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马克思主义基本原理概论论文大学生价值观与心理健康的相关性研究学号 姓名 dingguo中文名称：大学生价值观与心理健康的相关性研究学校：中南大学专业：机电工程学院关键字：大学生 价值观 心理健康 相关性 论文简介：价值观是一个人对周围世界中的、事、物的基本看法，是人们进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳的判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。正确的价值观能促进大学生心理健康水平的提高，而健康的心理是大学生正确价值观形成的基础，两者是相辅相成的。正文：（一）、关于价值观首先，我们先了解一下什么是价值观？价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。价值观是人们对社会存在的反映，是人们用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。也可以说，价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。同时，我们当代大学生的价值观由于正处于面临人生发展最为关键的时期 。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。国家也很重视大学生价值观的发展，中央十六号文件明确提出价值观教育的多层次原则，将大学生思想政治教育的任务分为四个方面：即以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。（二）关于心理健康从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。也可以这样定义，心理健康是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。大学生心理健康应该是指这样一种状态，即我们对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。然而衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。（三）正确的价值观能促进大学生心理健康水平的提高克拉克洪（Kluckhohn，1951）认为价值观是一种外显的或内隐的有关什么是“值得”的看法，他是区分不同个体与差异的特征，它影响人们对行为方式、手段和目的的选择。是个人对周围世界的人、事、物、的基本看法，是人们进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳的判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。有人在对大学生价值观与心理健康相关性调查分析发现调查发现，价值观与心理健康存在正相关。当代大学生价值观呈现出主体化、世俗化、多元化和复杂化的共同特点，但不同心理健康程度的学生存在差异。心理健康的学生面对生活态度更积极主动，对生活和未来充满希望和自信，清楚人生的意义和奋斗方向，学习目标明确，学习动机较强，对理想就业有把握；不健康心理的学生对人生和生活的意义认识不够清晰，总体还是积极乐观的；而心理有问题的学生对人生和生活的态度则有点消极，对社会和他人持有怀疑态度，自信心不足，依赖性较强，但仍很关注自己的心理健康和价值观取向，渴望树立正确的价值观念。又有人在对大学生的心理咨询和辅导中发现，大学生大部分的心理问题是由思想问题造成的，必须对大学生的思想问题进行价值观的干预，而不能简单地归为心理问题。大学生在心理咨询中涉及到的主要内容有学习问题（知识价值观）、社会认识问题（世界观）、个体发展（人生观问题）、特殊价值观问题（恋爱观）等。在心理辅导中通过对咨询者进行有效的价值观干预和引导从而有助于培养积极健康的心态，促进健全人格的培养。不可否认，不同的价值观取向对心理健康影响不同。