实验中学校本研修计划.doc

汉阴县实验中学2015年“国培计划” 陕西省网络研修与校本研修整合培训管理研修计划1、 指导思想 在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。1、改善师德行为。通过网络学习，聚焦师德典型，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识。2、提升信息技术能力。通过网络培训，聚焦信息技术与学科教学（活动）融合，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学（活动）或转变学习方式相应技能，将信息技术应用在现代教育理念中。3、重难点教学有策略。借助信息技术解决教育教学难点。学习应用教学策略解决重难点的微课、教学设计或教学视频的下载、制作过程。4、研修常态化。聚焦教师专业发展，针对现阶段教师面临的新的问题，掌握研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用网络从事自己的教育研修活动。三、研修组织机构组 长：熊孝兵副组长：彭应群 曾福祥 胡秀松成 员：王小军 李明 李伟 邓秋红以及各教研组组长和年级组长四、研修阶段（1）、线上活动：阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第六阶段（2015.10.20- 2015.11.8）（2015.11.9- 2015.11.29）（2015.11.30-2015.12.20）（2015.12.21-2016.1.10）（2016.1.11-2016.1.31）（2016.2.1-2016.2.28）研修主题自我诊断制定计划分析难点设计教学突破难点优化教学以评促教检测教学研习案例提升技能专业发展精彩绽放网络研修学员结合各阶段学习主题，需每一阶段参与线上研讨活动，并撰写阶段作业。（2）、线下活动：学员结合网络研修主题，学校根据教师的需求，组织开展校本研修活动。1、根据网络研修内容，结合教学中存在的问题，以教研组为单位组织教师参加线下延伸探讨；2、在校本研修期间，对教师所交作业进行研磨，召开教研组会议，进行专题探讨；3、结合网络研修任务，组织第三教研协作区学校间的研磨、交流、展示、评比活动。四、校本研修内容及措施 本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。学习内容：组织全体教师学习教师法。学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。2、学习新课程，加强理论修养。 组织教师在双周周五第六节学习课程与教学论和新课程与教学评价，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。3、学习新技术，改进教学手段。 我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交1个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。4、优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。 本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在