b家用电器因短路着火用水浇灭c图书馆着火时用液态二氧化碳灭火器灭火d酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖【考点】灭火的原理和方法；几种常用的灭火器【专题】课本知识同类信息【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，则灭火的原理有三种：撤离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下根据燃烧的具体情况，选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损失【解答】解：a、盖上锅盖可以使油与氧气隔绝，从而达到灭火的目的故选项正确；b、向着火的电器上浇水，可能会因水的导电性而使扑火者触电，或引发电路短路引起更大面积的燃烧此灭火方法错误；c、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度大于空气，这就可以使二氧化碳气体覆盖在燃烧物上方，隔绝燃烧物与空气的接触，隔绝氧气而熄灭液态二氧化碳灭火时，液态二氧化碳马上变成气体不残留任何残留物，可以更好地保护图书档案此灭火方法既考虑了灭火又考虑到保护图书档案资料，是正确的方法；d、用湿抹布盖住酒精，既可以降低温度，又可以使酒精与氧气隔绝，从而达到灭火的目的故选项正确故选b【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的11在化学反应前后可能发生改变的是（）a分子数目b原子数目c元素种类d各物质的总质量【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的内容及其质量守恒的实质可以知道：化学反应前后六个不变、两个一定变、两个可能变六个不变：原子的种类、数目、质量、元素的种类、质量、物质的总质量；两个一定变：分子的种类、物质的种类；两个可能变：分子的数目、元素的化合价【解答】解：根据质量守恒定律可知：两个可能变：分子的数目、元素的化合价；原子的种类、数目、质量、元素的种类、质量、物质的总质量都不发生变化由此可知：a、在化学反应前后分子总数可能改变，故符合题意；b、在化学反应前后原子总数一定不变，故不符合题意；c、在化学反应前后元素种类一定不变，故不符合题意；d、在化学反应前后各物质的质量总和一定不变，故不符合题意故选a【点评】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后分子的种类一定变，分子的数目可能变12某婴儿配方奶粉营养成分中的“钙、磷、铁、锌”等应理解为（）a金属b非金属c元素d分子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意可知，奶粉营养成分的含量为：钙，磷，锌，铁，其中的“钙、磷、铁、锌”应理解为元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中【解答】解：由题意可知，奶粉营养成分的含量为：钙，磷，锌，铁，其中的“钙、磷、铁、锌”不能以单质形式存在，应理解为元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中故选c【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成13次氯酸（hclo）氯元素的化合价为（）a+1价b1价c+2价d2价【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】已知氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），则可求次氯酸（hclo）氯元素的化合价【解答】解：已知氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），设次氯酸（hclo）氯元素的化合价为x，则：（+1）+x+（2）=0，x=+1故选a【点评】本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧14含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是（）a二氧化硫b二氧化硫和一氧化碳c硫和二氧化碳d一氧化碳【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与环境保护【分析】煤中主要含有碳元素，还含有少量的硫元素，不完全燃烧时会产生大量的一氧化碳、二氧化硫和烟尘等物质【解答】解：硫和氧气反应能生成二氧化硫，碳不完全燃烧时能生成一氧化碳，二氧化硫和一氧化碳都是污染环境的物质故选b【点评】解答本题要充分理解含硫煤在氧气不足的情况下燃烧时的生成物的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断15金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因（）a同种元素组成，但原子排列不同b原子最外层电子数相同c都是碳元素组成d原子的相对质量相同【考点】同素异形体和同素异形现象；物质的元素组成；物质的构成和含量分析【专题】元素与化合物【分析】同素异形体彼此间物理性质有差异要从结构上分析，即原子排列方式的不同造就了其物理性质的差异【解答】解：碳的同素异形体有金刚石、石墨和碳60（足球烯）等，它们的化学性质相同是因为是同种元素形成的单质；物理性质之所以不同是因为结构不同，即原子排列不同故选a【点评】主要考查了同素异形体物理性质不同的原因，物质的宏观组成和物质的微观构成碳元素就有金钢石、石墨、无定形碳等同素异形体同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似16近期，我国多处地方的煤矿发生爆炸，造成多人死伤引起爆炸的主要气体是（）a氢气b甲烷c一氧化碳d氧气【考点】易燃物和易爆物安全知识【专题】化学与社会突发事件【分析】爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸可燃性的气体或粉尘与空气或氧气混合点燃或受热均易发生爆炸瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性【解答】解：瓦斯的主要成分是ch4，发生爆炸是因为瓦斯的主要成分甲烷具有可燃性，与空气或氧气混合点燃或受热易发生爆炸故选b【点评】本题很简单，了解煤矿瓦斯的主要成分及充分理解爆炸的含义是解题的关键17下列标志表示“严禁烟火”的是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】严禁烟火的标志