正确的价值观能促进大学生心理健康水平的提高世界卫生组织在对健康的定义中强调人与自然、社会关系的和谐：个人与他人关系的和谐以及个人身心关系的和谐。这与中国传统文化中所提倡的一些为人处世的哲学和态度，具有维持心理平衡、增进心理健康的作用。比如“塞翁失马焉知非福”是要人们在挫折面前看到光明的一面，以坦然的心态接受现实；“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为”则强调了人应该以积极的心态对待困境。然而，传统价值观对心理健康的影响也具有消极的一面。若价值观过分强调社会取向而压抑个体取向，这必然造成人格上的依赖性、求同性以及自我的萎缩，甚至产生自卑自怜、自轻自贱的意识。比如“非礼勿视，非礼勿动”，凡是与道德礼教相违背的言行都不予许，要求人们慎独、谦虚。这样往往易于使我们的需求情感受到过分压抑，而得不到正常的表达和必要的宣泄，其结果是容易引起焦虑不安、谨慎退缩、疑心多虑、易于形成强迫性倾向。对于大学生而言，主观幸福感是个体心理健康的重要指标。而进取型与知足型是大学生实现人生价值的两种价值手段。进取型价值取向者主要表现为追求较高的人生价值目标，以积极的努力奋斗的态度对待人生，希望主动控制自己的生活，他们更多地着眼于未来；知足型价值取向者的人生价值目标不高，追求较为安定的生活与协调的人际关系，较为满足获得的哪怕是点滴成绩，更多地着眼于现实生活。对于进取和知足这两种价值取向，研究发现知足型和进取型学生的幸福感具有各自不同的特点。首先，进取型学生对事业成功和为社会作贡献感到更幸福，知足型学生对有知心朋友和有温暖的家感到更幸福。其次，进取型学生更注重未来的幸福，他们对未来幸福的信心度较高，再次，进取型学生更注重创造、奋斗、劳动等幸福手段，知足型学生更看重金钱对幸福的影响。最后，进取型学生具有更强的挫折承受力，更能承受住追求幸福中的挫折。所以我们大学生要树立正确的价值观。（四）健康的心理是大学生正确价值观形成的基础价值观与心理健康有一定的相关性，所以同样心理健康对价值观形成有基础性作用。从内容上看，价值观包括价值目标、价值手段和价值评价；而从心理结构上看，价值观包括认识因素、情感因素和意志因素：认识因素是指对事物价值属性的感知、理解以及对事物价值大小的认识、评价。一个人对事物形成价值认识的同时，相应的也产生了对他的情感体验。当一个人认识到某事物能满足自身和他人的需要时，就会对它产生肯定的情感，或尊敬他、或同情他或喜欢他，而当一个人认识到某事物不能满足人的需要，或有害于自己或他人时，就会鄙视它，憎恨它，厌恶它。意志因素是指一个人从自己的价值观出发，根据自己的选择性情感体验，采取措施，克服困难，以追求自己认为有价值的东西或实现自己确定的价值目标的心理过程。这就是价值观的心理学内涵。从这个心理学内涵，我们可以看到，健康的心理是形成正确价值观的基础。大学生是形成影响人生的价值观的关键时期，而心理健康又是形成正确价值观的基础，因此，注重大学生心理健康尤为重要。大学生心理健康已经渐渐成为高校关注的焦点，我们中南大学对大学生心理健康的关注做的很不错。然而一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件也不时见诸报端。人们不禁要问现在的大学生怎么了！？黑龙江大学负责心理健康教育的崔建华教授说，目前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。 据了解，目前我国许多高校在每年新生入学时都要进行人格问卷调查，然后把学生分成A、B、C三类，问题比较突出的同学则归到A类，问题不大的同学归到B类，没有问题的同学归到C类。许多学校的调查结果都表明，A、B两类学生大概占全部新生的15以上。有所高校统计，该校目前每周前往心理健康中心咨询的学生有二三十人。在学校每年大量的心理咨询中，来自高年级的学生大概占一半左右。 据哈尔滨工业大学心理咨询中心裴秋宇老师分析，大学生心理问题综合起来大体可以分成两大类：一类是一般性的成长心理问题，有心理障碍倾向但并不严重，这是大学生心理存在的主要问题；另一类则是出现了程度不等的心理障碍。