最新中学教育心理学试卷及答案解析

2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2013 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 (1) 一、单项选择题 (本大题共 20 题，每小题 1 分，共 20 分 ) 1教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。 A 19 世纪 20 年代以前 B 19 世纪 80 年代 C 20 世纪 20 年代以前 D 20 世纪 80 年代 2 “印度狼孩 ”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ ）。 A后天的饮食因素 B居住条件因素 C后天的环境因素 D教育因素 3根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。 A吃了酸的食物流唾液 B望梅止渴 C蜘蛛 织网 D儿童模仿电影中人物的行为 4（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A斯金纳 B布鲁纳 C苛勒 D加涅 5最重要和最良性的学习动力是（ ）。 A学习兴趣和教师的期待 B学习兴趣和远大的理想 C教师的期待和远大的理想 D教师的期待和家长的期待 6学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A顺向正迁移 B逆向正迁移 C顺向负迁移 D逆向负迁移 7学习 “直角三角形是一种特殊的三角形 ”这种学习 属于（ ）。 A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D命题学习 8在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A抑制现象 B挫折现象 C高原现象 D低分现象 9在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。 A组织策略 B精细加工策略 C资源管理策略 D复述策略 10问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 A刺激情境 B即定疑问 C思维状态 D思维起点 11品德是个体依据一定的社 会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）。 A比较不稳定的 B受先天因素制约的 C时稳时变的 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D比较稳定的 12小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。A焦虑 B强迫行为 C强迫观念 D强迫恐惧 13领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。 A信息加工 B学习活动 C复杂记忆 D理解 14问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。 A对象不同 B概念不同 C都是对学生的总体评价 D都是一个教育性概念 15 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）。A成就水平的测验 B能力形成的测验 C结构的测验 D智力发展的测验 16教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。 A爱好 B忠诚 C热爱 D兴趣 17世界上最著名的智力量表是（ ），该量表最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。 A SB 量表 B斯坦福量表 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C韦克斯勒量表 D比纳量表 18（ ）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 A直接强化 B外 部强化 C自我强化 D替代性强化 19下列属于影响迁移的个人因素的是（ ）。 A认知结构和态度 B智力和学习环境 C年龄和学习材料 D学习目标和态度 20言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（ ）。A标志动作并组织活动的进行 B巩固与进一步概括动作表象 C外部言语转化为内部言语 D改变动作方向 二、多项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 1学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起 ?（ ） A学习过程 B教学过程 C评价 /反思过程 D互动过程 E管理过程 2根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。 A专制型 B开放型 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C说服型 D放纵型 E民主型 3操作性条件作用的基本规律有（ ）。 A强化 B逃避条件作用与回避条件作用 C消退 D惩罚 E分化与泛化 4班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。 A效果强化 B直接强化 C间接强化 D替代性强化 E自我强化 5以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有 （ ）。 A桑代克 B贾德 C安德森 D加特纳 E吉克 6陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。 A字词 B人名 C时间 D观念 E怎样骑车 7心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（ ）。 A动作的定向阶段 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 B认知阶段 C出声的外部言语动作阶段 D联结阶段 E自动化阶段 8一般来说，元认知策略可分为（ ）。 A复述策略 B精细加工策略 C计划策略 D监视策略 E调节策略 9提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手 ?（ ） A外化思 路，进行显性教学 B帮助学生牢固地记忆知识 C提供多种变式，促进知识的概括 D重视知识间的联系，建立网络化结构 E结合具体学科，教授思维方法 10当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）。 A低年级学生 B高年级学生 C解决当务之急的问题时 D培养长期稳定的态度时 E说服对象原本有相反观点时 三、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 1 _是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。 2教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体 的选择、 _以及师生相互作用的设计等。 3测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习 _确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。 4教师的威望是由其资历、声望与 _、 _等决定的。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 5教学环境包括 _环境和 _环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 6在认知风格中，与 “场独立 ”相对的认知风格 (方式 )叫 _。 7学生大多 数成绩不良的实质问题是 _。 8形式训练说认为，迁移是 _、 _。 9学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即 _和 _。 10布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据 _。 四、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 ) 1教育心理学 ： 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 2学习 ： 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化 3问题情境 : 所谓 问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。 