幼儿园大班歌唱活动教案：快乐的天开始了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班歌唱活动教案：快乐的天开始了(四篇)目录：幼儿园大班歌唱活动教案：快乐的天开始了一幼儿园大班歌唱活动：孤独的牧羊人二幼儿园大班歌唱活动：鼓上的小米粒三幼儿园大班歌唱韵律活动教案：秋天四- 1 -幼儿园大班歌唱活动教案：快乐的天开始了一活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)3 / 9幼儿园大班歌唱活动：孤独的牧羊人二活动目标：1、体验师幼合作、同伴合作演唱的快乐。2、尝试用不同的音色表现歌曲中的衬词部分。3、根据动作及图谱中音符的高低位置，唱准衬词节奏和旋律，并按不同角色形象用相应歌声演唱。活动准备：1、图片：牧羊人、山羊爷爷、小山羊各一张2、音符、旋律图谱活动过程：一、练声部分引导幼儿边看黑板上的台阶边随琴声自由想出一种好听的声音进行歌曲中衬词部分的节奏练唱。二、结合歌名导入，引导幼儿初步欣赏歌曲。1、教师根据事先出示好的图片谈话导入“有一位牧羊人喜欢在山上唱歌，他的歌声很好听很嘹亮，但是他每次都觉得很孤独，因为没有朋友和他一起唱，今天方老师请来了两个朋友和他一起演唱，我们听听是谁来和他一起唱了呢？”师2、根据幼儿的回答，教师分别出示图片并引导幼儿再次欣赏歌曲。“他们唱了什么？”3、尝试用手、脚动作表现每句衬词处节奏，引导幼儿重复欣赏歌曲，掌握衬词节奏及旋律。三、学唱歌曲部分。1、出示衬词图谱，引导幼儿自主理解图谱并学唱衬词。“你们想和他们一起唱吗？那这一句唱的是什么呢？我们一起试试吧！ ” （根据幼儿的回答引导幼儿学唱衬词部分。）2、引导幼儿自主发现问题，解决困难。3、引导幼儿用不同的音色表现山羊爷爷和小山羊的声音。“如果你是山羊爷爷（小山羊），你会怎么唱这一句呢？”幼儿听琴声自由尝试表现个别表现分组自选角色演唱。完整地演唱歌曲。四、师幼分组分角色演唱。五、与所有在场老师合作演唱。5 / 9幼儿园大班歌唱活动：鼓上的小米粒三活动目标: 1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。 2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。 3、体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备: 小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。 活动过程: 一、直接导入,引出主题。 师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。 师敲小鼓“咚 咚 咚”(重的),请幼儿模仿学一学。 师再敲小鼓“咚 咚咚”(轻的),再请幼儿学一学。 提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同? 师小结:两次鼓声一次响,一次轻。 二、感受节奏,理解记忆歌词。 师:我们再来听一听,师敲节奏“咚 咚 咚咚咚 咚 ”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚, 咚咚咚,小鼓在歌唱。 师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍? 师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)三、感受旋律,学习歌唱。 师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。 师清唱歌曲。问:你听到了什么? 师:我们再来听一听。 师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。 还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。 四、创编歌曲。 师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢? 老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。 幼儿分组实验。 师幼合作创编歌曲。 五、延伸活动。 师:生活中还有好多东西呢,我们也可以去做一做我们刚才的实验,再来编成歌曲。7 / 9幼儿园大班歌唱韵律活动教案：秋天四活动目标：1、初步感受歌曲秋天的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备：1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)3、幼儿用书秋天。4、小朋友散步音乐磁带和秋天歌曲伴奏磁带，录音机一台。活动过程：1、复习活动。教师带领幼儿听音乐小朋友散步，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的身体动作学一学。教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。3、欣赏教师演唱歌曲秋天，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。4、幼儿学习玩游戏。教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。教师与幼儿共同讨论游戏规