成长心理问题主要包括：环境改变与心理适应的问题，学习心理调试不当而出现的心理问题，情绪控制、自我认知、人格发展、意志品质锻造能力的相对较弱而造成的人际交往、恋爱、性心理等方面出现心理与行为的偏差。 专家认为，大学生心理健康问题的存在有着诸多原因，其中人际交往排在首位，但是性与恋爱所造成的危害却最严重。首先在人际交往上，现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定。其次在性与恋爱上，开放的校园使性与恋爱成为大学生活的重要话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现问题可能走向极端。第三在学习上，由于从紧张的高考中脱颖而出，许多大学生到了大学就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，学习压力增大。据调查，理科生的学习压力与文科学生相比较为突出。第四是十分严峻的就业形势给在校大学生带来新的压力。近年来大学生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预测，由于扩招生将于明年开始毕业，今后大学生就业难度将进一步加大。 目前，我国高校学生心理教育工作已经步入全面发展时期，已有三分之一的高校成立了大学生心理健康教育机构，有些高校的心理咨询中心已具备相当的规模和水平。他们开展了许多诸如心理沙龙、心理交流等活动来宣传大学生心理健康的必要性，一批专业化的心理健康教育与心理咨询队伍正在逐渐成长。同时，大学生自身也已经意识到了心理健康的重要性，“525”大学生心理健康节就是在这种背景下应运而生的，许多高校学生自发地建立了学生心理社团，一些同学还自编自演心理剧来宣传崇尚心理健康的新潮流。 黑龙江高校学生心理咨询研究会副理事长兼秘书长任晓萍说，大学生心理健康教育是个社会系统工程，学校、家庭和社会都要密切配合起来，共同努力，使心理健康教育与心理咨询工作能够在大学生的成长与成才中发挥出更大的作用。学校要营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，以促进形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，形成一个群体心理健康的大环境。其次，心理健康教育的开展也要将国外的科学理论与我国的国情结合起来，创建有中国特色的大学生心理健康教育模式，并与德育、传统文化教育和成才教育充分结合起来。更重要的是，我们全社会都要正视大学生心理健康问题，学生家长和我们的基础教育应该从小就加强中小学生的心理健康教育，增强其自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，因为当代大学生的价值观由于正处于面临人生发展最为关键的时期，心理的健康与否会影响价值观的形成，从而影响人的一生。（五）总结价值观与心理健康是相辅相成的，特别是对于大学生这个群体；正确的价值观能促进大学生心理健康水平的提高，而健康的心理是大学生正确价值观形成的基础。参考文献： 彭晓玲、周仲瑜、柏伟、熊磊：大学生价值观与心理健康相关性调查分析，重庆科技学院学报社会科学版2005年第2期 黄希庭：大学生心理健康教育，清华大学出版社，2002年11月 杨德广，晏开利：中国当代大学生价值观研究，上海教育出版社，1997年5月 福建农林大学本科课程论文论文题目： 对对立统一的理解 课程名称： 马克思主义基本原理概论 学 院： 经济与管理学院（旅游学院） 专业年级： 08金融 学 号： 081431011 姓名： 谢亚萍 成 绩： 2010年 6 月 6 日 对对立统一规律的理解这个学期我学习了马克思主义基本原理概论这门课，使我对马克思主义有了更深入的了解，尤其是对立统一规律，更是给我留下非常深的印象。对立统一是唯物辩证法的根本规律。又称对立面的统一和斗争的规律。由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法体系中，对立规律是其实质和核心。列宁指出：“统一物之分为两部分以及对它的矛盾着的部分的认识是辩证法的实质”。