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文档简介

西师版二年级语文上册采蘑菇教案设计理念 充分体现学生的主体地位，在识字、写字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主动性。利用课文语言美的特点，让学生美美地朗读，结合课文内容展开想象、拓展，并从中受到启发，从而培养学生的创新意识。 教学目标 1、认读11个生字，会写8个生字。继续学习积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 3、在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 发展目标 在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。 教学重、难点 1、认读11个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 生字卡、课文朗读磁带、小黑板、课件、小白兔与小灰兔头饰。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 第一课时 一、谈话引入 1、课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁？（小白兔和小灰兔） 雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？ 2、出示课题：20 采蘑菇。 二、初读课文 1、自由读。 2、和同桌一起边读边标出自然段，圈出生字词多读几遍。 3、指名读圈出的生字词，纠正字音。 4、课件出示生字词，齐读。 5、你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？ 前鼻韵：盼、蓝、渐、认、因。 后鼻韵：仍。 翘舌音：始。 6、分男女生读。 7、开火车读。 8、评一评：谁读得好？好在哪里？ 生字词你们会认了，将它们放在句子中你们也会认吗？ 9、课件出示带生字的句子： 灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！” 白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。 （1）自由读。 （2）指名读。 （3）齐读。 三、学习8个生字 1、课件出示要求写的生字。 2、读生字。 3、想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。 4、汇报交流记字方法。鼓励多种方法。 5、口头扩词。 四、书写生字 1、师
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