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31艾尔比的水彩笔科 目语文主备人复备人教学内容第11册第八单元第 31课第1课时第179页题目31艾尔比的水彩笔设计理念培养学生在个性化中感悟。教学目标1.认读本课4个生字。2.默读课文。给课文划分段落并归纳段意。3.了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。课前准备教师学生预习课文能熟练的朗读课文，认读生字词。了解课文的主要内容。重点通过自学，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。难点给课文划分段落课型新课授课日期教 学 过 程复 备一、检查自学情况1.通过自学你对课文有哪些了解，说说课文的主要内容。2.你学会了哪些新字词？3.课文的主人公是谁？他们之间是什么关系？认妈妈 （板书：“我”艾尔比）认儿子二、授新课.“我”为什么要认儿子？(板书：为孩子解围)2.“我”是怎样为孩子解围的？（以母亲的身份 巧妙的帮艾尔比摆脱了窘境。） 这样做的结果是什么?(他一番温柔的话，巧妙的打消了人们认为艾尔比是小偷的想法，一下子就把小艾尔比从猜忌鄙夷的围观中解救出来，令原先恶狠狠的打电话的老人后悔“错怪了您的儿子”，而付完帐的艾尔比也重拾自尊，一扫“哭泣”、“怯生生”的模样，“自豪的抬起眼睛”，跟先前骂他的老奶奶扮了个鬼脸。)“我”为什么会这样做？当时“我”心理是怎么想的？艾尔比心理是怎么想的？如果不这样做结果会怎样？换了你会这样做吗? 3.从这一点你能看出什么？（“我”非常聪明，天性善良，博爱。一个理解孩子的宽容豁达的母亲。）4.12年后出现了感人的一幕，你知道吗？（板书：报恩） 说说你对这句话的理解：他告诉我：“虽然我三岁就死了母亲，但是从6岁开始，我就拥有了另个亲爱的妈妈，这个妈妈用一合水彩笔指引了我的一生”5.想想课文先讲了什么，又讲了什么，最后又讲了什么，按事情的发展顺序给课文分段。6.说说课文的中心思想。7.把你认为感人的地方读给大家听。三、教师小结板书设计 31 艾尔比的水彩笔 人妈妈(报恩) “我”艾尔比 认儿子（解困救人）聪明 天性善良 博爱
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