甘肃省高三语文第二次诊断考试试题（扫描版）.doc

甘肃省2017届高三语文第二次诊断考试试题（扫描版）2017年甘肃省第二次高考诊断考试语文试题答案及评分参考一、（35分）（一）（9分）1.（3分）a 2.（3分）b 3.（3分）a（二）（14分）4.（4分）a b 5.（4分）交代人物的生活环境：平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。表现人物性格：待人热情厚道，平和善良。 每答对一点，给2分。意思答对即可。6.（6分） 理发店顾客越来越少。哑巴老了，理发的式样太简单，不能满足人们对理发的需求。老张头的死，让哑巴失去了精神寄托。老张头的到来和夸奖，能让哑巴获得理发的乐趣，老张头死后，哑巴失去了生活的乐趣和生存的意义。封闭的观念与社会发展的不适应。随着时代的发展，哑巴的手艺失去了存在和发展的环境，失去根源的传统手工艺方式，也就没落了。每答出一点2分。意思答对即可。如有其他理解，言之成理亦可。（三）（12分）7.（3分）c8.（4分）b d9.（5分）电子商务行业的快速发展且竞争激烈与电商人才的总量不足尤其是高级专业人才奇缺；决定电子商务企业核心竞争力的人才与电商企业间挖人才造成的人才流失率的增高；电商企业用人成本的逐年攀高与电商企业人才储备工作的不足。答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思答对即可。二、（35分）（一）（19分）10.（3分） d 11.（3分）c 12.（3分）b 13.（10分）（1）（5分）上陈祖宗的业绩，下记将相辅佐的功勋，务求照实记录，作为后代的准则，满足举国的愿望，使人神欢愉。 译出大意给3分；“烈”“厌”两处，每译对一处给1分。（2）（5分）刘惔说：“你真可以说是记载鬼神的董狐（好史官）。”干宝广泛地搜集了各种见闻后，就混杂糅合，虚虚实实，通过作序来陈述他的志向。译出大意给2分；“博采”“因”“志”三处，每译对一处给1分。（二）（11分）14.（5分）答b给3分，答c给2分。15.（6分）“寒”即寒冷，这个“寒”字起到了画龙点睛的作用；“寒”因“此夜”两字注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到肌体寒冷，而是在这个特定的离别之夜诗人独特的感受；这里“寒”字分别呼应了首句形容夜烟弥漫，诗人心情迷乱的“乱”字，次句暗示诗人伫立凝望产生的聚散匆匆感的“飞”字，第三句既写外界景象，又写内心情怀的“寂寞”，这样全诗就把送别之后的孤寂惆怅之情用寓情于景法融入描写之中了。每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）（5分） 16. （5分）（1）皆以美于徐公 今齐地方千里（2）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬（3）风急天高猿啸哀 每答出一空给1分，有错别字该空不给分。三、（20分）17. （3分）b 18. （3分）d19. （3分）c20.（5分）示例: 以记忆（背）古诗为例就要对它进行编码如果没有转化为长时记忆写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。意思答对即可。21.（6分）示例：本次“品味端午”计划开设关于端午的历史、习俗、诗歌三个讲座，并开展三项活动：利用书法课书写对联，利用手工课体验包粽子和编香包，举行书法表演和手工作品展示活动。内容得当，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，