一定与火的图标有关，观察四个选项既得答案【解答】解：严禁烟火的标志一定与火的图标有关，观察四个选项中只有c符合相关的要求，故选c【点评】此题是对生活中的一些标志的考查，只要生活中多加留意，对日常的一些标志牌就能分清18环境污染已对人类造成重大威胁下列名词与环境污染无关的是（）a潮汐b酸雨c空气污染指数d工业废水【考点】目前环境污染问题【专题】化学与环境保护【分析】环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等【解答】解：a、潮汐是海水在天体引力作用下产生的海面周期性涨落现象，与环境污染无关，故选项正确b、酸雨是大量排放so2等酸性气体造成的大气污染，与环境污染有关，故选项错误c、空气污染指数，是空气的污染气体、可吸入颗粒物等的含量的指数，与环境污染有关，故选项错误d、工业废水中含有大量的污染物，与环境污染有关，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，环境污染问题是中考考查的热点之一，了解常见环境污染、形成的原因即可正确解答本题19下列各组物质在空气中燃烧，冒大量白烟的是（）a硫粉b铁丝c木炭d红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，故选项错误c、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项错误d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别20根据化学方程式4nh3+5o24x+6h2o，可推断x的化学式是（）anobno2cn2o3dnh3【考点】有关化学式的计算和推断【专题】化学式推断十字法【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式4nh3+5o2=4x+6h2o，推断反应中生成物x的分子构成，根据分子的构成确定x物质的化学式【解答】解：由反应的化学方程式4nh3+5o2=4x+6h2o，可知反应前后各原子的个数为 反应前 反应后n原子 4 0h原子 12 12o原子 10 6根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物x的4个分子中含4个n原子和4个o原子，则每个x分子由1个n原子和1个o原子构成，则物质x的化学式为no；故选a【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定二、我会填空（第24、25题每空2分，其余每空1分，共26分）21用化学符号表示：（1）2个氢原子2h，氧气分子o2，钙离子ca2+，氯化钠nacl（2）空气中含量最多的非金属元素n；（3）常温下，唯一的液态金属为hg【考点】化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；（2）根据空气中的成分以体积含量计算，氧约占21%，氮约占78%，进行解答；（3）常温下，唯一的液态金属为水银；进行解答【解答】解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此表示为：2h；故答案为：2h；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此表示为：o2；故答案为：o2；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此表示为：ca2+；故答案为：ca2+；根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，因此表示为：nacl；故答案为：nacl；（2）根据空气中的成分以体积含量计算，氧约占21%，氮约占78%，则空气中含量最多的非金属元素为：氮；故答案为：n；（3）常温下，唯一的液态金属为水银；金属是由原子构成的物质，用它的元素符号表示这种物质，因此水银表示为：hg；故答案为；hg【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础22电解水的实验中，正极产生o2，负极产生h2，正负两极气体的体积比为1：2【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，从而得出正确的结论【解答】解：与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少，能支持燃烧与负极相连的试管生成的是氢气，较多，能燃烧氢气的体积是氧气体积的2倍故答案为：o2；h2；1：2【点评】解答本题时要掌握电解水的过程及其生成物的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断23下列仪器是化学实验中常用的仪器（1）写出仪器的名称：b量筒c漏斗（2）能直接加热的仪器是a（填序号，下同），能用来量取一定体积液体的仪器是b，能用于收集气体的是d【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器；测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器图示中这些常用仪器的名称和各仪器的用途，进行分析判断，作出相应的选择即可【解答】解：（1）图中b是量筒，c是漏斗（2）能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚等，图中只有试管；能用来量取一定体积液体的仪器是量筒；集气瓶能用于收集气体故答案为（1）量筒；漏斗；（2）a、b、d【点评】本题难度不大，考查常见仪器的作用，需要同学们在平时的化学实验中、课堂上了解各个实验仪器的作用24请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：（1）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是过滤；（2）除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入活性炭_；（3）为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒【考点】水的净化；微粒观点及模型图的应用；碳单质的物理性质及用途【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息【分析】过滤可以除去不溶于水的固体，活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，温度越高，分子运动的越快【解答】解：（1）因为茶渣不溶于水，可以用过