五年级家长会家长发言稿3.doc

五年级家长会家长发言稿尊敬的老师,家长们: 大家好! 我是五(1)班刘玉洁的妈妈.首先感谢学校老师给我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子们的家庭教育,我感到十分荣幸. 我的女儿刘玉洁,我们毫不犹豫的选择了这所学校.现在事实证明我们的选择是对的.几年来,我的孩子成熟多了,她身上的娇,骄二气也少不了少.她的行为朴实,天真活泼,不求虚名,得到了周围人的肯定.借此机会,我感谢各位教师对孩子无微不至的关爱,是老师们落落大方的举止,谈吐不凡的气质,生活朴实的作风, 勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使她既学会了读书,又学会了做人. 家庭是孩子们的第二课堂,家长是老师的助手,家庭教育时不我待.在此就孩子的家庭教育问题谈谈本人的一些粗浅的看法. 望子成龙,望女成凤,这是天下所有父母亲的心愿,但真的要把子女培养成为知书达礼,具有良好的社会道德品质,长大后,能成为社会有用的人才,确实也是一件不容易的事.就像一张白纸,需要精心构思,细心描绘,需要各方面的努力,才能绘就一幅精美的画图,家长就是这幅画的总设计师,总导演. 作为家长,在如何培养子女方面我概括出淡,慢,宽3个字. 淡就是不看重孩子的分数,要培养孩子的自主自立能力,也许在座的各位不太相信,我小孩上了五年学,但我们并没有哪一次很认真的去过问她考试成绩是多少.若不是今年接到普通班学生可免费进实验班的通知,我真的不知道她成绩还很冒尖.我认为衡量一个孩子好坏的关键并不是考试成绩.实际上,对孩子成长来说,孩子未来的工作,生活乃至一生,自主自立能力比读书,成绩更重要.自主自立能力是孩子成长中最重要的基础因素,是人之所以为人,人之所以能在世界是立足的基础.人要是有了这个基础,读书,工作等什么东西都能搞上去. 慢就是说话不唠叨,不训斥,慢慢教导.说来惭愧这还是我女儿教我的,事情发生在去年的10月份,我们夫妻俩因为工作忙顾不上管她,把她交给他人照顾,后来老师打电话告诉我说她好几天没未完成作业,结果我一气把她痛骂一顿并动手打了她.第二天她带着情绪去上课,好在她把这一切内心的想法都告诉了她的班主任.听到这一切我猛然惊醒:人与人之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外,那段时间我同她爸整天在外,晚上回来她早已睡了,早上她去上学我们又没起床,我们与孩子近在咫尺,却有两个星期未曾见面,一张无形的网张在我们与孩子之间.当天我推开所有的一切早早回家,晚上我同她谈心近两个小时,最后她竟然对我说:妈妈,如果我哪里错了你千万不要打我骂我更不要唠唠叨叨,你要给我指出我错在哪里,我要怎么改正,这样我才不会重犯.宽就是宽容对待孩子,但不纵容和袒护,要做到宽严有度,养成良好的责任感.家长对孩子不能打骂,尤其不能在餐桌上训斥他们,并且还时常与孩子促膝而谈,不断地鼓励和肯定他们.这也是我的切身体会,以前我小孩上学老让我们叫起床,就算偶尔迟到赶不上校车也是开车送她.在一次送她的路上她爸告诉她这是最后一次,下次再迟到赶不上校车也是开车送她.有一次送她的路上她爸告诉她这是最后一次,下次再迟到自己走路上学.结果没多久真迟到了没赶上车,跑回来让她爸送,她爸坚决不送让她走了半个小时的路去学校(不过为了安全起见,她爸一直偷偷的跟在后面).从此后她再也没有迟到过,每天早上闹钟一响就马上起床.我们就用这种宽严相济的作法让她明白了我是学生,上学是我的责任,爸爸妈妈没有义务替我包办这一切. 忽略过失也是一种宽容,宽容就是要忽略孩子天性中的淘气和所犯错误,也别同孩子秋后算帐,做到彻底的宽容他们.让他们有独创精神,我始终相信聪明的孩子没有一个循规蹈矩的. 淡,慢,宽是我家的育人之道,孩子的成长离不开父母,老师的特特善诱和谆谆教导,但孩子的每一个成长时间都各有特点.希望家长们尊重和理解孩子,作为父母即使再忙,再累,再烦,也不能忽略孩子们的家庭教育.