“可以把辩证法简要地规定为关于对立面的统一的学说。这样就会抓住辩证法的核心，可是这需要说明和发挥。”以下是对立统一规律的基本内容：一、对立面的统一和斗争。 统一和斗争是矛盾双方所固有的两种属性，统一性指对立面之间具有相互依存、相互渗透、相互贯通的性质，斗争性指对立面之间具有相互排斥，相互否定的性质。二、矛盾的统一性和斗争性是紧密联系的。统一说的是对立面双方的统一，是以对立面之间的差别和对立为前提的。矛盾的斗争性始终贯穿于矛盾的统一性之中。斗争指的是统一体内部的斗争 ，双方 在对立面的相互斗争中相互依存着，相互渗透着。双方在斗争中相互转化，相互过渡。三、矛盾的统一性是相对的，而矛盾的斗争性却是绝对的。矛盾的统一性是指它的条件性，任何矛盾统一体的存在都是有条件的；矛盾的斗争性的绝对性是指它的无条件性，具有普遍性。矛盾的斗争性始终存在于每个具体矛盾运动，同时也存在于新旧矛盾交替的过程中。四、矛盾双方在统一与斗争中推动着事物的发展。矛盾存在和发展的前提是矛盾的统一性，矛盾双方互相渗透、贯通为矛盾的解决准备了条件；矛盾双方力量对比和相互关系在矛盾的斗争中不断变化，以致造成矛盾统一体的破裂，致使旧事物被新事物所取代。在唯物辩证法的理论体系中，对立统一规律的地位相当的重要，是唯物辩证法的实质与核心。因为：第一，事物的联系与发展是唯物辩证法所要揭示的，而普遍联系的根本内容和永恒发展的根本动力是对立统一规律所要揭示的，即所谓联系实质上就是矛盾与矛盾、矛盾这方面与矛盾那方面的联系，所谓发展实质上就是矛盾推动下的发展。第二，唯物辩证法具有完整和丰富的科学理论体系，而理解唯物辩证法全部理论的关键就是对立统一规律，唯物辩证法的其他规律与范畴都是对立统一规律在某二方面的展开。第三，唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观，它们的焦点就是是否承认矛盾。第四，唯物辩证法既是世界观，又是方法论，矛盾分析法则是最根本的认识方法。对立统一规律，是唯物辩证法的最根本的规律。这个规律，不论在自然界、人类社会和人们的思想中，都是普遍存在的。矛盾着的对立面又统一又斗争，由此推动事物的运动和变化。马克思主义的哲学认为，对立统一规律是宇宙的根本规律。这个规律，不论自然界、人类社会和人们的思想中，都是普遍存在的。矛盾着的对立面又统一，又斗争，由此推动事物的运动和变化。矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也就不同。对于任何一个具体的事物说来，对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的，因而是相对的，对立的斗争则是绝对的。对立面的统一和斗争思想的形成与发展在哲学史源远流长，早在哲学发展的初期就已经有关于对立面的统一和斗争的思想了。在中国古代，周易是最能体现中国文化的经典，它认为世界万物是发展变化的，其变化的基本要素是阴（-和阳，周易系辞中说：“一阴一阳之谓道。”世界上千姿百态的万物和万物的千变万化都是阴阳相互作用的结果。用阴阳两种力量的相互作用解释事物的发展变化 。在欧洲古代，古希腊米利都学派关于“始基”的思想中已将对立统一的思想包含在内。在近代，黑格尔第一次用唯心主义系统地阐述了对立统一规律，指出“一切事物本身都自在地是矛盾的”，“矛盾则是一切运动和生命力的根源”。马克思、恩格斯从黑格尔的理论中吸取了精华去其糟粕，创立了对立统一规律的科学形态。毛泽东丰富、发展了马克思主义哲学，在矛盾论中对对立统一规律进行了全面深刻的论述 ，许多在具体工作中分析和解决矛盾的思想方法和工作方法包括在内。他的矛盾论是马克思主义哲学史上第一部系统阐述矛盾问题的著作。在这部著作中毛泽东将对立统一规律作为宇宙的根本规律 ,全面考察和系统阐述了矛盾规律的一系列基本理论问题 ,将辩证法关于矛盾问题的研究提高到一个新水平。在新民主主义的革命实践中 ,毛泽东运用对立统一规律解决了中国革命所遇到的一系列具体问题 ,带领中国人民取得了革命的最后胜利，使中国重新回到了历史的舞台。 逆向思维是现代人所追求的，其实逆向思维也是对立统一规律的具体应用。