语文S版四年级下册第二单元第7课《走进丽江》同步练习.doc

语文S版四年级下册第二单元第7课走进丽江同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共18题；共118分)1. （5分）写出句子中下划线字的正确读音。 （1）他们看见鲤鱼妈妈在教（jio jio）_小鲤鱼捕食。 （2）我也做过许多坏事，淹没（mi m）_庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 （3）孩子如果已经长大，就得（d di）_告别妈妈，四海为（wi wi）_家。 （4）秋季里，稻上场（chng chng）_，谷像黄金粒粒香。 2. （4分）看拼音写词语。bn zhngdn shxn x ru kungxng ti g y_3. （8分）组词。朴_ 坝_ 旬_ 雄_烁_ 昂_ 潭_ 峻_4. （4分）看拼音，写词语。zhn yngxing tng_wn shu qin shnpi shn do hi_5. （5分）发挥你的才干，把下面的成语补充完整。四_八_四_四_四_6. （11分）给下面的句子加标点。 （1）这次语文期中考试的作文题目是_美丽的校园_（2）王艳问我_李小佳的_小学生作文_你还给他没有_（3）今年_六一_儿童节_中央电视台开始播映儿童系列剧_小龙人_7. （5分）按要求写句子。 溪水绕着山峰流淌。（扩句）你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改成陈述句）丽江北边有闻名遐迩的世外桃源香格里拉。（用划线的词语写句子）8. （5分）用下列词语造句热闹掌声9. （9分）选择合适的词语填空。的 地 得 着 了 过他们又来到_靠近湖边_那条曲折_小路。红军走_最难过_草地后，都轻轻_舒_一口气。他高兴_跳_起来。10. （3分）根据意思写词语。 形容名声大，远近都知道。_形容使人感受极深，震动极大。_形容色彩缤纷、艳丽而夺目的样子。_11. （9分）根据课文内容，在横线上填上合适的词。_的山川 _的城镇 _的民俗_的雪山 _的峡谷 _的湖泊_的晚上 _的灯光 _的古乐12. （20分）阅读下文，回答问题丽江之美从丽江回来，我的心一直被牵扯着。清秀脱俗、美丽诱人的丽江，究竟美在哪里？为何能让我如此留恋？我想，丽江之美，美在它依然保持完好的明清建筑特色。“三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕绘装饰，外拙内秀，玲珑轻巧，被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。我想，丽江之美，美在它灿烂神秘的纳西东巴文化。大智大慧的纳西先民，在漫长的社会实践和生产劳动中，创造了光辉灿烂的东巴文化。东巴文化有近千年历史，它以其独特的科研价值和艺术价值，几百年来始终吸引着不少中外学者。东巴文化是纳西人民对世界人类的伟大贡献。兼备表意和表音成分的图画象形文字纳西文，虽只有1400多个单字，但词语丰富，能充分表达细腻的情感，也能记叙说明复杂的万事万物，还能写诗做文，是目前世界上唯一“活着的象形文字”。东巴文有的非常好猜，在导游的提示下，我知道了一个男人和女人在一个屋里是一个“家”字；一个人，一张床，就组成了一个“躺”字我想，丽江之美，美在它有如天籁的纳西古乐。纳西古乐是古城文化的灵魂与象征，是古城一道典雅的风景，它是唐宋以来的一些词牌和曲牌音乐。在公元1368年以后，这种音乐就陆续传到了丽江，融进了纳西族自己的思想情感和演奏风格。纳西古乐被中外学者和广大音乐爱好者称为“音乐活化石”、“和平之音”、“仙乐天音”。导游说，到了丽江不听纳西古乐就等于没来过丽江。在纳西古乐演奏馆，老艺人演奏的古乐所传递出来的典雅江南丝竹之风，悠远飘缈。丽江之美，更在它的和谐统一。古城主街傍水，小巷临渠，300多座古桥与河水、绿树、古巷、古屋相依相映，“家家门前清水流，户户屋后垂杨柳”。我终于在这里寻觅到小桥、流水、人家的美学意韵，难怪古城被外国人誉为“东方威尼斯”，被国人誉为“高原姑苏”。城内利用涌泉修建的多座“三眼井”，上池饮用，中塘洗菜，下流浣衣，是当地居民合理利用水资源的典范杰作。尽管小渠、小河两边住满了人家，开满了酒店，窄窄的青石桥上走满了游人，水面却依然是那么清澈，那么柔软。古城内的居民、古城外的游人都自觉地保护着这些清波绿水。人与自然最完美和谐地结合在一起。也许是古城的魅力影响，来自四面八方、天南海北的陌生游人，在街头、巷尾、拐角处相遇，都那么自然地微笑点头，像久违的老朋友、自家的兄弟姐妹。河两边的各式酒吧，即使是只要了一杯水，也可以从日出坐到日暮。这里平静的生活仿若与世无争，不去计较得失，不去思考未来，这里是人类心灵重归宁静的精神家园。哦，丽江，你就像那久别的亲人让我想念，带着充足的时间，带着闲适的心情，携着爱人，我一定再去丽江，慢慢地、好好地欣赏丽江、品味丽江、融入丽江。（1）丽江的人文风情、自然风光具有怎样的特点？请分别用一些词语简要概括。 （2）“从丽江回来，我的心一直被牵扯着”如果换成“从丽江回来，我就一直想念着丽江”，行吗？请说说你的理由。（3）你认为本文表达了作者怎样的思想感情。 （4）阅读第5段，你认为我们在构建和谐社会的时候可以从中得到哪些有益的启发。 13. （5分）抄写词语潺潺 渗透 水潭14. （5分）修改病句街道上静悄悄的，行人络绎不绝。15. （5分）请同学们迅速默读课文走进丽江，看看丽江给你留下了怎样的印象？16. （5分）阅读课文走进丽江，围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点？17. （5分）默读课文走进丽江3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点？18. （5分）读课文走进丽江，为什么说丽江市我国的文化遗产？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共18题