学练考高中地理 第二章 地球上的大气课件 新人教版必修1.ppt

第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第1课时大气环流第2课时气压带和风带对气候的影响第三节常见天气系统第1课时锋面系统第2课时气旋和反气旋第四节全球气候变化 单元总结提升 第二章地球上的大气 第二章地球上的大气 第一节冷热不均引起大气运动 第一节冷热不均引起大气运动 第一节 三维目标 知识与技能 1 了解大气的受热过程 理解地面是近地面大气主要 直接的热源 2 了解大气运动的能量来源 大气运动的根本原因 3 能够叙述热力环流的形成过程 理解地表冷热不均引起的大气运动 理解水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因 4 了解水平气压梯度力 地转偏向力 近地面摩擦力对大气水平运动的影响 理解大气运动的根本原因 大气环流的形成 5 在等压线图上表示实际大气中的风向 三维目标 第一节 三维目标 过程与方法 1 培养学生读图 析图 绘图能力 使其提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力 2 使学生学会运用简单的等压线分布图分析 判断风向 3 通过本节课的学习 使学生的观察力 推理和空间想象能力得到发展 情感态度与价值观 1 培养学生勇于探索 不怕困难的心理品质 对学生进行辩证唯物主义思想教育 2 使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系 明确人类活动应如何趋利避害 3 使学生能将所学知识运用于实际 服务于社会 第一节 重点难点 重点 1 热力环流的形成过程 2 大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力 难点 1 热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向 2 影响大气水平运动的 三力 及其作用下的风向 重点难点 第一节 教学建议 大气受热过程是本节课的基础知识和重点 主要知识结论 地面是近地面大气主要的直接热源 是学习热力环流的基础 只有理解了地面而不是太阳辐射是近地面大气主要的直接热源 才能正确理解热力环流的形成原因及其不同表现形式 热力环流是本节课的关键部分 起到承上启下的作用 同时又是大气的水平运动的学习基础 所以可以通过这部分内容的学习来衡量学生掌握大气运动的程度 应予以足够的重视 教学建议 第一节 教学建议 大气水平运动是整个第一节原理推导的终点 也是学生主要能力运用点 在等压线图上判断某地风向和风力 对大气水平运动的分析重结论 不重过程 只需让学生知道影响大气水平运动的三个力的名称及其作用效果 不必对力的合成过程做分析 通过对三个力作用效果的理解 运用 切 垂 偏 延 方法 画出某地风向 根据等压线疏密情况比较两地风力大小 近地面风的形成及风向的变化 也是下一节课 气压带和风带 学习的基础 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力等力的方向是难点知识 这部分虽然在课标中没有具体要求 但也是承前启后的知识和技能 应予以重视 第一节 教学建议 学生在初中阶段学习了 天气和气候 的基本知识 在必修1第一章已掌握了太阳辐射有关知识 对本课题已有一定的生活体验 而且具备一定的读图和分析能力 为本节课的学习打下了基础 但学生仍局限于感性认识 无法自主实现地理原理与个人经验的结合 对概念 理论的归纳能力较弱 因此 教师必须采用有效的方法给予辅助 启发 引导学生完成新知的建构 地转偏向力的知识已经在第一章地球自转的地理意义部分补充讲授 第一节 新课导入 导入一 我们前面学习行星地球后知道 地球上有了大气 才有了地球上的生命 那么地球上的大气对地球上生命的形成或生存有什么作用呢 学生 小结 围绕在地球周围的厚厚的大气 不仅提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体 而且还是地球上生物生存不可缺少的保护层 如果地球上没有大气 也就没有生物界 没有人类及其赖以生存的自然环境 我们从这节课开始探讨地球上的大气 新课导入 第一节 新课导入 导入二 大气是地球自然地理环境的重要组成部分 刮风下雨 电闪雷鸣都产生于大气中 它们对自然地理环境的形成和变化具有深刻的影响 对人类的生产和生活也具有重要作用 大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源 学生讨论并列举与生活和生产相关的大气现象 第一节 学习目标 1 理解大气的受热过程与热力环流的形成过程 2 掌握大气水平运动 风 的几种作用力及其关系 学习目标 知识点一大气的受热过程图2 1 11 字母表示的辐射名称a b i d g 第一节 课前梳理 课前梳理 太阳辐射 地面辐射 大气逆辐射 2 地面的热量主要来自 近地面大气的热量主要来自 3 大气对太阳辐射具有削弱作用 主要方式有 c e f 大气对地面具有保温作用 主要依靠g 来实现 第一节 课前梳理 太阳辐射 吸收 反射 散射 地面辐射 大气逆辐射 知识点二热力环流图2 1 21 引起热力环流的根本原因是 2 热力环流形成的过程地面冷热不均 空气的 运动 同一水平面产生 空气的 运动 风 热力环流 第一节 课前梳理 地面冷热不均 垂直 气压差 水平 知识点三大气的水平运动 风的形成1 水平气压梯度力 1 概念 单位距离间的 