4学习迁移 : 也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。 五、简答题 (本大题共 5 小题。每小题 4 分，共 20 分 ) 1教师如何使操作原型成功地内化成心智技能 ? 1要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意： (1)动作的执行应遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语再到内部言语的顺序，不能颠倒。 (2)在开始阶段，操作活动应在言语水平上完全展开，即用出声或不出声的外部言语完整地描述原型的操 作过程。然后，再逐渐缩减。 (3)在这一阶段也要注意变换动作对象，使活动方式得以进一步概括，以便广泛适用于同类课题。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 (4)在进行由出声到不出声，由展开到压缩的转化过程中，也要注意活动的掌握程度，不能过早转化，也不宜过迟，而应适时。 2简述创造性与智力的关系。 研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面： (1)低智商不可能具有创造性； (2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性； (3)低创造性的智商水平可能高，也可能低； (4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。 3应当如何理解品德的含义 ? 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 首先，品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程。其次，品德具有相对的稳定性。 再次，品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为，也就是说，指认识与行为的统一。 4简述心理健康的标准。 根据研究者的不同观点，可以归纳出心理健康的六条标准 ： (1)对现实的有效知觉； (2)自知自尊与自我接纳； (3)自我调控能力； (4)与人建立亲密关系的能力； (5)人格结构的稳定与协调； (6)生活热情与工作高效率。 5简述教师的特征与职业成就的关系。 (1)教师的认知特征与职业成就之间的关系。研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关；教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关，教师思维的流畅性与他2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 们的教学效果有显著的相关。 (2)教师的人格特征与职业成就之间的关系。有激励作用、生动活泼，富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较 为成功。 (3)教师的期望对学生的影响。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 六、论述题 (本大题其 2 小题。每小题 9 分其 18 分 ) 1论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。 学习动机的培养： (1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机； (2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。 学习动机的激发： (1)创设问题情境，实施启发式教学； (2)根据作业难度，恰当控制动机水平； (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； (4)正确指导结果归 因，促使学生继续努力。 2试述青年期的心理特点。 青年期的心理特点，主要表现在四个方面： 其一，精神生活空间扩大。青年期突破了少年期局限于学校和家庭的活动范围，扩大到社会的各个方面。青年人开始独立与社会交往，在建立新的人际关系中， 社交结构也由简单向复杂化发展，跨越了一个较大的心理跨度。青年离开家庭、跨入社会，同时，开始了以智力生活为重要特征的精神生活。他们在学习和社会实践中了解过去，观察现在，预测未来，无限地扩展视野。其二，心理发展显著，认识能力明显提高。随着实践活动的明显增加，青年的思维活动有了长足的 进步，并从逻辑思维向辩证思维过渡，出现了特有的独立批判性和创造性。开始用批判的眼光看待周围事物，理想、信念、人生观初步形成。由于自我意识基本成熟，青年的自我评价、自我教育和自我控制以及对别人与社会的评价已达到一定的水平。当然还不成熟和全面，所以还会产生种种复杂的矛盾。 其三，性机能成熟。性的问题，是生理的、心理的和社会的问题。由于性机能成2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 熟的前倾，出现了很多与此相联系的一系列内心情感体验。但因缺乏必要的性科学知识，对性冲动又缺乏心理上的准备，从而产生神秘感和好奇心、羞耻心及不安感等心理矛盾，随之又会产生对异 性的向往和爱慕。这是青年期心理发展的一个重要特点。 其四，情感日益丰富。青年的情感发展日益丰富。他们的集体主义情感、爱国主义情感、义务感、道德感、美感和理智感都有很大发展，爱情的体验也已出现。但遇事仍易激动，不善于用理智控制感情，表现出情感动荡不定。若受不良思想支配，易导致不轨行为。 答案 1 C 【解析】教育心理学初创时期为 20 世纪 20 年代以前，发展时期为 20 世纪 20 年代到 50 年代末，成熟时期为 20 世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为 20 世纪 80 年代以后。 2 C 【解析】影响人的发展的主要因素可分为两个 大的方面：遗传和环境。 3 D 【解析】学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 4 B 【解析】布鲁纳的认知 结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 5 B 【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 6 B 【解析】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 7 C 【解析】略。 8 C 【解析】在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 9 D 【解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。 10 A 【解析】根据问题的定义，选 A。 11 D 【解析】品德是稳定的心理特征和倾向。 12 B 【解析】反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选 B。 13 D 【解析】领会属于理解。 14 B 【解析】问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 15 A 【解析】略。 16 B 【解析】对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 17 D 【解析】比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 18 C 【解析】题干为自我强化的概念。 19 A 【解析】认知结构、态度、年龄、智力 属个人因素。 20 A 【解析】本题考查的是言语在心智技能中的作用。 二、多项选择题 1 ABC 【解析】略。 2 ADE 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【解析】鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 3 ABCD 【解析】操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 4 BDE 【解析】班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 5 CDE 【解析】桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 6 ABCD 【解析】 E 选 项为程序性知识。 