滤的方法除去故填：过滤（2）活性炭能够吸附水中的色素和异味故填：活性炭（3）分子是不断运动的，温度越高，分子运动的越快为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒故填：将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒【点评】解答本题要掌握净化水的方法和微观粒子的特征，只有这样才能对问题做出正确的判断25某淡黄色固体a，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体b中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体c，试推断：a硫、b氧气、c二氧化硫【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】某淡黄色固体a，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体b中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体c，结合硫是一种淡黄色固体，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体二氧化硫，进行分析解答【解答】解：某淡黄色固体a，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体b中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体c，由硫是一种淡黄色固体，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体二氧化硫，则a为硫，b为氧气，c为二氧化硫故答案为：硫；氧气；二氧化硫【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证三、我会简答26（10分）自然界中氧气的主要来源是植物光合作用，消耗氧气的途径有：动植物的呼吸（任写一点），工业上通常采用分离液态空气的方法制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式：2h2o22h2o+o2，举例说明自然界的水中溶解有氧气：自然界水中有生物生存（任写一点）【考点】自然界中的氧循环；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】根据植物的光合作用释放出氧气，动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳；工业制取氧气的方法是分离液态空气法；根据化学方程式的书写方法写出化学方程式；鱼能在和水中生存说明河水中溶解有氧气【解答】解：植物的光合作用释放出氧气，动植物的呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳；工业制取氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点和液态氧的沸点不同，进行混合物的分离；反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，用奇偶法配平，所以方程式是：2h2o22h2o+o2；鱼能在和水中生存说明河水中溶解有氧气故答案为：植物光合作用，动植物的呼吸分离液态空气，2h2o2 2h2o+o2；自然界水中有生物生存【点评】解答本题关键是知道自然界中氧循环和碳循环过程，熟悉方程式的书写方法四、我会实验27根据下列装置填空：（1）写出编号、仪器的名称：酒精灯试管集气瓶（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用b（填序号，下同），收集装置应选用e；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用a，收集装置可选用c或e（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑反应物状态和反应条件；选择气体收集装置时，应考虑溶解性和密度【考点】二氧化碳的实验室制法；实验室制取气体的思路；氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）据反应物的状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置；（3）反应的原理决定了反应发生装置的选取，而气体的性质密度和溶解性则是决定气体收集装置的主要因素【解答】解：（1）、仪器的名称分别为酒精灯，试管，集气瓶；故填：酒精灯，试管，集气瓶； （2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置b，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集；实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，故发生装置应选用a，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，利用排空气法收集气体时导管要伸入集气瓶底部，所以收集装置可选用e；故填：b；e；a；c或e；（3）实验室制取气体时发生装置的选用取决于反应所使用药品的状态及反应所需要的条件；而收集气体时，主要根据气体的密度与溶解性进行收集装置的选择；故答案为：反应物状态；反应条件；溶解性；密度【点评】实验室制取气体时的发生装置主要分为：固体与液体常温下反应类与固体加热下反应类两种；收集气体则根据气体的密度和溶解性可采取向上或向下排气法收集、排水法收集三种28为了检验某石材中是否含有碳酸根，进行了如下实验（装置见图）；先在锥形瓶中加入石材样品碎块，再加入一定量的稀盐酸，观察实验现象，得出结论试回答以下问题（1）试管中应加入的物质是澄清的石灰水（2）如果观察到锥形瓶中有气泡产生，试管中出现澄清的石灰水变浑浊的现象，证明该石材中含有碳酸根（3）若含碳酸根的物质是碳酸钙，请写出锥形瓶中所发生的化学方程式caco3+2hclcacl2+co2+h2o【考点】证明碳酸盐；书写化学方程式【专题】化学学习中的实验思想；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据碳酸盐能与酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，检验碳酸盐最简单的方法是滴加稀盐酸，观察是否有能使澄清石灰水变混浊的气体产生，进行分析解答【解答】解：（1）检验某石材中是否含有碳酸根，