叫作气压梯度 只要水平面上存在着气压梯度 就产生了促使大气由 气压区流向 气压区的力 这个力称为水平气压梯度力 它是形成风的直接原因 2 特点 与等压线 并由 压指向 压 如图2 1 3所示 图2 1 3 第一节 课前梳理 气压差 垂直 高 低 高 低 2 风的受力分析 以北半球为例 1 近地面的风图2 1 4作用力 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 风向 斜穿等压线 或与等压线存在一个夹角 第一节 课前梳理 2 高空的风图2 1 5作用力 水平气压梯度力 地转偏向力 风向 平行于等压线 第一节 课前梳理 第一节 要点探究 探究点一热力环流的形成和几种常见的局地环流1 热力环流的形成 要点探究 第一节 要点探究 2 几种常见的局地环流应用热力环流原理解释自然界中存在的一些局地小型环流的成因 1 海陆风 滨海地区白天因陆地升温快 空气膨胀上升 陆地上近地面形成低压 风由海洋吹向陆地 图甲 晚上陆地降温快 空气收缩下沉 陆地上近地面形成高压 风由陆地吹向海洋 图乙 海陆风使滨海地区气温日较差减小 降水增多 甲图2 1 6乙 第一节 要点探究 第一节 要点探究 2 山谷风 山谷地区白天山坡比山谷同高度的大气温度高 暖空气沿山坡上升 形成谷风 图甲 夜间山坡比山谷同高度的大气温度低 冷空气沿山坡下滑 形成山风 图乙 甲乙图2 1 7 第一节 要点探究 3 城市风 由于城市人口集中并不断增多 工业发达 居民生活 工业生产和交通工具运行消耗大量燃料 排放出大量的人为热量 导致城市气温高于郊区的 形成城市热岛 城市热岛引起空气在市区上升 在郊区下沉 市区和郊区之间形成了小型的热力环流 叫热岛环流 见图2 1 8 图2 1 8市区与郊区之间的热力环流 第一节 要点探究 以上几种局地环流只有当大的环流微弱时才会存在 其形成的原因主要是下垫面热力性质的差异 一旦大气环流增强 局地环流就会受到影响 以致难以存在 第一节 要点探究 例1读图2 1 9 虚线a b表示等压线 完成下列问题 图2 1 9 1 在图中用箭头画出热力环流过程 2 图中所示的热力环流过程先有气流的 运动 再形成气流的 运动 3 热力环流形成的根本原因是 第一节 要点探究 4 a b c d四处气压值由高到低的排序 正确的是 a d a b cb c b a dc b c d ad b d c a 5 试阐述a处低气压和b处高气压的形成过程 第一节 要点探究 答案 1 2 垂直水平 3 地面冷热不均 4 c 5 b处冷却 空气从a处收缩下沉 在水平位置上a处较两侧空气少 气压低 b处较两侧空气多 气压高 第一节 要点探究 解析 第 1 题 根据等压线的凹凸与气压高低的关系 判断a b两地气压的高低 等压线向下凹 气压较同一水平面气压低 等压线向上凸 气压较同一水平面气压高 第 2 题 热力环流从地面受热不均开始 因此 先有垂直运动 形成同一水平面的气压差后 才有大气的水平运动 第 4 题 先判定高 低空 高空气压数值较近地面的低 然后比较同一水平面各地的气压差 等压线向上凸的 气压高 反之 气压低 第 5 题 主要是热力原因形成的 从空气的垂直运动方面进行分析 第一节 要点探究 探究点二等压线图的判读1 基本气压场图2 1 10 第一节 要点探究 1 低压 低压是由闭合等压线构成的低气压区 气压值由中心向外增大 2 高压 高压是由闭合等压线构成的高气压区 气压值由中心向外减小 3 低压槽 由低压区延伸出来的狭长区域叫作低压槽 简称槽 低压槽中各条等压线上弯曲最大处的连线叫作槽线 4 高压脊 由高压区延伸出来的狭长区域叫作高压脊 简称脊 高压脊中各条等压线上弯曲最大处的连线叫作脊线 5 鞍形气压场 鞍形气压场 简称鞍 是两个高压和两个低压交错分布的中间区域 第一节 要点探究 2 等压线图的判读与应用 1 根据气压状况判断气温 气压高的地方一般气温低 气压低的地方一般气温高 2 根据气压状况判断气流垂直运动 一般情况下 气压高的地方气流下沉 气压低的地方气流上升 3 根据气压分布状况判断天气 低压区和低压槽上盛行上升气流 多阴雨天气 高压区和高压脊上盛行下沉气流 多晴朗天气 第一节 要点探究 4 根据等压线分布状况判断风向 沿垂直于邻近等压线的方向画出水平气压梯度力箭头 由高压指向低压 按照地转偏向力的偏转规律画出表示实际风向的箭头 与气压梯度力的交角在30 45 按地图上方向的判断方法读出风向 注 风向是风吹来的方向 不是风吹去的方向 5 根据等压线疏密判断风力 在同一等压线图上 等压线越密集 风力越大 反之 越小 具体应用时还应注意相邻两条等压线的数值差和不同地图的比例尺 第一节 要点探究 例 图2 1 11为某日8时海平面气压分布图 单位 百帕 则图中 图2 1 11a 比 风速大b 比 云量少c 比 气压低d 比 气温高 第一节 要点探究 答案 b 解析 根据等压线疏密情况判断 比 的等压线密集 所以 比 风速大 接近高压中心 盛行下沉气流 天气晴朗 受低压中心控制 盛行上升气流 阴雨天气较多 b项正确 读等压线数值可知 比 气压高 位于冷锋前的暖气团一侧 位于冷锋后的冷气团一侧 比 的气温高 第一节 总结归纳 总结归纳 第一节 教材活动 教材活动 p29活动 上 1 地面的长波辐射大气几乎能够全部吸收 大气吸热后 又以大气逆辐射的形式将大部分热量返还给地面 对地面起了极为重要的保温作用 地球表面及大气层里保存着的这部分热量 是地理环境中发生的众多自然现象及其过程的能量来源 因此 用 大气保温作用 概括是合适的 第一节 教材活动 2 有大气的地球 