5.3平行线的性质.ppt_第1页
5.3平行线的性质.ppt_第2页
5.3平行线的性质.ppt_第3页
5.3平行线的性质.ppt_第4页
5.3平行线的性质.ppt_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级下册 5 3 1 平行线的性质 那坡县民族初级中学苏祥 复习平行线的画法 过直线外一点画已知直线的平行线 1 放 2 靠 3 推 4 画 a 练习平行线的画法 已知直线a及其外一点P 过点P画出直线a的平行线b b 平行线的判定方法有哪三种 它们是先知道什么 后知道什么 同位角相等内错角相等同旁内角互补 两直线平行 问题1 根据同位角相等 或者内错角相等 或者同旁内角互补 可以判定两条直线平行 问题2 反过来 如果两直线平行 同位角 内错角 同旁内角各有什么关系呢 动手画一画 1 在我们刚才画的一组平行线a b的基础上 再画一条截线c 使之与直线a b相交 并标出所形成的八个角 2 测量上面八个角的大小 记录下来 从中你能发现什么 1 2 3 4 5 6 8 7 1 在我们刚才画的一组平行线a b的基础上 再画一条截线c 使之与直线a b相交 并标出所形成的八个角 2 测量上面八个角的大小 记录下来 从中你能发现什么 说出你的猜想 两条平行线被第三条直线所截 同位角 内错角 同旁内角 如果直线a与b不平行 你的猜想还成立吗 问题 如果两条直线平行 那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角有什么数量关系 结论 平行线的性质1 公理 两条平行线被第三条直线所截 同位角相等 简单说成 两直线平行 同位角相等 思考 回答 如图 已知 a b那么 2与 3有什么关系 平行线的性质2 两条平行线被第三条直线所截 内错角相等 简单说成 两直线平行 内错角相等 例如 如右图因为a b 所以 1 2 又因为 1 对顶角相等 所以 2 3 两直线平行 同位角相等 3 平行线的性质1 公理 两直线平行 同位角相等 c 2 3 1 b a 解 a b 已知 1 2 两直线平行 同位角相等 1 3 180 邻补角定义 2 3 180 等量代换 如图 已知a b 那么 2与 3有什么关系呢 平行线的性质3两条平行线被第三条直线所截 同旁内角互补 简单说成 两直线平行 同旁内角互补 平行线的性质1 公理 两直线平行 同位角相等 平行线的性质2 公理 两直线平行 内错角相等 4 P20例 如图是一块梯形铁片的残余部分 量得 A 100 B 115 梯形另外两个角分别是多少度 D C A B 解 DC AB A D 180 B C 180 D 180 A 180 100 80 C 180 B 180 115 65 答 梯形的另外两个角分别是80 65 课本P21 练习 1 如图 直线a b 1 54 那么 2 3 4各是多少度 解 1 54 已知 2 1 54 对顶角相等 a b 已知 2 3 180 两直线平行 同旁内角互补 3 180 2 180 54 126 4 1 54 两直线平行 同位角相等 1 2 3 4 a b 已知 解 1 ADE 60 B 60 ADE B 等量代换 DE BC 同位角相等 两直线平行 2 DE BC 已证明 C AED 40 两直线平行 同位角相等 又 AED 40 已知 2 如图 D是AB上一点 E是AC上一点 ADE 60 B 60 AED 40 DE和BC平行吗 为什么 C是多少度 为什么 如图 已知 1 2求证 BCD D 180 习巩固练 同位角相等内错角相等同旁内角互补 两直线平行 判定 性质 小结 图形 已知 结果 结论 同位角 内错角 同旁内角 两直线平行同旁内角互补 1 2 2 3 2 4 a b a b a b

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论