中三班下学期班工作计划范文总结范文.doc

中三班下学期班工作计划范文总结范文中三班下学期班工作一、班况本班共有幼儿23名,其中9名女孩子,14名男孩子,有近2/3的孩子出生于2000年,平均年龄在6岁左右。经过一年半在园的生活、,孩子们在各方面都有了不小的进步:每个孩子都能高高兴兴地来上;喜欢参加各类活动;大部分幼儿的自我服务能力有了较大地提高;沈成瑜、崔涛能热情友好地与人交往;成之凡、曹天傲、矫玉南等幼儿上课时能认真听讲,积极动脑,勤于;陈宇杰、姚凯莉、褚依婷的画越画越漂亮了。然而有1/4的幼儿胆子较小,说话声音较轻,不太敢在面前表现自己;进餐慢、撒饭粒现象较严重。等等这些都是上学期遗留下来的不足之处,我们将认真分析,制定出有针对性、切实可行的工作计划,与孩子们共同提高!二、现状分析及目标内容上学期幼儿发展状况分析本学期教育目标健康大肌肉动作班中有85%的幼儿喜欢参加体育活动,能够协调、自然地表演各类基本动作;学会了能按节奏上下肢自如地走和跑;92%的幼儿能手眼协调地进行建构及拼摆活动。使班中85%的幼儿拍网球数达到15个以上,学习上下肢协调地听信号变向、变速走和跑;较好地控制身体;能动作协调地进行跳跃、掷远、侧面钻、爬及攀登的练习。小肌肉动作有90%的幼儿掌握了如何塑泥、粘贴、折、叠、撕、剪等对手工材料、工具的操作技能;学会了用积木、插塑等材料搭建有上下、里外、前后、高矮的简单物体;95%的幼儿能较熟练地使用剪刀,即会沿边线剪下图形,又会独立剪窗花。引导幼儿学习用面状材料按中心线折双正方形、双三角形的方法折出简单的物象;进一步认识以手指活动为主的绘画工具(毛笔、油画棒)和材料,掌握其使用方法,学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。生活习惯有90%的幼儿坚持天天带餐巾纸及正确使用餐巾纸,并保持指甲的干净;95%的幼儿能保持活动室的整洁,不随地吐痰、抛丢纸屑;有20%的幼儿有较严重的挑食现象;91%的幼儿有良好的午睡习惯。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持情绪愉快;培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;继续培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯;有良好的生活作息习惯;保持坐、站、行等的正确姿势。自我服务与保健在园生活的这一年半时间里,幼儿的生活自理意识有了普遍提高:能独立地进餐,大部分幼儿学会了穿脱衣服,根据气温变化增减衣服。继续学会独立、有序地穿脱和整理衣服,学习整理床铺;学习整理玩具,并放在固定的地方;不吃不清洁的食品,做到主动饮水,少吃冷饮。科学班中有93%的幼儿能观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验;有83%的幼儿能关心、爱护动植物和周围的自然环境,学会初步的管理方法。幼儿能学会用各种感观来感知事物的特征;在日常生活中自己能主动地探索周围环境,能关心爱护周围自然环境,积极地投入到的队伍中去。内容上学期幼儿发展状况分析本学期教育目标科学数量100%的幼儿认识了长方形、椭圆形;幼儿弄清了6以内数的相互关系,在操作活动中学习认数、序数和相邻数;能凭多种感观感知物体的长短、粗细、高矮的幼儿有96%。能感知10以内的数量,认识10以内的数字,认识10以内序数,会比较10以内前后两数的关系;认识梯形并感知梯形与其他图形的转换;学习倒数,学习排序,还能凭多种感观感知物体的厚薄空间时间有近90%的幼儿能区分今天、明天,知道一周的名称和顺序;大部分幼儿能感受和认识里外、上下、前后、左右等空间方位。知道一年有12个月;在日常生活中,引导幼儿注意一些表示时间的词汇,感受时间的长短和更替;启发幼儿注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向分类与概括87%的幼儿学会了按物体的特征或特征进行分类,并能对事物的特征进行简单的概括。引导幼儿学习从不同角度观察、选择物体的特征,从而能作出不同的分类;继续学习概括周围事物及图形的两个或两个以上特征。语言理解有80%的幼儿喜欢看书,能初步看懂单页多幅的图书的内容;并逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解;能听懂并理解多重游戏规则。表达班中大部分幼儿乐意与同伴交流,78%的幼儿能大方的在集体面前说话,用普通话较连贯地表达自己的意见;有60%的幼儿学会按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。