白天一部分太阳辐射在穿过大气层时被近地面大气削弱 使地面温度不至于太高 同时 地面放射的长波辐射大部分被大气吸收 而大气在吸收热量的同时 又以大气逆辐射的方式 把热量还给地面 在一定程度上补偿了地面辐射的热量散失 使地表夜间的降温速度减慢 正是大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用 使得地表温度变化比较和缓 没有大气的月球 白天太阳辐射全部到达月球表面 使月球表面温度迅速升高 夜晚 月球表面辐射强烈 没有大气对月球表面的保温作用 温度下降速度很快 所以月球表面的昼夜温度变化比地球的剧烈得多 第一节 教材活动 p29活动 下 提示 现象 烟雾在玻璃缸内先由小洞向下 在冰块一方下沉 然后流向热水一方 再上升 在热水上方再流向冰块一侧 形成闭合的热力环流 结论 烟雾飘动代表空气流动 由实验可知 地面冷热不均会引起空气环流 第一节 教材活动 p30 31活动 1 白天陆地气温比海洋的高 因此陆地上为低气压 海洋上为高气压 夜间的情况正好相反 据此 图2 4a 陆 低 海 高 图2 4b 陆 高 海 低 标注略 2 风从高气压吹向低气压 据此 一日之内 白天风从海洋吹向陆地 夜晚风从陆地吹向海洋 3 第一节 教材活动 4 白天来自海洋的风比较凉爽湿润 对海滨地区能够起到降温的作用 夜晚来自陆地的风比较温热干燥 对海滨地区能够起到增温的作用 海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小 第一节 教材活动 p32活动 1 甲地气压梯度大 因为甲地附近等压线密集 2 提示 甲为西北风 乙为东南风 第一节 课堂随练 课堂随练 对点随练一大气的热力作用1 气象谚语有 露重见晴天 的说法 就此现象 下列叙述正确的是 a 天空云量少 大气保温作用强b 地面辐射强 地表降温慢c 空气中水汽少 地表降温慢d 大气逆辐射弱 地表降温快 第一节 课堂随练 答案 d 解析 露是空气中水汽以液滴形式凝结在地面物体上的液化现象 夜间大气逆辐射弱 地表温度下降快 当地表冷却到可以使接近地面的空气中的水汽含量达到饱和时会产生露珠 第一节 课堂随练 读图2 1 13 回答第2题 图2 1 132 上图中纬度相同的四地 昼夜温差最小的是 a a地b b地c c地d d地 第一节 课堂随练 答案 d 解析 晴天昼夜温差大 原因在于白天大气对太阳辐射的削弱作用弱 地面温度高 晚上大气保温作用弱 地面温度低 反之 阴天昼夜温差小 海洋与陆地相比 海洋昼夜温差小 由此可知 d地昼夜温差最小 第一节 课堂随练 对点随练二热力环流3 图2 1 14中四幅热力环流图与右侧所示气压分布状态图相符的是 abcd图2 1 14 第一节 课堂随练 答案 b 解析 读图可知 甲地近地面气压比乙地近地面气压高 乙地高空气压比甲地高空气压高 所以 近地面的风是由甲地吹向乙地 高空的风是由乙地高空吹向甲地高空 a c项错误 从垂直方向上看 甲地气流下沉 乙地气流上升 d项错误 第一节 课堂随练 4 读图2 1 15 判断下列说法正确的是 图2 1 15a 图中四处的气压 b 甲地温度低于乙地温度c 甲地温度高于乙地温度d 气流由甲地流向乙地 第一节 课堂随练 答案 c 解析 气压一般随海拔高度的增加而递减 两处在同一等压线上 气压值相等 处气压值小于500百帕 处气压值大于500百帕 由热力环流的形成可知 处气压高于 两处的气压是因为甲地地面受热多 乙地地面受热少 甲地空气膨胀上升 故c项正确 第一节 课堂随练 对点随练三大气的水平运动 风 5 图2 1 16为南半球等压线分布示意图 图中风向正确的是 图2 1 16 第一节 课堂随练 答案 c 解析 水平气压梯度力由高压指向低压 根据地转偏向力南半球向左偏 故c项正确 第一节 课堂随练 6 图2 1 17为北半球某地等压线分布图 图中所绘箭头能正确表示风向的是 图2 1 17a b c d 第一节 课堂随练 答案 c 解析 风向由高压指向低压 首先排除 确定水平气压梯度力 由高压指向低压 垂直于等压线 再根据地转偏向力 北半球向右偏 可判断 正确 第二节气压带和风带 第二节气压带和风带 第二节 三维目标 知识与技能 1 掌握大气环流的概念及气压带 风带的形成与分布规律 2 理解气压带和风带的季节移动规律 3 说出气压带 风带及其季节移动对气候的影响 过程与方法 1 通过指导学生绘制气压带和风带示意图 从中分析大气运动的规律性 并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能 三维目标 第二节 三维目标 2 通过三圈环流模拟演示 培养学生的空间思维能力 3 充分利用规律认识分析具体气候的成因和主要特点 突出知识的实用功能 情感态度与价值观 1 用运动 变化 联系的观点认识事物 2 培养学生理论联系实际的能力 第二节 重点难点 重点 1 气压带和风带形成及其分布和移动规律 2 气压带 风带分布及移动对气候的影响 难点 1 三圈环流形成机制 气压带和风带的季节移动及产生的结果 2 气压带 风带分布及移动对气候的影响 重点难点 第二节 教学建议 本节课在教材第二章中起着关键作用 是承前启后的纽带 其影响贯穿于整个初高中自然地理教学中 地位十分重要 气压带和风带的形成 是基础知识 重点介绍三圈环流和气压带 风带的形成 具有承上启下的作用 既是上节课热力环流和大气水平运动知识的延伸和运用 也是学习和探讨下一部分 北半球冬 夏季气压中心 的基础 教学建议 第二节 教学建议 通过初中的学习 学生对本节知识已有初步的了解 