浙江省象山县八级语文上册 第27课 记承天寺夜游教案 新人教版.doc

记承天寺夜游一教学目的1重点词、句的理解与翻译。2欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境和乐观豁达的人生态度。3体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。二教学难点、重点：欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境和乐观豁达的人生态度。体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。【教学过程】一、 课文导入：课前听明月几时有和看在黄州的苏轼的文章。在黄州的苏轼 元丰二年（1079）7月18日在湖州被捕，12月29日出狱，历时一百余天，“乌台诗案”苏轼大难不死，贬谪黄州（今湖北黄冈）。 初到黄州，乌台诗案的阴影仍然重重笼罩着苏轼，他做梦都怕说错了话，有空就闭门读书或是倒头大睡，晚上才偷偷跑到寺外散散步喝杯酒，还不敢喝多了，怕醉后失言。 时间稍长，苏轼心情好了点，不过还是尽量少和外人接触，有时到山上溪边转转，钓钓鱼采采药。 苏轼至黄州三个月后，弟弟苏辙护送他的家小到了，虽然房屋不够宽敞条件也简陋，可毕竟看着像个家了。此时苏轼的情绪由痛苦彷徨而转向霍达开朗，还有了心情欣赏风景。搬新家不久，在给范镇的儿子范子丰的信中，苏轼把这个“江边别墅”吹得绝美无比，还得意洋洋的要跟范子丰的新宅比美：临皋亭“去江无十步”，苏轼早晚经常到江边走走，看到有小孩子用石子比赛打水漂儿，他也笑呵呵的跟着一块玩。这一玩还玩上了瘾，路上碰到个薄石头碎瓦片，就跟宝贝似的赶紧捡起来，收集得多了，就乐颠颠的到江边找人比试。每次都要玩到“弹尽粮绝”，他才意犹未尽的回家。 黄州，给了我们一个“快乐的天才”苏东坡，一个雄浑豪迈的苏东坡。 历史上不乏从各个方面诋毁苏东坡之人格者，然而他以慈悲旷达之心，早已把自己的善良和功绩深深的印满了中华大地，星星点点在人们心中闪耀，编织出一个光辉而伟大的灵魂。 刚才听了苏轼的明月几时有的歌，并了解了苏轼在黄州的生活，我们初步感觉到这是一个怎样的苏轼？“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”及将陋室与范子丰的新宅比美、打水漂等活动可见，是豪放而乐观、豁达的，那么接下来，让我们走近苏东坡，再去近距离了解苏东坡吧。今天学习。二、 解题分析课文：看到题目，你想知道什么？预设：1.谁去承天寺夜游?2.什么时候去承天寺夜游?3.为什么要到承天寺夜游? 苏轼为何要夜游？4.在承天寺看到什么?5.游览前后心情怎样?齐读课文，寻找答案。明确：试想苏轼为何要夜游？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。（解决“夜色入户”等句）写作背景链接： 元丰二年二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，“文字毁谤君相”，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵、皎洁、明净不错，此句定景仅用18个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处？品析语言方法指导：抓住关键词语，仔细揣摩其含义，运用增减，调换法，通过比较来体味原文的精妙。（三组句子同时展出，让学生选择自己有话可说的句子来赏析，避免学习后进生的畏难情绪）原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（1）删一删，品修辞庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下积水空明，水中藻荇交横。（2）水中藻荇交横，盖竹柏影也水中藻荇交横，竹柏影也（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下积水空明，水中藻荇交横，竹柏影也。预设参考答案： 第一组句子，突出如字，目的让学生领会比喻的修辞，明确月光如水，两者都有澄澈、明净之特点。 第二组句子抓住盖字（原来是），领会作者由虚幻之景到眼前之景的如梦初觉的欣喜。（可通过有感情的朗读来带动学生感受） 第三组句子让学生通过原句的诵读，体会到作者的欣喜，对比第二句的平实，感受文中所写之景的如梦如幻的意境。（可以通过引导学生读两对比句、翻译句子谈感受） 5心情变化：欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾、寂寞） 遂（不假思索中有点激动）寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦）相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（月光虽非夜之明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。）所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。表达了他在逆境中乐观豁达、积极向上的人生态度。 考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，有失意的落寞，有自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。三、 联系黄州的生活和诗文，体会作者情感那大家知道他的这种豁达乐观的人生态度是在哪个时期真正形成并成熟的吗？明确：黄州，余秋雨曾说：“苏轼成全了黄州，黄州成全了苏轼”。下面让我们一起去看看他在黄州的一些诗文，感受他的人生态度。1定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 注：萧瑟处：遇雨之处。 2山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。浣溪沙 苏轼3大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古4侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 前赤壁赋侣鱼虾：同鱼虾作伴侣 举匏樽以相属：举起酒杯互相敬酒，渺沧海之一粟。这句说：将自己看的得象大海里的一粒小米那样渺小。定风波借雨变化中的不喜不惧，表现自己不计较宦途升沉，随遇而安的旷达胸怀。 浣溪沙哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。作者不悲白发、虽失意而仍想干一番大事业的豪情壮志。作者的情感：（联系作者当时正是政治上失意处于逆境之中）表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。虽遭贬谪之祸，天性豁达乐观的苏轼并不认为这就是自己人生的终结，他相信，只要勇往直前，流水都能向西流去，人生哪里不能回到青年时光呢？ 所有这些诗文，让我们看到在贬官这种极不顺利的境遇中，却看到了苏轼豁达乐观、积极向上、热爱生活的人生态度。也正是如此，苏轼的文章和为人一直被人们所称颂：下面看一段2000年，法国世界报评论苏轼的文字： “居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵；在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。”四、 小结：人生总会遇到风雨，总有荣辱，但愿大家能从苏轼的身上学到点什么，同时也送给大家一句范仲淹的名句：“不