能说简单而完整的合成句;继续学习交往语言,提高语言交往能力;能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整;学会用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。社会品德98%的幼儿会有礼貌地主动与人打招呼;初步学会了同情和关心他人;有25%的幼儿在与同伴活动时不懂得谦让。引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为;初步学会自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点;初步养成爱、爱惜劳动成果的习惯。个性与情感65%的幼儿有活泼、开朗的性格,有最基本的自我控制和应变能力;93%的幼儿有初步的爱父母、爱长辈、爱老师的情感。了解自己与别人的兴趣与能力,能正确、客观的评价自己和他人;激发幼儿热爱劳动者的情感及热爱家乡的情感。交往95%的幼儿愿意与他人交往,积极参与集体生活;在与他人交往中有75%的幼儿学会谦让;90%的幼儿能友好地与他人交往。引导幼儿积极地同他人交往,并培养幼儿合作、分享、谦让等方面的基本社会技能;能使10%个性比较内向的幼儿在交往中变得开朗、活泼。艺术审美86%的幼儿能积极参加各类欣赏活动,并在一定时间内较集中的倾听、观赏、舞蹈作品;90%的幼儿懂得欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和作品。通过对周围环境和音乐作品中美的感受,培养89%的幼儿对音乐美的敏感性和审美能力;引导幼儿关注具有美感的事物,欣赏作品的造型、色彩、构图,了解对称美,知道表现作品能反映现实生活。内容上学期幼儿发展状况分析本学期教育目标艺术表现70%的幼儿会在歌唱过程中等待和正确表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;81%的幼儿能按音乐的节奏做模仿动作和舞蹈动作;有10%的幼儿还未学会用各种线条表现物体的基本形象和主要特征。能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能唱出2/4拍和3/4拍歌曲的不同节拍感觉;引导幼儿大胆的运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现;学习用平面泥工表现简单的物象。三、特色目标1.打击乐:为了培养幼儿对音乐的敏感性和审美能力,引导幼儿体验音乐活动的乐趣,培养幼儿健全和谐的人格。本学期重点开展打击乐,在打击乐教学中让幼儿能够辨别各种常见打击乐器的音色,掌握一些常见的节奏型,能运用已掌握的节奏型进行创造性的表现,能够比较熟练地运用乐器,根据图形谱或指挥奏出和谐、美好、有表现力的音响。2.古诗:古人说:熟读唐诗三百首,不会吟诗亦会吟,为了让孩子多读多背好的诗词,使他们的智力得到全面发展,本学期继续选入脍炙的古诗进行古诗教学。3.阅读:本学期将利用各类幼儿刊物让他们养成一个良好的阅读习惯,丰富幼儿的知识,培养幼儿对文学的浓厚兴趣。4.识字与写字:我们将打破以前一个学期教多少字的观念,利用对古诗教学与各类幼儿刊物的阅读,以及幼儿的日常生活接触面,让幼儿在不知不觉中拓宽识字量;在后半个学期我们会开展拼音教学,让幼儿书写1-10的数字、基本的拼音及简单常见的汉字,为升入大班做好准备。5.区域:上学期,我们充分发挥人数少的优势,开发了多个区域,本学期,我们将在这个基础上,使区域更具有层次性、目标性,使孩子们学得更轻松,玩得更有意义。四、实施措施1.明确教师的工作,热爱幼儿、尊重幼儿、面向全体幼儿,坚持正面教育,使幼儿愉快、活泼、健康地成长。2.认真制定班、月、周工作计划,根据制定得计划认真开展工作,确定相应的目标和重点。3.开展打击乐、古诗、阅读、识字、写字、区域等特色教育,通过有针对性,符合幼儿年龄特点,循序渐进的教育方法,激发幼儿学习兴趣,提高幼儿美的欣赏力,让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握科学的知识。4.继续“建立成长档案,实施个案教育”的科研课题研究工作,深入,仔细分析,详尽的总结,做好每一阶段的观察小结,认真撰写课题论文。5.根据计划中的主题活动内容及季节变化的特点及时创改条件,鼓励幼儿动手参与环境创设活动。6.定期出刊家园联系栏,与家长保持密切联系,以了解幼儿在园、在家的情况,针对出现的问题及时进行教育。五、本