但仅感性认识到全球有七个气压带和六个风带 而对其形成过程和季节移动等知道得很少 理性认识和抽象思维能力较差 学生更多处在被动的学习之中 兴趣是最好的老师 所以在教学过程中应运用动画演示这种生动 形象的现代教学手段激发学生兴趣 变被动为主动 第二节 新课导入 导入一 资料 气球炸弹1942年 日本搞了一次 风战 根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议 日本 动员 学生制作 气球风船 使用定时装置携带燃烧弹升上高空 日本领土大部分在30 n 45 n 两三天飘到美国后降落 使得美国森林大火此伏彼起 防不胜防 美国政府莫名其妙 为捉拿纵火 怪客 曾派大批妇女去森林里昼夜监护 思考 日本的气球是如何飘到美国的 新课导入 第二节 新课导入 导入二 风是大气的水平运动 由高压吹向低压 我国大部分地区冬季吹偏北风 夏季吹偏南风 与我国纬度大致相当的欧洲西部地区 一年四季多吹西风 导致这种风向差异的原因是什么 学生回答 所处的大气环流不同 教师引入 这节课我们就一起学习气压带与风带的形成 第1课时大气环流 第二节气压带和风带 第二节第1课时 学习目标 1 了解三圈环流形成的基本原理 2 掌握气压带 风带的分布与移动规律 学习目标 知识点一气压带和风带的形成1 大气环流 1 概念 性的有规律的大气运动 通称为大气环流 2 运动因素 3 意义 促进 的热量和水分交换 调整全球热量和水分分布 是各地 和 的重要因素 第二节第1课时 课前梳理 课前梳理 全球 高低纬度之间的受热不均 地转偏向力 高低纬度之间 海陆之间 天气变化 气候形成 2 三圈环流 1 形成 条件一 地球不自转 地表均匀 只考虑高低纬度之间的热量差异 第二节第1课时 课前梳理 低 高 高 低 条件二 地球自转 地表均匀 考虑高低纬度之间的热量差异与地转偏向力 第二节第1课时 课前梳理 低纬 中纬 高纬 7个 6个 2 气压带 风带的分布图2 2 1 第二节第1课时 课前梳理 赤道低气压带 信风带 副热带高气压带 西风带 副极地低气压带 极地东风带 极地高气压带 3 条件三 地球自转 地表均匀 考虑高低纬度之间的热量差异 地转偏向力 太阳直射点移动 气压带和风带的季节移动 太阳直射点的移动规律 气压带 风带的季节移动 北半球夏季偏 冬季偏 第二节第1课时 课前梳理 北 南 知识点二北半球冬 夏季节气压中心条件四 大气环流受地形起伏 地表不均匀 海陆分布影响显著 气压带被分裂成一个个高 低气压中心 1 北半球7月图2 2 2受 影响 亚欧大陆气温高 形成a 副热带高气压带被其切断 保留在海洋上 形成 高压与 高压 第二节第1课时 课前梳理 海陆热力性质差异 亚洲低压 或印度低压 夏威夷 亚速尔 2 北半球1月图2 2 3受 影响 亚欧大陆气温高 形成b 副极地低气压带被其切断 保留在海洋上 形成 低压与 低压 3 南半球海洋面积大 物理性质比较均匀 气压带基本上保持 状 第二节第1课时 课前梳理 海陆热力性质差异 亚洲高压 或蒙古 西伯利亚高压 阿留申 冰岛 带 知识点三季风环流1 季风季风是指一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换的风 2 成因 差异与气压带和风带的季节移动 3 典型地区亚洲 部 部 部 第二节第1课时 课前梳理 海陆热力性质 东 东南 南 第二节第1课时 要点探究 探究点一气压带和风带1 气压带和风带的性质 成因 影响用左拳法辅助记忆气压带的分布 高低相间分布 图2 2 4 要点探究 第二节第1课时 要点探究 第二节第1课时 要点探究 第二节第1课时 要点探究 2 气压带和风带的季节移动图2 2 5 第二节第1课时 要点探究 例1图2 2 6为气压带和风带分布示意图 读图完成 1 2 题 图2 2 6 1 图中乙风带的名称是 a 极地东风带b 东南信风带c 东北信风带d 盛行西风带 2 该日 南半球正处于 a 春季b 夏季c 秋季d 冬季 第二节第1课时 要点探究 答案 1 d 2 b 解析 第 1 题 由图中信息可知 乙风带大致位于纬度30 60 之间 位于北半球 吹西南风 故其为盛行西风带 第 2 题 由赤道低气压带的位置偏南知 全球的气压带和风带南移 此时北半球为冬季 南半球为夏季 第二节第1课时 要点探究 探究点二东亚季风和南亚季风 第二节第1课时 要点探究 特别说明 东亚 南亚及澳大利亚西北部的风向可以用字母 z 记忆 第二节第1课时 要点探究 例 图2 2 7为季风区地理分布图 读图回答 1 2 题 图2 2 7 1 成因与信风带季节移动无关的季风是 a b c d 第二节第1课时 要点探究 2 季风盛行时 a 几内亚湾北部盛行西南风b 南亚处于一年中的旱季c 澳大利亚西北部草木茂盛d 天山牧民在山麓放牧 第二节第1课时 要点探究 答案 1 b 2 a 解析 第 1 题 季风为东亚的西北季风 其形成与海陆热力性质差异有关 与气压带和风带的季节移动无关 季风和 季风的形成都与南半球的东南信风越过赤道向右偏转有关 季风的形成与北半球的东北信风越过赤道向左偏转有关 第 2 题 季风盛行时为北半球的夏季 几内亚湾北部盛行西南风 南亚风由海洋吹向陆地 正值雨季 澳大利亚西北部风由陆地吹向海洋 干旱少雨 草木枯黄 天山牧民在山腰放牧 第二节第1课时 总结归纳 总结归纳 第二节第1课时 图表解读 图表解读 教材p37 图2 13和图2 14 1 在1月份海平面等压线分布图上 亚欧大陆降温快 气温低 形成冷高压 