7 BDE 【解析】安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 8 CDE 【解析】复述策略和精细加工策略是认知策略。 9 BCD 【解析】 AE 属于教授与训练解决问题的方法与策略。 10 AC 【解析】在选项 BDE 中，应当提供正反两方面的材料。 三、填空题 1强迫观念 2教学环境的设置 3行为与结果 4才能、品德 5物质、社会 6场依存 7在知识技能的掌握或应用上存在障碍 8无条件的、自动发生的 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 9感性概括、理性概括 10知识向技能转化的规律 2013 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 (2) 一、单项选择题 (本大题共 20 题，每小题 1 分，共 20 分 ) 1心理学是研究人的（ ）的科学。 A心理活动的规律 B行为和心理活动的规律 C生理与心理活动的规律 D行为活动的规律 2青少年期一般指（ ）岁。 A 6 12 B 11 18 C 6 18 D 10 20 3美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 A构造一种完形 B主动地形成认知结构 C形成刺激与反应间的联结 D对环境条件的认知 4下列不属于意义学习的条件的一项是 （ ）。 A材料本身必须具有逻辑意义 B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D学习材料要高于学习者的能力范围 5个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。 A追求利益的倾向 B避免失败的倾向 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向 6（ ）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外 界的变化。 A顺应性 B同化性 C重组性 D具体 7根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。A公式学习 B命题学习 C原理学习 D推理学习 8体育方面的球类、体操、田径属于（ ）。 A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能 9学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。 A复杂方案 B学习计划 C可行方案 D思维程序 10某学生智商为 100 表示（ ）。 A较低智力 B中等智 力 C较高智力 D非凡智力 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 11从众行为的原因之一是（ ）。 A行为参照 B省力 C服从 D强迫 12正确的健康概念应指（ ）。 A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素质高 13（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A知识 B应用 C评价目标 D综合目标 14课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 A维持动机作用 B促进和维持功能 C思想教育作用 D培养纪律功能 15教学评价的目的是对课程、教学方法 以及学生培养方案（ ）。 A做出分析 B做出判断 C进行评估 D做出决策 16在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。 A说到做到 B敬业精神 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C热心和同情心 D重义气讲交情 17提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。 A维果茨基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 18根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。 A社会动机与个人动机 B工作动机与提高动机 C高尚动机与低级动机 D交往动机与荣誉动机 19根据迁移过 程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（ ）。 A正迁移和负迁移 B水平迁移和垂直迁移 C一般迁移与具体迁移 D同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 20（ ）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈 二、多项选择题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 1以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（ ）。 A它包括五种因素三种过程 B五种因素共同影响了三种过程 C三种过程交织在一起相互影响 D教学 过程要以学习过程为基础 E评价反思过程会促进学习和教学过程 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2心理发展的不平衡性体现在（ ）。 A个体不同系统在发展速度上的不同 B个体不同系统在发展的起止时间上的不同 C个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D个体不同系统在发展优势领域的不同 E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 3学习的定义说明（ ）。 A学习是行为或行为潜能的变化 B学习引起的变化是持久的 C学习引起的变化是短暂的 D学习是由反复经验引起的 E学习是生理心理成熟的结果 4正强化的方法包括（ ）。 A奖金 B对成绩的认可 C表扬 D改善工作条件和人际关系 E给予学习和成长的机会 5数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。 A自上而下的迁移 B自下而上的迁移 C正迁移 D负迁移 E水平迁移 6在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（ ）。 A感性直观 B实物直观 C本质直观 D模象直观 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 E言语直观 7下列技能属于心智技能的是（ ）。 A运动技能 B阅读技能 C运算技能 D记忆技能 8学习策略可以从哪些方面进行描述 ?（ ） A学习 策略是学习方法或技能 B学习策略是学习的调节和控制技能 C学习策略是内隐的学习规则系统 D学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E学习策略是元认知 9问题解决的基本特征有（ ）。 A结构性 B目的性 C认知性 D序列性 E创造性 10影响个体从众的因素主要有（ ）。 A群体个数 B群体凝聚力和群体吸引力 C成员在群体中的地位 D人的心理特点 E群体的性别比例 三、填空题 (本大题共 10 小题。每小题 1 分。共 10 分 ) 1 1948 年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心 理的和社会适应等方面的健康， 1989年，又在健康的涵义中增加了 _的健康。 2认知领域的教学目标分为知识、领会、 _、 _、综合和评价等六个层次。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 3细目表的形式是 _，一般用纵栏表示 _，横栏表示课程的内容或范围。 4教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、 _阶段和 _阶段。 5教育心理学的具体研究范畴是围绕 _相互作用过程展开的。 6 _是自我意 识发展的第二个飞跃期。 7 _是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。 8学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为 _。 9根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为 _、 _和并列结合学习。 