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。逆向性思维在各种领域、各种活动中都有适用性，由于对立统一规律是普遍适用的：例如金属腐蚀是一种坏事，但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产，或进行电镀等其它用途，无疑是缺点逆用思维法的一种应用。再如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事，实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子。由于司马光不能通过爬进缸中救 人的手段解决问题，因而他就转换为另一 手段，破缸救人，进而顺利地解决了问题。对立统一的形式是多种多样的，有一种对立统一的形式，相应地就有一种逆向思维的角度，所以，逆向思维也有无限多种形式。如性质上对立两极的转换：软与硬、高与低等；结构、位置上的互换、颠倒：上与下、左与右等；过程上的逆转：气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等。逆向思维会使你独辟蹊径，在别人没有注意到的地方有所发现，有所建树，从而制胜于出人意料。对立统一规律贯穿着我们生活的每一个角落，不仅在思维上的运用有突出表现而且在艺术方面也有很深的运用，曾经有人说过，艺术需要哲学,设计更需要哲学,不懂哲学的艺术家不是真正的艺术家, 不懂哲学的设计师更不是真正的设计师。纯艺术和设计在所要达到的目的上是统一的，纯艺术是通过艺术家的艺术创造力把他的生活经验用某种艺术形式展现给艺术欣赏者。给人以精神上的美感就是它的目的，让观众感受到艺术家的心声。而设计艺术给人们带来实用和美观结合的产品给使用者带来愉悦，是设计者通过对人们生活的方式和习惯结合美学因素而创作的。然而它们在所运用的原理和工作的方式上又是对立的，实用性原理是设计主要考虑的，美学的因素是其次才考虑的，所谓设计出的作品可以是不美的但一定要是有用的。而研究纯艺术的艺术家们可以不考虑作品的实用性而专门研究美学因素和个人风格，它所表现的内容可以是抽象的，设计作品却一定要有一个具体的内容。在这对立统一中，只有真正做到和谐统一，设计出来的作品才是真正的好作品，艺术家才是真正了解冰冻的艺术的艺术家，才能得到人们认可的艺术家。 在我们的生活中，在前行的道路上，既有美丽的风景，也有不尽如意的事情。人生的道路一直是阳光灿烂万里无云是不现实的，所谓人生八九不如意，不如意的境遇是普遍存在的，我们时常都会遇到。好与坏是一个对立的统一体，有好就会有坏，就像美丽和丑陋都是相比较而存在的。我们不能单单看到他好的一面或者单单看到它坏的一面，诚然我们的确无法改变将要发生的事，我们能做的仅仅是把坏的一面尽量向好的一面转化，做到对立中找统一，在统一中看到对立，比如: 对于急风暴雨的恶劣天气，不如超脱一些把它当作一种景色来观看或者当作一种自然现象来记录，说不定会有别样的思路柳暗花明又一村呀！如果我们真的能看破对立统一规律的真谛，并把它应用于生活与工作中，那么或许我们就不感叹生活的无奈与感伤了，也就不需要什么心理医生，或许连医院的病人也会急剧减少吧！ 福建农林大学本科课程论文论文题目： 对对立统一的理解 课程名称： 马克思主义基本原理概论 学 院： 经济与管理学院（旅游学院） 专业年级： 08金融 学 号： 081431011 姓名： 谢亚萍 成 绩： 2010年 6 月 6 日 对对立统一规律的理解这个学期我学习了马克思主义基本原理概论这门课，使我对马克思主义有了更深入的了解，尤其是对立统一规律，更是给我留下非常深的印象。对立统一是唯物辩证法的根本规律。又称对立面的统一和斗争的规律。由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法体系中，对立规律是其实质和核心。列宁指出：“统一物之分为两部分以及对它的矛盾着的部分的认识是辩证法的实质”。“可以把辩证法简要地规定为关于对立面的统一的学说。这样就会抓住辩证法的核心，可是这需要说明和发挥。”