北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压切断 仅以低压中心的形式保留在海洋上 在图上应识别出亚洲高压 蒙古 西伯利亚高压 和北太平洋低压 阿留申低压 的位置 与北半球高 低气压中心的块状分布不同 南半球的副极地低气压带呈带状分布 第二节第1课时 图表解读 2 在7月份海平面等压线分布图上 亚欧大陆升温快 气温高 形成热低压 北半球的副热带高气压带被大陆上的热低压切断 仅以高压中心的形式保留在海洋上 在图上应识别出亚洲低压 印度低压 和北太平洋高压 夏威夷高压 的位置 与北半球高 低气压中心的块状分布不同 南半球的副热带高气压带大致呈带状分布 3 北半球陆地面积广 海陆相间分布 海陆热力性质差异显著 因此北半球陆地上随季节变化 气压中心有变化 这是东亚季风和南亚季风形成的重要原因 南半球海洋面积广 海面物理性质均一 气压带呈带状分布 第二节第1课时 课堂随练 课堂随练 对点随练一气压带和风带1 下列叙述正确的是 a 全球共4个高气压带 4个低气压带b 低气压带均由空气受热膨胀上升形成c 副热带高气压带的性质是炎热干燥d 全球有3个风带 第二节第1课时 课堂随练 答案 c 解析 全球共有7个气压带 其中3个低气压带 4个高气压带 气压带的形成 有的是热力原因 有的是动力原因 副热带高气压带控制下 盛行下沉气流 天气炎热干燥 全球有6个风带 第二节第1课时 课堂随练 图2 2 9中箭头表示地球的自转方向 表示气压带 表示风带 据此完成2 3题 图2 2 92 图中字母a表示的气压带是 a 赤道低气压带b 副热带高气压带c 副极地低气压带d 极地高气压带3 图中字母b表示的风带的风向是 a 东南风b 西北风c 东北风d 西南风 第二节第1课时 课堂随练 答案 2 c3 a 解析 第2题 气压带分布在纬度30 附近 为副热带高气压带 第3题 根据地球自转方向为逆时针方向判断图示区域为北半球 b为西风带 北半球西风带盛行西南风 第二节第1课时 课堂随练 对点随练二季风环流读世界部分区域海平面气压分布图 图2 2 10 单位 百帕 完成4 6题 图2 2 104 图中所示季节应为北半球的 a 春季b 夏季c 秋季d 冬季 第二节第1课时 课堂随练 5 亚洲低压是图中的 a b c d 6 此时 我国东部大部分地区的盛行风向为 a 东北风b 西南风c 东南风d 西北风 第二节第1课时 课堂随练 答案 4 b5 a6 c 解析 此时亚洲被 亚洲低压控制 应为北半球的夏季 此时 我国东部大部分地区的盛行风为来自太平洋的东南季风 第2课时气压带和风带对气候的影响 第二节气压带和风带 第二节第2课时 学习目标 1 了解气候形成的主要因素 2 掌握主要气候类型的成因 特征 分布规律 3 根据地区降水 气温分布图 准确判断气候类型 学习目标 知识点气压带和风带对气候的影响气压带和风带是形成气候的重要因素 一般而言 不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候 第二节第2课时 课前梳理 课前梳理 赤道低气压带 第二节第2课时 课前梳理 西风 副热带高气压带 西风带 第二节第2课时 要点探究 探究点一影响气候的主要因素图2 2 111 太阳辐射太阳辐射是影响气候的根本因素 它决定了全球气候从低纬向高纬 从热带向亚热带 温带 寒带过渡的总体分布特征 要点探究 第二节第2课时 要点探究 2 大气环流一方面 大气环流促进了高低纬度之间 海陆之间热量和水分的交换 调整了全球热量和水分的分布 显著地影响各地气候 另一方面 大气环流本身也是重要的气候现象 在不同的大气环流形势下 空气运动特点不同 降水的多少和季节分配特点也就不同 从而形成不同的气候 第二节第2课时 要点探究 3 下垫面因素 1 海陆差异的影响 由于海陆热力性质的差异 陆地上的气温年较差和日较差一般比海洋上的大 海陆位置不同的地区水热状况存在明显差异 形成了大陆性气候和海洋性气候 海陆差异还形成了大规模的季风环流和地方性的局地环流 如海陆风 影响着气候的形成 2 洋流的影响 暖流增温增湿 且对大气底部有加热作用 易使空气产生对流 形成降水 寒流降温减湿 且对大气底层有冷却作用 不利于空气对流 不易形成降水 但易形成雾 第二节第2课时 要点探究 3 地形的影响 地面高低起伏 影响气温和气候的垂直变化 坡向不同 接收的太阳辐射的多少不同 阳坡多 阴坡少 降水存在差异 迎风坡多 背风坡少 4 地面性质不同 海洋和陆地 裸地和有植被覆盖的地方 对太阳辐射的反射率不同 第二节第2课时 要点探究 4 人类活动 1 释放废热 影响大气温度 2 排放温室气体和氟氯化合物 改变大气成分构成 二氧化碳等温室气体的排放 加剧 温室效应 排放出的氟氯化合物破坏臭氧层 使地面接收到的太阳紫外线辐射增多 3 改变下垫面 影响局部地区气候 人工造林 兴修水利 使气温变化趋于缓和 破坏地表植被 使气候恶化 人口密集 工业集中的城市形成城市气候 第二节第2课时 要点探究 例1图2 2 12为欧洲年降水量和1月平均0 等温线分布图 读图 回答下列问题 图2 2 12 1 说出甲地等温线向北凸出的主要影响因素 2 说明图中从伦敦至莫斯科年降水量的变化特点 试分析其原因 第二节第2课时 要点探究 答案 1 暖流 或北大西洋暖流 2 由伦敦至莫斯科年降水量逐渐减少 原因 由伦敦至莫斯科 降水主要受来自大西洋的西风气流的影响 从伦敦到莫斯科 距海越来越远 水汽含量逐渐减少 同时沿岸有北大西洋暖流的增温增湿作用 越向内陆 此作用越弱 因而由伦敦至莫斯科年降水量逐渐减少 解析 本题考查影响气候要素气温 降水变化的主要因素 