10所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的 _。 四、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 ) 1心理发展 ： 指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命 进程中所发生的一系列心理变化。 2教学内容 ： 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。 3动机 ： 所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 4知识 ： 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 五、简答题 (本大题共 5 小题。每小题 4 分，共 20 分 ) 1简述技能的基本特征。 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点： 第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 第二，技能是一种活动 方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。 首先，要根据自己的生物钟安排学习活动；其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；最后，要根据自己的工作曲线安排学习活动。 3简述高创造性者的个性特征。 高创造性者一般具有以下一些个性特征： (1)具有幽默感； (2)有抱负和强烈的动机； (3)能 够容忍模糊与错误； (4)喜欢幻想； (5)具有强烈的好奇心； (6)具有独立性 4简述心理健康教育的意义。 (1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要； (2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要； (3)对学校日常教育教学工作的配合与补充 5简述教师的正确学生观的主要内容。 正确的学生观是指对学生有一个科学而客观的看法。主要表现在以下三个方面： (1)正确认识学生的向师性和独立性。既要珍惜学生的向师性，又要尊重学生的独立性，建立教学相长、尊师爱生的师生关系。 (2)正确认识学生的能动性和可塑性 。既不能忽略学生内心的感受和积极探索的欲望，也不能忽略学生自学能力的培养，要用发展的眼光看待学生，这是激励学生成长进步的根本动力，是教师留给学生的宝贵精神财富，是教师正确的学生观的核心内容。 (3)正确认识学生的个别差异和发展潜力。要侧重于从因材施教的角度看待个别差异，从提高基本素质的角度为学生创造全面发展的机会，这是教师树立正确学生观的不可忽视的一个方面。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 六、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 9 分，共 18 分 ) 1如何提高知识直观的效果 ? 可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果： (1)灵活 选用实物直观和模象直观。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模象直观，在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果要好。 (2)加强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序；其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化；再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式，采用何 种方式应视教学目标和教学过程而定。 (3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。 (4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、主动的知觉过程。观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。 (5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在 可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变 “教师演，学生看 ”的消极被动的直观方式。 2简述成败归因理论。 (1)美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控归因和不可控归因。 (2)同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。 (3)归因理论是从结果来阐述行为动机的。其作用表现在： 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 有助于了解心理活动发生的因果关系； 有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征； 有助于从特定的学习行为及其结果来预 测个体在某种情况下可能产生的学习动机。 (4)在教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高学习效果会产生一定的作用。 一、单项选择题 1 B 【解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 2 B 【解析】青少年期包括少年期 (11、 12 岁 l4、 15 岁 )和青年初期 (14、 15 岁 l7、 18 岁 )。 3 B 【解析】布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成 认知结构。 4 D 【解析】 A 属于意义学习的客观条件， B、 C 属于意义学习的主观条件。 5 B 【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个 体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 6 B 【解析】题干为同化性迁移的定义。 7 B 【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 8 C 【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 9 A 【解析】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 10 B 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【解析】智商 100 表示中等智力。 11 A 【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正 确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 12 C 【解析】我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 13 C 【解析】认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 14 B 【解析】根据课堂管理的概念，选 B。 15 D 【解析】教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 16 C 【解析】教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 17 A 【解析】略。 18 C 【解析】根据社会意义，可分为高级和低级。 19 D 【解 析】略。 20 B 【解析】内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 二、多项选择题 1 ABCDE 【解析】略。 2 ABCE 【解析】心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。 3 ABD 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。 4 ABCDE 【解析】略。 