以下是对立统一规律的基本内容：一、对立面的统一和斗争。 统一和斗争是矛盾双方所固有的两种属性，统一性指对立面之间具有相互依存、相互渗透、相互贯通的性质，斗争性指对立面之间具有相互排斥，相互否定的性质。二、矛盾的统一性和斗争性是紧密联系的。统一说的是对立面双方的统一，是以对立面之间的差别和对立为前提的。矛盾的斗争性始终贯穿于矛盾的统一性之中。斗争指的是统一体内部的斗争 ，双方 在对立面的相互斗争中相互依存着，相互渗透着。双方在斗争中相互转化，相互过渡。三、矛盾的统一性是相对的，而矛盾的斗争性却是绝对的。矛盾的统一性是指它的条件性，任何矛盾统一体的存在都是有条件的；矛盾的斗争性的绝对性是指它的无条件性，具有普遍性。矛盾的斗争性始终存在于每个具体矛盾运动，同时也存在于新旧矛盾交替的过程中。四、矛盾双方在统一与斗争中推动着事物的发展。矛盾存在和发展的前提是矛盾的统一性，矛盾双方互相渗透、贯通为矛盾的解决准备了条件；矛盾双方力量对比和相互关系在矛盾的斗争中不断变化，以致造成矛盾统一体的破裂，致使旧事物被新事物所取代。在唯物辩证法的理论体系中，对立统一规律的地位相当的重要，是唯物辩证法的实质与核心。因为：第一，事物的联系与发展是唯物辩证法所要揭示的，而普遍联系的根本内容和永恒发展的根本动力是对立统一规律所要揭示的，即所谓联系实质上就是矛盾与矛盾、矛盾这方面与矛盾那方面的联系，所谓发展实质上就是矛盾推动下的发展。第二，唯物辩证法具有完整和丰富的科学理论体系，而理解唯物辩证法全部理论的关键就是对立统一规律，唯物辩证法的其他规律与范畴都是对立统一规律在某二方面的展开。第三，唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观，它们的焦点就是是否承认矛盾。第四，唯物辩证法既是世界观，又是方法论，矛盾分析法则是最根本的认识方法。对立统一规律，是唯物辩证法的最根本的规律。这个规律，不论在自然界、人类社会和人们的思想中，都是普遍存在的。矛盾着的对立面又统一又斗争，由此推动事物的运动和变化。马克思主义的哲学认为，对立统一规律是宇宙的根本规律。这个规律，不论自然界、人类社会和人们的思想中，都是普遍存在的。矛盾着的对立面又统一，又斗争，由此推动事物的运动和变化。矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也就不同。对于任何一个具体的事物说来，对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的，因而是相对的，对立的斗争则是绝对的。对立面的统一和斗争思想的形成与发展在哲学史源远流长，早在哲学发展的初期就已经有关于对立面的统一和斗争的思想了。在中国古代，周易是最能体现中国文化的经典，它认为世界万物是发展变化的，其变化的基本要素是阴（-和阳，周易系辞中说：“一阴一阳之谓道。”世界上千姿百态的万物和万物的千变万化都是阴阳相互作用的结果。用阴阳两种力量的相互作用解释事物的发展变化 。在欧洲古代，古希腊米利都学派关于“始基”的思想中已将对立统一的思想包含在内。在近代，黑格尔第一次用唯心主义系统地阐述了对立统一规律，指出“一切事物本身都自在地是矛盾的”，“矛盾则是一切运动和生命力的根源”。马克思、恩格斯从黑格尔的理论中吸取了精华去其糟粕，创立了对立统一规律的科学形态。毛泽东丰富、发展了马克思主义哲学，在矛盾论中对对立统一规律进行了全面深刻的论述 ，许多在具体工作中分析和解决矛盾的思想方法和工作方法包括在内。他的矛盾论是马克思主义哲学史上第一部系统阐述矛盾问题的著作。在这部著作中毛泽东将对立统一规律作为宇宙的根本规律 ,全面考察和系统阐述了矛盾规律的一系列基本理论问题 ,将辩证法关于矛盾问题的研究提高到一个新水平。在新民主主义的革命实践中 ,毛泽东运用对立统一规律解决了中国革命所遇到的一系列具体问题 ,带领中国人民取得了革命的最后胜利，使中国重新回到了历史的舞台。 逆向思维是现代人所追求的，其实逆向思维也是对立统一规律的具体应用。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问