第 1 题 等温线向北凸出说明其温度较两侧附近地区的高 主要受北大西洋暖流影响 第 2 题 图示区域大部分位于西风带 海洋湿润水汽由沿海向内陆逐渐减少 故由伦敦至莫斯科的降水量也逐渐减少 这体现了海陆位置对降水的影响 第二节第2课时 要点探究 探究点二世界气候类型及分布1 世界气候类型分布模式 北半球 图2 2 13 第二节第2课时 要点探究 特别说明 图2 2 13中包含的信息有 影响气候形成的因素 纬度 洋流 大气环流 海陆位置 气候的分布规律 纬度 大陆位置 例如温带海洋性气候分布在南北纬40 60 之间的大陆西岸 第二节第2课时 要点探究 2 世界气候类型的分布 成因及其特点 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 第二节第2课时 要点探究 特别说明 气候类型多种多样 可以根据其分布规律 特点 成因等 判断某地所属的气候类型 如 根据降水特点可判断气候类型 第二节第2课时 要点探究 例 读图2 2 14 完成 1 2 题 图2 2 14世界不同地点气温和降水年变化图 第二节第2课时 要点探究 1 下列关于四地气候类型的判断 正确的是 a 地为温带海洋性气候 地为亚热带季风气候b 地为热带草原气候 地为温带季风气候c 地为温带季风气候 地为亚热带季风气候d 地为地中海气候 地为温带海洋性气候 2 下列关于四地气候类型分布的叙述 正确的是 a 地气候类型仅分布在北半球b 地气候类型主要分布在赤道附近c 地气候类型主要分布在30 40 纬度的大陆西岸d 地气候类型主要分布在40 60 纬度的大陆东岸 第二节第2课时 要点探究 答案 1 c 2 a 解析 第 1 题 首先要认真审题 图中灰柱表示气温 曲线表示降水 分析图中信息可知 地夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 最冷月平均气温在0 以下 年降水量在400毫米以上 为温带季风气候 地4 9月平均气温在30 左右 最冷月平均气温在15 左右 降水有明显的干季和湿季 为热带草原气候 地夏季高温多雨 冬季气温低降水少 最冷月平均气温在0 以上 为亚热带季风气候 6月和9月两次降水峰值与我国长江中下游地区的锋面移动规律相吻合 地夏季 12 1 2月 干旱少雨 冬季 6 7 8月 温和多雨 为南半球的地中海气候 第二节第2课时 要点探究 第 2 题 温带季风气候仅分布在我国的北方地区 朝鲜半岛北部 日本群岛北部及俄罗斯的太平洋沿岸 在除亚洲以外的其他大洲没有分布 第二节第2课时 总结归纳 总结归纳 第二节第2课时 教材活动 教材活动 p33活动 1 提示 近地面风从两极到赤道 高空风从赤道到两极 2 赤道与极地之间的单圈环流不可能存在 在假设条件下 赤道与极地之间存在温度差异 导致气压差异 高空大气由赤道上空流向极地上空 近地面大气由极地流向赤道 但是 在地球自转的情况下 大气一开始运动 就会受到地转偏向力的影响 气流运动方向发生偏转 北半球向右偏 南半球向左偏 第二节第2课时 教材活动 p35活动 1 略 2 参照三圈环流的形成过程和有关知识 分析气压带成因的差异和风带的形成原因 第二节第2课时 教材活动 3 分布规律 以赤道低气压带为中心 南 北半球的气压带和风带对称分布 高 低气压带相间分布 风带在低气压带风向辐合 在高气压带风向辐散 南半球风向向左偏 北半球风向向右偏 等等 第二节第2课时 教材活动 p36活动 1 画图略 图a空气柱中箭头朝下 图b空气柱中箭头朝上 1 冬季大陆形成高压 这主要是因为大陆气温低 空气冷而重 下沉 2 夏季大陆形成低压 这主要是因为大陆气温高 空气暖而轻 上升 第二节第2课时 教材活动 2 从纬度位置看 图a中的空气柱位于副极地低气压带 图b中的空气柱位于副热带高气压带 如果以这两个空气柱为中心 画闭合的等压线 将会看到带状分布的气压带被高 低气压中心切断 这说明海陆热力性质差异对气压带分布有重要影响 第二节第2课时 教材活动 p38活动 1 1 由于海陆热力性质差异 冬季大陆降温快 形成高压中心 海洋降温慢 形成低压中心 风从陆地吹向海洋 在地转偏向力的作用下 形成东亚的西北季风 夏季大陆升温快 形成低压中心 海洋升温慢 形成高压中心 风由海洋吹向陆地 在地转偏向力的作用下 形成东亚的东南季风 2 由于冬季大陆气温低 水汽少 所以冬季风寒冷干燥 夏季风从海洋吹向陆地 带有大量水汽 因此夏季风温暖湿润 第二节第2课时 教材活动 2 夏季风从太平洋带来的暖湿气流使我国东部地区降水丰沛 形成了森林 草原景观 农业生产也生机勃勃 例如 长江中下游地区 由于降水丰富 为亚热带常绿阔叶林景观 一年四季 大地呈现一派绿色 水网密布 而纬度位置与之大致相同的非洲撒哈拉地区 常年受副热带高气压带的影响 降水稀少 形成荒漠景观 受季风影响 我国降水量和雨期日数多少存在明显的地区差异 呈现出由东南部向西北部逐渐减少的趋势 因而对农业生产有重大影响 例如 在长江中下游及其以南的地区 由于高温多雨 农作物以水稻为主 一年两至三熟 在我国华北 东北以及西北地区东部 降水较少 以旱地农业为主 农作物主要是小麦 其次是谷子 高粱 玉米 大豆 土豆等 第二节第2课时 教材活动 p39 40活动 1 1 热带的气候类型 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 温带的气候类型 亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆性气候 包括亚寒带针叶林气候 