5 BC 【解析】数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 6 BDE 【解析】在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 7 BCD 【解析】通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是操作技能；通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是心智技能，所以 A 项属于操作技能。 8 ABCD 【解析】元认知策略是学习策略的一种，所以 E 选项错误。 9 BCD 【解析】问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 10 ABCDE 【解析】群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 三、填空题 1道德 2应用、分析 3两维表、学习结果 4角色认同、角色信念 5学与教 6青春期 7学习需要 8迁移 9下位学习、上位学习 10活动方 式 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2013 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 (3) 一、单项选择题 (本大题共 15 题，每小题 2 分，共 30 分 ) 1美国心理学家（ ）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克 2（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A小学 B初高中 C大学 D成年 3操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。 A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉 4布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现 方式的一项是（ ）。 A动作表象 B图像表象 C符号表象 D情感表象 5教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A直接发生途径 B直接转化途径 C间接发生途径 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D间接转化途径 6认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳 7短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）个组块。 A 62 B 61 C 71 D 72 8根据操作对象的不同可将操作技能分为 （ ）。 A细微型与粗放型操作技能 B连续型与断续型操作技能 C闭合型与开放型操作技能 D徒手型与器械型操作技能 9学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。 A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法 10思维的主要特征为（ ）。 A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 11个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ）。 A态度的认知 B态度的评价 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C态度的情感 D态度的意向 12不 属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（ ）。 A心理困扰 B心理障碍 C心理疾病 D心理异常 13。认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（ ）。 A知识 B领会 C应用 D分析 14群体发展的最高阶段是（ ）。 A正式群体 B联合群体 C松散集体 D集体 15测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（ ）。 A一种量值 B一种题型 C某种题型 D多种题型 二、多项选择题 (本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分 ) 1教学环 境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（ ）。 A温度和照明 B座位的排列 C师生关系 D校风 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 E社会文化背景 2智力的群体差异包括（ ）。 A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D智商分数差异 E同龄团体差异 3学生的学习内容有（ ）。 A知识、技能的掌握 B学习策略的掌握 C潜意识的挖掘 D问题解决能力和创造性的发展 E道德品质和健康心理的培养 4动机的功能有（ ）。 A激活功能 B调整功能 C持续功能 D强化 功能 E指向功能 5结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ ）。 A上下关系 B平行关系 C并列关系 D网络关系 E.交叉关系 三、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 1心理评估可采用心理测验这类 _方法，也可采用观察法这种 _的方法。 2分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、 _2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 的分析、 _的分析。 3自编测验包括 _和 _两种类型。 4教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、 _者等多种角色。 5学生可以从群体差异和 _差异两个方面来影响学与教的过程。 6学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的 _。 7 _是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。 8学生学习了 m(a+b)=ma+mb 后，认为 lg(a+b) lga lgb，这在心理学中称 _迁移。 9 _是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。 10有关心智技能的分类存在着较大的争议，其关键在于 _。 四、简答题 (本大题共 4 小题。每小题 5 分，共 20 分 ) 1简述技能的作用。 技能是合乎法则的活动方式，能够对活动进行调节和控制。它可以控制动作的执行顺序和执行方式，从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。 技能还是获得经验、解决问题、 变革现实的前提条件。技能调节着经验获得的过程，决定着经验获得的速度、水平，是经验获得的手段。从形成问题表征、确定问题的性质和类型、探索解决问题的可能的方法、到实施解决问题的方案，都是通过各种心智与操作动作实现的，而合乎法则的心智与操作技能保证了问题的顺利解决，也达到了变革现实的目的。 2常用的复述策略包括哪些方法 ? (1)自觉利用有意识记； (2)自觉排除互相干扰； (3)整体识记和分段识记； (4)多种感官参与识记过程； (5)复习形式多样化； 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 (6)重点内容下面画线、注释等。 3简述问题解决的基本过 程。 发现问题 从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。 理解问题 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 提出假设 提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。 检验假设 检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。 4简述个人道德价值观经历的三阶段七过程。 (1)选择阶段，包括： 自由选择； 从多种可选范围内选择； 充分考虑各种选择之后再进行选择。 (2)赞赏阶段，包括 ： 喜爱自己的选择并感到满意； 愿意公开承认自己的选择。 (3)行动阶段，包括： 按自己的选择行事； 作为一种生活方式加以重复。 五、论述题 (本大题共 2 小题，第 1 小题 12 分，第 2 小题 13 分 ) 1如何运用记忆规律，促进知识保持 ? (1)深度加工材料； (2)有效运用记忆术； (3)进行组块化编码； (4)适当过度学习； (5)合理进行复习。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2请阐述加涅对学习的分类。 加涅在学习的条件一书中先后提出学习的层次分类和学习结果分类。 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习 分为八类，构成了一个完整的学习层级结构。依次是： (1)信号学习，指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应； (2)刺激 反应学习，指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果； (3)连锁学习，指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结； (4)言语联结学习，指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化； (5)辨别学习，指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应； (6)概念学习，指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象 特征做出反应； (7)规划或原理学习，指学习两个或两个以上概念之间的关系； (8)解决问题学习， 指学会在不同条件下，运用规划或原理解决问题，以达到最终的目的。 加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型： (1)智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力，它指向学习者的环境，使学习者能处理外部的信息； (2)认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力，它是在学习者应对环境事件过程中对自身认知活动的监控； (3)言语信息，表现为学会陈述观念的能力； (4)动作 技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力； (5)态度，表现为影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。 加涅认为，上述五类学习不存在等级关系，它们是范畴各不相同的学习，这种分类是对学习层次分类的一种简缩，它集中于学习的更高水平，充分体现了人类学习的特点，尤其符合学校学习的性质。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 答案 一、单项选择题 1 D 【解析】美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 2 B 【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期 。 3 A 【解析】操作条件反射是斯金纳提出的。 4 D 【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 5 A 【解析】可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 6 C 【解析】奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 7 D 【解析】短时记忆的容量有限，一般为 72 个组块。 8 D 【解析】根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 9 D 【解析】略。 10 A 【解析】间接性和概括性是思维的主要特征。 11 A 【解 析】由态度认知的定义可知。 12 D 【解析】心理困扰、障碍与心理疾病是习惯上人们对心理健康问题严重程度由低到高的论法。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 13 B 【解析】领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。 14 D 【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 15 A 【解析】可用排除法排除其他三个选项。 二、多项选择题 1 CDE 【解析】教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系 、校风、社会文化背景等。 2 ABC 【解析】群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。 3 ABDE 【解析】学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 4 ADE 【解析】动机有激活功能、指向功能和强化功能。 5 ACE 【解析】教学内容结构化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 三、填空题 1标准化、非标准化 2关系、组织原理 3客观题、主观题 4心理辅导 5个体 6类型差异 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 7成就动 机 8负 9概括 10心智技能与学习策略的关系问题 2013 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 (4) 一、单项选择题 (本大题共 15 题，每小题 1 分，共 15 分 ) 1在苏联，被称为 “教育心理学之父 ”的心理学家是（ ）。 A卡普杰列夫 B桑代克 C乌申斯基 D维果茨基 2所谓的及时复习，应该是指（ ）。 A在学习结束立刻复习 B一周之后复习 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习 3学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（ ）。A痕迹消退 说 B动机说 C同化说 D首位效应和近位效应 4从（ ）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。 A个性 B好奇心 C独立性 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D创新精神 5表现为 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”的阶段是（ ）。 A依从 B认同 C内化 D坚定 6首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。 A斯金纳 B巴甫洛夫 C艾里斯 D雅各布松 7指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A学生 B教师 C学习成绩 D教材 8有利于创造良好课 堂气氛的教师领导方式是（ ）。 A权威型 B放任型 C民主型 D专制型 9某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（ ）。 A信度 B效度 C难度 D区分度 10（ ）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A教学效能感 B教师期待 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C教学监控能力 D教师威信 11在感觉记忆中，信息主要以（ ）形式存储。 A语义 B概念体系 C图式 D视象和声象 12高中生的伦理道德的发展具有（ ）。 A分化性 B半成熟性 C成熟性 D动 荡性 13（ ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。 A系列型 B沉思型 C冲动型 D场独立型 14某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（ ）。 A行为主义学习理论 B认知结构学习论 C认知同化学习论 D建构主义学习理论 15学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（ ）。 A正强化 B负强化 C惩罚 D自我强化 二、多项选择题 (本大题共 5 小题，每小题 2 分。