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五年级语文下册教案九色鹿教学设计这是北师大教材小学语文第十册四单元拓展阅读里的一篇课文.对于拓展阅读里的文章,我的看法是,教师不应过多的讲,要放手,让学生运用已经学习过的方法自学课文.教学目标:1、 能正确、流利的朗读课文，理解课文2、 体会九色鹿的善良、不图回报；落水者的忘恩负义。教学过程：一、看图导入1、 多媒体出示敦煌壁画九色鹿本生，教师给学生介绍九色鹿2、 学生质疑：这是一只怎样的鹿二、自学1、浏览课文，思考问题2、交流学生：九色鹿是一只善良、不图回报的鹿教师：课文是通过哪件事来说明的学生：默读课文师引导：九色鹿冒着生命危险救了落水者，而落水者恩将仇报出卖九色鹿，最后得到了应有的报应教师：从那些地方可以看出九色鹿美好的品质，用波浪线勾画交流教师：从那些地方可以看出落水者忘恩负义呢？用横线勾画交流3、 情感升华教师：你想对他们说些什么吗？学生：思考，发言少教师：点拨对于拥有美好品质的九色鹿我们应该肯定，赞扬；而具有卑劣行经的落水者我们要大声斥责他。你们可以在草稿本少写写发言的要点，比如关键性的词学生：写交流4、 想象九色鹿和落水者第二次相遇时的对话明确目标：是对话写的时候可以九：落：这样节约时间。交流反思：我觉得本节课的层次很清晰，先整体感知，再具体分析，可谓是有血有肉。并且教师引导的非常恰当，当没有学生发言时，教师做了及时的引导。同时培养了学生的学习习惯，如，如何在发言时做到心中有数，
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