寒带的气候类型 极地气候 包括苔原和冰原气候 2 大陆东岸 热带雨林气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 极地气候 大陆西岸 热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 地中海气候 温带海洋性气候 极地气候 第二节第2课时 教材活动 2 1 自低纬至高纬各气候类型的降水依次减少 温度依次降低 2 大陆西岸 全年降水丰富 夏季凉爽 冬季温和 大陆内部 全年降水较少 气温年较差大 大陆东岸 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 3 1 欧洲大西洋沿岸地区 温带海洋性气候分布范围较大 而且向纵深发展 北美太平洋沿岸地区 温带海洋性气候分布范围较小 而且呈南北狭长分布 2 这两个地区气候的形成都受到西风带的影响 但是在北美太平洋沿岸西风受到科迪勒拉山系的阻挡 加之洋流的影响 使温带海洋性气候呈南北狭长分布 第二节第2课时 课堂随练 课堂随练 对点随练一气候成因1 下列选项中 受气压带和风带交替控制形成的气候类型为 a 热带季风气候和亚热带季风气候b 热带草原气候和温带海洋性气候c 地中海气候和热带草原气候d 温带海洋性气候和地中海气候 第二节第2课时 课堂随练 答案 c 解析 地中海气候受西风带和副热带高气压带交替控制 热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制 温带海洋性气候常年受西风带控制 亚热带季风气候受季风环流控制 第二节第2课时 课堂随练 对点随练二气候分布读图2 2 16 a b c代表单元格 回答2 3题 图2 2 162 b地肯定位于 a 北半球大陆东岸b 北半球大陆西岸c 南半球大陆东岸d 南半球大陆西岸 第二节第2课时 课堂随练 3 a b c三地的气候类型分布的纬度从低到高依次为 a a b cb b c ac c a bd c b a 第二节第2课时 课堂随练 答案 2 c3 d 解析 a地7月份降水多 气温也高 雨热同期 b地1月份气温高 因此位于南半球 7月份气温较低 在0 以上 降水较少 1月份气温高且降水多 雨热同期 为亚热带季风性湿润气候 位于大陆东岸 根据温度的高低判断纬度的高低 第二节第2课时 课堂随练 对点随练三气候特点4 当罗马处于温和多雨季节时 a 南京高温多雨b 亚洲热低压势力强c 北京昼长夜短d 南极考察正处佳期 第二节第2课时 课堂随练 答案 d 解析 罗马属于地中海气候 冬季多雨 此时南半球为夏季 南极附近地区为极昼 气温也较高 为最佳的考察时期 第二节第2课时 课堂随练 读中纬度大陆气候类型分布模式图 图2 2 17 完成5 6题 图2 2 175 降水季节分配最均匀的气候类型是 a b c d 第二节第2课时 课堂随练 6 下列关于 气候类型的说法 正确的是 a 成因是受高压的控制 气流下沉b 气候特点是终年高温少雨c 降水稀少是因为深居大陆内部 距海遥远d 该种气候类型的分布国家主要是地中海沿岸各国 第二节第2课时 课堂随练 答案 5 a6 c 解析 本题组主要考查气候类型的分布 为温带海洋性气候 为地中海气候 为温带季风气候 为亚热带季风或季风性湿润气候 为温带大陆性气候 第三节常见天气系统 第三节常见天气系统 第三节 三维目标 知识与技能 1 从图片和简易图中 知道气团 冷气团 暖气团 的概念 锋的概念与分类 低压 气旋 高压 反气旋 高压脊 低压槽的概念 2 从气温 气压 湿度 降水 风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点 并综合出各种天气系统控制下的天气状况 3 知道低压槽和高压脊的概念及其在图上的表示方法 三维目标 第三节 三维目标 过程与方法 1 让学生能阅读和简单分析天气图 解释天气变化现象 2 用案例说明气象灾害发生的原因和危害 3 结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响 情感态度与价值观 1 激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机 培养学生求真 求实的科学态度 提高学生的地理审美情趣 2 正确认识天气的形成和变化 树立辩证唯物主义的观念 第三节 重点难点 重点 1 冷锋 暖锋的形成及天气特点 2 气旋 反气旋的形成 气流特点及天气状况 难点 1 冷锋与暖锋的判断 理解冷锋天气 暖锋天气及准静止锋天气 2 气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向 3 天气系统图的分析 特别是理解锋面气旋 重点难点 第三节 教学建议 本节课学习内容主要包括锋与天气 低压 气旋 与高压 反气旋 这两部分内容都是先介绍基本概念 如 气团 冷气团 暖气团 锋 锋面 锋线 低压 气旋 高压 反气旋 低压槽和高压脊等 然后再说明受这些天气系统的影响 会产生怎样的天气或天气会有怎样的变化过程 最后再安排实践活动 配合课本中的案例 既可以让学生运用所学的知识解决问题 又突出了学习对生活有用的道理 本节课在第二章的各节中处于重要地位 即短时间内的天气变化的影响因素 在整个高中地理中也是重要的一环 使学生学到对生活有用的地理知识 学到我们身边的地理知识 这是尤为重要的 教学建议 第三节 教学建议 在学习过 冷热不均引起大气运动 和 气压带和风带 两节内容后 学生对地球上的大气已经有了一定的认知和了解 