大班语言领域教案：图画书《有个性的羊》.doc

幼儿教育：_大班语言领域教案：图画书有个性的羊教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言领域教案：图画书有个性的羊活动内容：图画书有个性的羊 重点领域：语言 班次：大班 活动目标： 1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。 2、提高阅读图画书的能力及口语表达能力。 3、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰富词汇：个性。 活动分析： 重点是了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。 难点是懂得个性的限度。 活动准备：绘本有个性的羊、毛绒玩具“小绵羊” 活动进程： （一）导入： 出示毛绒玩具“小绵羊”引出课题。师：你知道它是谁吗？（她是一只很特别的羊，也是一只与众不同的羊，她的名字叫赫尔伯特。） （二）展开： 1、讲述故事有个性的羊的前半部分。 提问：赫尔伯特会怎么办呢？（幼儿自由发言，发表自己的想法） 2、讲述故事的后半部分。 提问：你知道这个故事的名字是什么吗？ 3、出示图画书，向幼儿介绍图书有个性的羊，提问：你知道个性是什么意思？（个性就是很特别、与众不同的意思。）有个性的羊就是一只很特别的羊，与众不同的羊。 4、教师翻阅图画书完整地讲述故事，边讲边提问： （1）为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？ （2）她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？ （3）她为什么能玩跳水炸弹游戏呢？ （4）仔细看一看她的发型怎么与众不同呢？ （5）为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？ 5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。 （三）结束： 讨论：你喜欢赫尔伯特吗？为什么？该不该拥有个性？第 3 页 共 6 页大班语言：仿编儿歌九十九座山【活动目标】1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。2、能按节奏准确的朗诵儿歌。3、学习仿编连锁调儿歌。【活动重难点】重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。【活动准备】1、儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧）2、图片若干（树、山、鸟）【活动过程】一、直接入题，感知儿歌特点。教师念儿歌，幼儿倾听。今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。）二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。四、尝试仿编儿歌。1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词）2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。3、集体分享。附儿歌：九十九座山九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九