共 10 分 ) 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 1在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面 ?（ ） A应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面 B心理健康与不健康之间没有明确的界限 C心理健康既是一种状态，也是一种过程 D心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 2在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型 ?（ ） A积极的 B消极的 C和睦的 D对抗的 E排斥的 3下列属于非正式评价的是（ ）。 A测验 B问卷 C观察 D谈话 E布置作业 4教师应充当的角色有（ ）。 A学习的指导者 B班集体活动的领导者 C行为规范的示范者 D心理保健者 E教育科研人员 5教师在学校教育中，常常要用到哪些方法 ?（ ） A讲解法 B演示法 C课堂问答法 三、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 1 _指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 个整体，为人们所清晰地感知。 2通过 _阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。 3 _就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深 层理解。 4一般而言，创造性与个性二者之间具有 _的关系。 5。道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感， _， _。6按照心理测量的特征可把心理测验分为 _和 _。 7行为目标是指用 _和 _的行为陈述的教学目标。 8 _的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。 9评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和 _两种 。 10开始关注提高学生的成绩，说明教师进入 _阶段。 四、辨析题 (本大题共 l0 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 1当学生张三出现李老师所希望的行为时，李老师奖励了她七枚小红星，这是心理辅导中的强化法。 2斯金纳将学习和强化做了区分，认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。 3迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。 4学生张三因为上课打瞌睡而被老师用粉笔头打了两次，吓得李四再瞌睡也强打精神认真听课，这是班杜拉说的替代性强化作用。 5元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识及调控。 6老师为了让学生更好的理解鸦片战争，为学生们安排了一场鸦片战争的故事片，这是老师运用了模象直观的方式来使学生获得对鸦片战争全貌的了解。 7练习与个体技能掌握的一般趋势是这样的：即开始没什么进步，接着是迅速进步，然后是速度减慢，最后进入高原期后便不再有任何发展。 8通常来说，专家与新手相比，在解决问题时，都不太注意中间过程，更多也是依靠生活经验的表征来解决问题。 9个体品德形成的基础是道德情感。 10非正式群体对个体的影响总是消极 的。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 五、简答题 (本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分 ) 1如何有效地进行知识概括 ? 2简述教学设计的内容和程序。 3课程表应该如何编制 ? 六、论述题 (本大题共 2 小题。每小题 8 分，共 16 分 ) 1论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。 2论述影响课堂管理的因素。 七、案例分析题 (本大题 14 分 ) 心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个 18名的班级。心理学家对这 18 名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几 点： (1)分析他们在学业上失败的原因； (2)上课提问时，难度适当； (3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案； (4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心； 后来，这 18 名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。 问题：请结合以上材料试用动机理论分析。 一、单项选择题 1 C 【解析】 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为 “俄罗斯教育心理学的奠基人 ”。 2 A 【解析】学习 20 分钟之后，遗忘达 42%，所以应当在学习结束立刻复习。 3 D 【 解析】略。 4 A 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 5 C 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 6 D 【解析】全身松弛训练由雅各布松在 20 世纪 20 年代首创。 7 C 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 8 C 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 9 A 【解析】略。 10 A 【解析】教学效能感的定义。 11 D 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 12 C 【解析】高中生的 伦理道德的发展具有成熟性。 13 C 【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 14 B 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这 “三基 ”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 15 C 【解析】 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 二、多项选择题 1 ABCD 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 【解析】由心理健康的标准可知以上选项均对。 2 ABD 【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 3 CD 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 4 ABCDE 【解析】教师要充当多种角色。 5 ABCDE 【解析】在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验 法、游戏法、参观法。 三、填空题 1组合律 2原型定向 3生成性学习 4互为因果 5想象的道德情感、伦理的道德情感 6认知测验、人格测验 7可观察、可测量 8消极 9相对标准 10关注情境 四、辨析题 1【解析】此判断错误，上述行为属于代币奖励法。 2 【解析】此判断错误，斯金纳认为凡是能够提高反应概率或者发生可能性的手段，都可以称作强化。动机也是可以强化的。 3【解析】此判断错误，两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移是相同要素说的观点，经验类化说就是概括说，认 为只要一个人对他的经验进行了概括，就2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 可以完成从一个情境到另一个情境的概括。 4【解析】此判断正确。上述行为为替代性强化。所谓替代性强化指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 5【解析】此判断错误，元认知策略不仅是关于认知过程结果的意识与控制，而且还对认知的结果进行调控。 6【解析】此判断正确，模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。 