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文档简介

第一部分时代进步与学科发展期待着语文教育改革 第一社会的变化 一经济快速增长近10年的经济增长8 9 3 二政治进步直选运动言论三生活水平的提高饮食美容休闲服饰四观念的变化三大件的不同 第二时代的特征 一信息时代 知识经济时代 农业时代土地农奴 时间体力工业时代资源交通 知识信息时代知识产权人才 智慧 第三面临的挑战 一全球化WTO 远程教育开放的心态和国际视野历史 包袱 光荣现代 价值观素养增进国际理解尊重多元文化选择取舍 合作交往严谨态度与法制观念知识产权民族自尊与自豪 二信息化学会学习有限时间无限增长的知识终身教育学习化社会处理信息搜索筛选传播信息的能力高效读写讲速度和效益的社会浅酌低唱 倚马可待 三个性化网络环境下的学习 工业标准化学习尊重个性发展个性螺丝钉人MP3手机80后小说解放心灵丰富精神世界物欲压抑迷茫扭曲人性失落尊重个性差异和个性化学习方式古代因材施教现代课程教材教法评价 第四教育的滞后 一教育观念用前天的知识昨天的标准培养明天的人才二教育目标齿轮螺丝钉接班人长大后我就成了你三教学内容繁难偏旧四教与学的方式讲授灌输记忆模仿重复 五和国际教育的差距亚太教科文组织会议 课程改革2004年10月15日南山美国2061计划三个88岁阅读过关8年级人人上网18岁人人上大学印度iit大学英国贵族教育平民教育 第五语文学科的发展 一时代的呼唤无法抛弃传统寻找全新的生存空间也不能维持传统在封闭和凝固中建设现代语文教育体系二现实的需求站在巨人肩上深邃享用千年经验丰厚抓住根本持续发展 三语文百年的风雨历程 学科建设学科名称学科课本学科考试 语文教育家马建中陈望道叶圣陶夏沔尊张志公吕叔湘 语文教育观念语法文法例子工具单元人文4各种艰苦的语文教育改革与探索语思情感得得大语文点播单元初中基本过关知识树体系导读 四基本认识语文教育功能器化教育 人化教育语文教育内容语言 义
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