有了足够的基础来学习下面的内容 但不会分析教材中的文字和图片是学生在学习过程中的一大障碍 学生需要有一个学会分析并自己得出结论的过程 本节课对图片的分析和把握可以做到引导学生梳理学习方法 得到学习经验 第三节 新课导入 导入一 从当天师生的穿衣指数 引入天气状况 师 有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报 说出今天的天气如何 晴朗 多云 微风等 天气现象是我们最能感受到的自然现象 这种自然现象是不断变化的 不仅同一地点不同时间的天气有晴 阴 雨 雪等变化 而且同一时间不同地区的天气也不相同 通过这节课的学习 我们会弄清其中的道理 在一定程度上 我们还可以进行初步的天气预报 下面我们就学习 第三节常见天气系统 新课导入 第三节 新课导入 导入二 学习该节内容时正值10月 天气变化较明显 今天的天气状况如何 前几天是怎么样的 提示学生描述 大气中经常发生的阴 晴 风 雨 雪等天气现象 都与天气系统的活动有密切关系 锋 冷锋 暖锋 准静止锋 气旋与反气旋是常见的天气系统 导入到新课 第1课时锋面系统 第三节常见天气系统 第三节第1课时 学习目标 1 了解气团与锋的基本概念 2 掌握冷锋和暖锋过境时 过境前 过境后的主要天气特征 学习目标 知识点一气团与锋图2 3 11 气团气团是指水平方向上 等物理性质分布比较均一的大范围空气 如图示中暖气团 冷气团 单一气团控制下 天气稳定少变 第三节第1课时 课前梳理 课前梳理 温度 湿度 第三节第1课时 课前梳理 2 锋 1 概念 当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时 它们之间就会出现一个倾斜的交界面 叫作 其与地面相交的线 叫作 两者统称为锋 2 特点 锋面自地面向高空 气团一侧倾斜 3 分类 根据锋面移动过程中冷暖气团所占主次地位的不同 可以将锋分为 冷 冷锋 锋面 锋线 暖锋 准静止锋 第三节第1课时 课前梳理 知识点二锋与天气 冷气团 暖气团 第三节第1课时 课前梳理 第三节第1课时 课前梳理 锋前 第三节第1课时 课前梳理 阴天 下雨 刮风 降温 升高 下降 连续性降水或雾 上升 下降 第三节第1课时 课前梳理 第三节第1课时 要点探究 探究点影响我国天气的主要准静止锋1 华南准静止锋主要活动于南岭山脉或南海地区 一年四季都可见到 但多出现于冬 春两季 秋季出现最少 冬季降水不强 春夏季可发生暴雨 持续数天 甚至10天以上 华南准静止锋的位置 随季节不同而有所变化 冬半年 锋面北侧冷高压势力强大 锋区位置偏南 夏半年 锋面南侧副热带高气压势力强大 使锋区位置偏北 要点探究 第三节第1课时 要点探究 2 江淮准静止锋每年夏初 来自海洋上的暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋 对峙 在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统 江淮准静止锋 它是形成梅雨的重要天气系统 清明时节雨纷纷 就是梅雨天气的真实写照 图2 3 2 第三节第1课时 要点探究 3 昆明准静止锋冬半年 南下的冷空气遇到云贵高原阻挡 锋面在昆明和贵阳之间静止下来形成昆明准静止锋 又称云贵准静止锋 大致以104 e为界 以东的贵阳一带多阴雨冷湿天气 而以西的昆明在单一暖气团控制之下 多晴朗温暖的天气 4 天山准静止锋来自西伯利亚和北大西洋的不太强的冷空气进入准噶尔盆地后 被天山阻挡 冷锋停滞不前 常形成天山准静止锋 造成阴雾或微雪天气 天山北坡和北疆大部分地区冬 春降水较多就与天山准静止锋活动有关 第三节第1课时 要点探究 例阅读材料 回答问题 材料一昆明准静止锋又称云贵准静止锋 位于云贵高原 锋面徘徊于昆明和贵阳之间 易形成连阴雨天气 材料二昆明准静止锋示意图 图2 3 3甲 和昆明准静止锋的位置图 图2 3 3乙 甲乙图2 3 3 材料三昆明和贵阳气温年较差 日较差比较表 昆明 贵阳四季分配示意图 图2 3 4 昆明和贵阳气温年较差 日较差比较图2 3 4 第三节第1课时 要点探究 1 依据材料一 二分析 昆明准静止锋的多发季节是 影响其形成的主要自然条件是 2 据材料三 比较昆明和贵阳两地的四季差异及气温年较差 日较差的差异 3 冬半年云贵高原的西部 昆明附近 常见的气象灾害是 东部 贵阳附近 常见的气象灾害是 说明判断理由 4 结合所学知识 说明昆明夏季气候特点 并分析其成因 第三节第1课时 要点探究 答案 1 冬季 或冬半年 高原阻滞 或地形 2 四季差异 昆明全年无夏 春秋相连 长达9个月 约有3个月的冬季 贵阳则是四季分明 气温年较差 日较差差异 昆明具有气温年较差小 日较差大的特点 而贵阳则具有年较差大 日较差小的特点 3 旱灾低温 冻雨理由 冬半年 云贵高原西部 昆明附近 处于暖气团控制下 多晴天 蒸发量大 东部 贵阳附近 处于冷气团控制下 气温低 多阴雨的天气 4 特点 昆明夏季凉爽湿润 成因 地处云贵高原 海拔较高而气温较低 夏季受 来自印度洋的 西南季风和 来自太平洋的 东南季风带来的暖湿气流的影响 降水多 云雨减弱了太阳辐射 第三节第1课时 要点探究 解析 该题综合考查昆明准静止锋的成因 影响等知识 利用题目所给的材料 并从中提取和获取信息 是解答问题的关键 第 1 题 分析材料一 二可以知道昆明准静止锋形成的季节和原因 第 2 题 分析材料三可以得出两地四季变化 气温年较差 气温日较差的差异 第 3 题 可联系图中两地与准静止锋面的相对位置以及锋面