7【解析】此判断错误，在练习过程中出现高原现象的原因与意志品质差、练习兴趣降低、消极的情绪状态、身体疲劳、操作方法不妥当等 因素有关，不是生理极限。高原期以后，可以看到成绩再一次回升。 8【解析】此判断错误，专家在解决问题时一般不太注意中间过程，并且通过直觉或生活经验表征来解决问题的，而新手注重中问过程并且主要依赖正确的方程式解决问题。 9【解析】此判断错误，道德认识是个人品德形成的基础。道德情感在个人品德形成中有重要作用。 10【解析】此判断错误，非正式团体对个体的影响是积极地还是消极的主要取决于非正式团体目标与正式团体目标的一致程度。 五、简答题 1 (1)配合运用正例和反例； (2)正确运用变式； (3)科学地进行比 较； (4)启发学生进行自觉概括。 2一般来说，教学设计包括以下内容和程序： (1)设置教学目标：包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析； (2)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境； (3)选择教学策略； (4)实施教学评价。 3课程表是使课堂教学有条不紊进行的重要条件， 它的编制首先应尽量将语文、数学和外语等核心课程安排在学生精力最充沛的上午第一、二、三节课，将音乐、美术、体育和习字等技能课安排在下午。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 其次，将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错 安排，避免同类刺激长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦。 六、论述题 1【答案要点】 (1)引起学生注意。具体可采用三种方式： 激发求知欲； 变化教学情境； 配合学生经验。 (2)提示教学目标。要注意使用学生能够理解的语言。 (3)唤起先前经验。要注意根据实际情况，给予及时辅导。 (4)呈现教学内容。注意要根据实际采取不同的教学方法和策略。 (5)提供学习指导。 当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。 因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。 对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。 在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生给以较少指导；对于能力较弱个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。 (6)展现学习行为。教师可根据学生眼神和表情、说答案、检查课堂作业的方式判断学生是否产生学习。 (7)适时给予反馈。 (8)评定学习结果。 (9)加强记忆与学习迁移。 2【答案要点】 (1)教师的领导风格 参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。 (2)班级规模 班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 的阻力可能也越大。 再次，班级的大小也会影响交往模式。 最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。 (3)班级的性质 不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。 (4)对教师的期望。 七、案例分析题 【答案要点】 学习动机对学生的学习有 着极其重要的作用，它直接影响学生的学习效果，从而也影响学生的学习兴趣。学习动机的激发是指在一定教学情景下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在的状态变成活动状态，形成学习的积极性。本案例从以下四个方面对 18 名差生进行了动机的激发： (1)正确指导结果归因，促使学生继续努力 人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。美国心理学家维纳对行为结果的归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结 为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境等。而学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，更重要的是对以后的学习行为会产生影响。 (2)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 心理学研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。这是因为： 学生可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略； 学生为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增加学习动机，从而保持了学习的主动性和积极性。 如果在提供定量的信息反馈基础上，再加上定性的评价，效果会更明显，这就是奖励与惩罚的作用。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。因为前者能使学生获得成就感，增加自信心，而后者恰恰起到相反的作用。虽然表扬和奖励对学生具有推进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 (3)根据问题难度，恰当控制动机水平 学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。因此，在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶基斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他 们还发现，最佳的动机激起水平面与问题难度密切相关；问题较容易，最佳激起水平较高；问题难度中等，最佳激起水平也适中；问题越困难，最佳激起水平越低。 (4)创设问题情景，实施启发式教学 启发式教学与传统的 “填鸭式 ”教学相比，具有极大的优越性。而要实施启发式教学，关键在于创设问题情景。问题情景指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景。 2013 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 (5) 一、单项选择题 (本大题共 15 题，每小题 1 分，共 15 分 ) 1 1924 年我国第一本教育心理学教科书出版 ，它的作者是（ ）。 A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D廖世承 2有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（ ）。 A理性概括 B感性概括 C形象直观 D言语直观 3下列属于资源管理策略的是（ ）。 A计划策略 B监视策略 C社会资源利用策略 D调节策略 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 4一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。 A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性 5关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（ ）。 A二者涉及范围不同 B二者价值的内化程度不同 C二者既有区别又有联系 D二者的结构不同 6抑郁症的主要特征是持久的（ ）。 A焦虑 B紧张 C情绪低落 D注意障碍 7在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。 A教学程序 B教学过程 C教学事项 D教学方法 8竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（ ）。 A提高学习和工作效率 B养成竞争意识 C导致教师管理公正 D促进团结协作 9（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A选择题 B是非题 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： http:/dl.