为了孩子们的学习,为了孩子们的进步,为了孩子们的明天,我们必须要做好携手共创孩子们美好的明天. 五年级家长会家长发言稿各位家长朋友：下午好！非常高兴能同大家一起交流育儿感想，也非常感谢xx老师给我这次交流的机会！xx老师认为我的孩子上课发言比较积极，所以给我这次机会。但是我的孩子xxx还不够优秀，我站在这里还有些惶恐。我先来发言，只是起一个抛砖引玉的作用，还请大家多提宝贵意见和经验！今天，我谈三点感想：第一：让孩子说-做孩子的耐心听众现在的家庭，一般都只有一个孩子，没有其他孩子交流；而且象我们这个年龄，还正在为生活、工作打拼，少有时间同孩子交流。所以，孩子很少有说话表达的机会，显得寂寞而无聊，性格也变的内向。经常看到孩子因无人交流而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是做教育工作的，也听到一些家长说到：“我们每天忙碌，等晚上回家，孩子已经睡下；早上起来，孩子已经上学了。一个月没几天在家陪孩子吃顿饭，偶尔有空拉孩子来说两句话，孩子又无话可说！”实际上，孩子因为很少有机会交流表达，以及不善于表达交流，最低与父母没有多少共同语言！家庭教育已显得苍白和失败！我在教育儿子方面，认为还是要创造条件让孩子能够表达，愿意并敢于表达。最近几次开学，xx老师安排学生提前到校做卫生，孩子兴奋得直跳，原因很简单-又可以见到同学、又可以和同学玩。有人交流呗！孩子实在缺乏与伙伴交流的机会了！所以，在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时，只要条件许可，我还是非常乐意孩子参与的。例如去年寒假的通山隐水洞之旅，尽管不是我带儿子去的，但听其他家长说，我的孩子“还有表演天赋”、“非常活跃”！这实在是超出我的想像。看来还是孩子们在一起才有利于孩子的交流表达。再者，只要孩子们有在一起交流的机会，我都非常愿意孩子参加，哪怕是外出培优，尽管不是为了提高多少书面知识，但我还是愿意为孩子提供一起交流的机会而参加！各位家长，还是要多与孩子交流，让孩子有机会表达，让孩子健康成长！我曾经有一位学生家长，因为生意上忙，少有时间陪孩子交流，孩子变的内向，性格孤僻厌学，最终无法完成学业，该家长最后发出感叹：钱赚的越多，离自己的目标越远！第二：引导孩子说-做孩子的知心朋友我们成人有喜怒哀乐，孩子也有喜怒哀乐！孩子更是把喜怒哀乐写在脸上！特别是孩子遇到困难和挫折，甚至犯了错误，情绪低落，不敢说出来。这时，我们可以主动引导孩子说出来。例如：一次孩子数学考试成绩不理想，在路上半天不吱声，最后引导孩子说时，孩子绕个圈子说出原委，说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就知道，其实他就是想说明他自己考得不太好，别人成绩好的同学才考那么多，我考的不好也正常，您们就别怪罪我啦！我没有责备他，只是说没什么，下次认真些、努力些会赶起来的！孩子顿时来了精神！同我夸夸其谈，说起班上的各件故事！我在教学工作中也遇到一些类似的事情。一位学生考试成绩不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得还不错，可是他哭得更厉害了，旁边的同学偷偷告诉我，考这么差我这说他不错，他更伤心。我发现我错了，赶紧纠正说：失误太多才导致分数不高，如果细心的话肯定会考得很好。下次认真，是完全可以取得好成绩的。他顿时不哭了，以后更愿意问我问题，与我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才会表达自己内心的感受。第三：鼓励孩子说做孩子的崇拜者孩子成长的过程更是学习的过程，事情难免做不好，甚至做错，我们做父母的不应该指责孩子，而是鼓励孩子，让孩子敢说敢做。xx老师在这方面做得非常成功，我认为我的孩子上课爱插嘴，但在xx老师的眼里认为是积极发言；我认为我的孩子好动闹腾，xx老师认为是活泼阳光。也正因为是xx老师的鼓励，孩子才敢说敢表达，上课发言较积极。孩子成长的过程犯错误走弯路是正常的，我们不该指责孩子不该怎么做，而是教孩子怎么做