应选用稀盐酸和澄清的石灰水，故试管中应加入的物质是澄清的石灰水（2）碳酸根离子与酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则如果观察到锥形瓶中有气泡产生，试管中出现澄清的石灰水变浑浊的现象，证明该石材中含有碳酸根（3）若含碳酸根的物质是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则锥形瓶中所发生的化学方程式为caco3+2hclcacl2+co2+h2o故答案为：（1）澄清的石灰水；（2）气泡，澄清的石灰水变浑浊；（3）caco3+2hclcacl2+co2+h2o【点评】本题难度不大，掌握检验碳酸盐常用的方法（滴加盐酸，若产生气体，再检验是否有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生）是正确解答本题的关键五、我会计算29碳酸钙（化学式为caco3）中含三种元素，质量比为10：3：12，相对分子质量为100，钙元素质量分数为40%【考点】有关化学式的计算和推断；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】有关化学式的计算【分析】根据碳酸钙的化学式为caco3进行分析其元素组成；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；根据物质中某元素的质量分数=100%，进行解答【解答】解：根据碳酸钙的化学式为caco3可知碳酸钙由ca，c，o 三种元素组成；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得碳酸钙中ca，c，o 元素质量比为：40：12：（163）=10：3：12；根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，碳酸钙的相对分子质量为：40+12+（163）=100；根据物质中某元素的质量分数=100%，可得 碳酸钙中钙元素的质量分数=100%=40%；故答案为：三； 10：3：12； 100； 40%【点评】本题主要考查学生根据化学式确定物质元素及根据组成物质元素之间的质量关系进行分析解题的能力30在实验室里，用足量的氢气在加热条件下还原8g氧化铜，可得到铜多少克？（提示：反应的化学方程式为 cuo+h2cu+h2o）【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据反应的化学方程式为 cuo+h2cu+h2o可得反应中生成铜与参加反应氧化铜的质量关系，利用这一质量关系可由氧化铜的质量求得生成铜的质量【解答】解：设生成铜的质量为xcuo+h2cu+h2o80 648g x=x=6.4g答：可得到铜6.4g【点评】根据反应的化学方程式可以表示反应中各物质的质量比，由反应中任意物质的质量可计算出反应中其它物质的质量四、选择题31ng氯酸钾和2g二氧化锰混合加热，完全反应后得到固体mg，则放出氧气的质量为（）a（nm）gb（m+2）gc（m2）gd（n+2m）g【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】固体质量减少是因为产生了氧气这种气态物质，它会溢出体系，使得固体质量减少，所以生成氧气的质量就是固体减少的质量，就只原先固体的总质量减去后来固体的剩余质量，原先的总质量是（n+2）g，后来剩余的总质量是mg，则可求放出氧气的质量【解答】解：固体质量减少是因为产生了氧气这种气态物质，它会溢出体系，使得固体质量减少，所以生成氧气的质量就是固体减少的质量，反应前固体的总质量减去后来固体的剩余质量，原先的总质量是（n+2）g，后来剩余的总质量是mg，所以就是（n+2m）g（注意后来的mg固体中含有本来的二氧化锰的质量2g）故选d【点评】题考查质量守恒定律的内容以及应用，很具有新颖性，同时也考查了学生的分析和应变能力32根据质量守恒定律，铁生锈后其质量将（）a增重b减轻c不变d无法判断【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】运用质量守恒定律解题应弄清参加反应的物质和反应后生成的物质，根据其质量变化进行解答【解答】解：铁生锈，是因为铁与空气中的氧气、水发生反应生成铁锈的过程；根据质量守恒定律是化学变化中所有反应物的质量等于反映后生成物的总质量，则铁生锈后其质量将增重故选a【点评】质量守恒定律是化学中最重要的基本定律之一，是所有化学反应必须遵循的普遍规律，是初中化学教学的重点和难点内容之一33下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（）azn2+中的“2+”表示锌离子带有2个单位的正电荷b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子c如h2o中的“2”表示一个水分子中含有二个氢元素dal2（）3中化学式上方的“2”表示3个硫酸根的化合价为2价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】课本知识同类信息【分析】a、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，进行分析解答；b、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；c、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进行解答；d、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答【解答】解：a、zn2+中的“2+”表示一个锌离子带有2个单位的正电荷，故a错误；b、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2no中的“2”表示2个一氧化氮分子，故b正确；c、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，h2o中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子，故c错误；d、2表示的是硫酸根的化合价，而不是三个硫酸根的化合价，其描述法不对，故d错误故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础34下列符号能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）acuobnacn2dco【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】只有用元素符号