中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》.doc

幼儿教育：_中班语言公开课优秀教案小鸟学飞教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言公开课优秀教案小鸟学飞活动目标：1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。活动准备：课件动画小鸟学飞，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。活动过程：(一)谈话导入。小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。(二)理解散文诗。1.指偶游戏。教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。 （教案出自：屈老师教案网）小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了?教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。2.观察图片。教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。3.了解叠词并学说诗句。教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。4.完整欣赏散文诗。教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。(三)情境游戏。1.熟悉游戏场景。教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它?幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。2.分配角色游戏。创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。3.分享游戏经验。教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。活动延伸：继续创编散文诗，区角游戏中表演。第 3 页 共 6 页中班语言公开课优秀教案想要抱抱的小猪活动目标：1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、能积极参加集体活动，有自信心。3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备：课件活动过程：（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？（二）借用故事想要抱抱的小猪，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？（幼儿自由表述自己的观点）T：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）T：（1）小猪看见了谁？它想干什么？（2）大白鹅为什么不和它抱抱？（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）T：（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）T：（1）小猪又看见了谁？（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